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1、2012 高考生物總復習 5.1 細胞代謝中的酶和 ATP課堂強化訓練新人教版必修 1一、選擇題1下列關于細胞生理過程的描述，正確的是()A大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細胞質中的相關酶系合成ATPB吞噬細胞攝入抗原，經(jīng)處理后合成相應的抗體C人的紅細胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質D葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內外DNA、 RNA和蛋白質的交換答案A解析抗體是由漿細胞產(chǎn)生的；人的成熟的紅細胞細胞核已退化，不再合成蛋白質；葉肉細胞細胞核內的DNA不與核外發(fā)生交換；大腸桿菌可進行有氧呼吸合成ATP。2有工廠利用酶將廢棄動、植物油脂與甲醇等反應生產(chǎn)生物柴油，最適用于該過程的酶是 ()A膽堿酯酶B固醇酯酶C脂肪酶D磷脂

2、酶答案C解析廢棄的動、植物油脂在脂肪酶的作用下轉化為小分子物質，用作能源物質。3下列有關ATP的敘述，正確的是()A線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所B光合作用產(chǎn)物中的化學能全部來自ATPC ATP分子由 1 個腺嘌呤和3 個磷酸基團組成D細胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP和 ADP的相互轉化答案D解析 藍藻屬于原核生物， 體內沒有線粒體結構。 光合作用產(chǎn)物中的化學能全部來自于光能。 ATP分子由 1 個腺苷和 3 個磷酸基團組成。細胞連續(xù)分裂時，需要消耗能量，伴隨著ATP和 ADP的相互轉化。4將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合， 則有淡黃色熒光出

3、現(xiàn)，2 min 后，熒光消失了。 接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復，如果滴一點ATP溶液，熒光將恢復。下列相關敘述中，錯誤的是()A滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內有熒光物質和ATPB熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致用心愛心專心1C滴加 ATP溶液，熒光恢復，說明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATPD滴加葡萄糖液，熒光不能恢復，說明葡萄糖不是直接能源答案B5(2011 濰坊 ) 下列關于ATP的敘述中，正確的是()A ATP分子由 1 個腺嘌呤脫氧核苷酸和2 個磷酸基團組成B線粒體內大量合成ATP的部位是基質C在劇烈運動時，肌細胞產(chǎn)生ATP的速率增加D葉綠體內ATP的運輸方向是基質類

4、囊體薄膜答案C解析劇烈運動時，肌細胞產(chǎn)生的ATP數(shù)量增加。6(2011 泰安 ) 科學家研究發(fā)現(xiàn)，向剛剛失去收縮功能的離體肌肉上滴葡萄糖溶液，肌肉不收縮； 向同一條肌肉上滴ATP溶液， 肌肉很快就發(fā)生明顯的收縮現(xiàn)象。這種現(xiàn)象說明了()A葡萄糖是生物體生命活動的能源物質B ATP是生物體生命活動的能源物質C葡萄糖是生物體生命活動的直接能源物質D ATP是生物體生命活動的直接能源物質答案D解析題干所述現(xiàn)象表明葡萄糖不能直接供給生命活動能量而ATP可以，說明 ATP是生物體生命活動的直接能源物質。本題選擇D 項。7(2011 濱州 ) 同一個體內的各類活細胞中所含酶的()A種類有差異，數(shù)量相同B種類

5、有差異，數(shù)量不同C種類無差異，數(shù)量相同D種類無差異，數(shù)量不同答案B解析生物體的不同組織細胞具有不同的功能，而酶具有專一性， 故各類活細胞中所含酶的種類和數(shù)量均不同。8(2011 威海 )20 世紀 80 年代科學家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由 20%的蛋白質和 80%的 RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質除去，并提高2的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNAMg仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結果表明()A RNA具有生物催化作用B酶是由 RNA和蛋白質組成的C酶的化學本質是蛋白質用心愛心專心2D絕大多數(shù)的酶是蛋白質，少數(shù)是RNA答案A解析由題可知，除去 RNaseP酶中的蛋白質，在提高2的濃度的

6、前提下，RNA仍然Mg具有與這種酶相同的催化活性，說明起催化作用的不僅是這種蛋白質，其中的 RNA也有催化作用，從而得出酶的成分是蛋白質或是RNA。D項由于本題只說明了這種酶的催化成分是RNA，故不具有普遍性。9(2011 臨沂 ) 下列有關 ATP的敘述，正確的是 ()人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞只進行無氧呼吸若細胞內Na濃度偏高，為維持Na 濃度的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產(chǎn)生ATP 的量增加人在饑餓時，細胞中ATP不斷增加ABCD答案B解析本題考查ATP在各種條件下含量的變化。安靜狀態(tài)時， 骨骼肌細胞進行有氧呼吸；長時間劇烈運動時，既進行

7、有氧呼吸，也進行無氧呼吸；有氧呼吸和無氧呼吸分解1mol 葡萄糖所形成的ATP 分別為 38mol、2mol；Na 跨膜是以主動運輸?shù)姆绞竭M行的，需要消耗ATP；人在寒冷時， 甲狀腺激素與腎上腺素的分泌增加，使基礎代謝率提高，有機物分解加快， ATP產(chǎn)生量增加； ATP與 ADP的總量是一個恒值，如果ATP含量增加， ADP含量一定下降，反之亦然。10(2011 濟寧 ) 下列對 ADPPi 能量酶 ,ATP 反應式中“能量”相關的敘述，正確的是()A向右反應需要的能量可來自細胞內蛋白質水解B向右反應需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解C向左反應產(chǎn)生的能量可用于葉綠體中水的分解D向左反應產(chǎn)

8、生的能量可用于細胞對水的吸收答案B解析本題考查ATP與 ADP的相互轉化。在生物體內，ATP形成所需要的能量可來自有氧呼吸、無氧呼吸、光合作用和磷酸肌酸的轉化等。 A項蛋白質的水解過程需消耗能量，不能合成 ATP，反而會生成大量 ADP； B 項葡萄糖等有機物中貯存著能量，生物體在呼吸作用過程中會分解這些有機物，釋放能量而形成大量ATP；C項光合作用過程中水的光解產(chǎn)生ATP，不需要消耗ATP； D項水的吸收過程是自由擴散的過程，不需要消耗能量。用心愛心專心311(2011 濰坊 ) 下列關于酶的敘述，正確的是()酶是活細胞產(chǎn)生的酶都有消化功能蛋白質都是酶酶具有多樣性酶可促進反應，與酸堿度無關淀

9、粉酶能促進淀粉水解ABCD答案D解析本題是一道組合選擇題，考查同學們分析、解決問題的能力。酶是由活細胞產(chǎn)生的，其化學成分多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA，但不是所有酶都有消化功能；不同的酶具有催化不同化學反應的功能，如淀粉酶只能促進淀粉水解，這體現(xiàn)了酶的專一性，同時也說明酶具有多樣性；酶的活性與pH 和溫度等因素有關。故是錯誤的。12(2011 濰坊 ) 在下列四種化合物的化學組成中，“”中所對應的含義最接近的是()A和B和C和D和答案D解析題圖是一個ATP分子，其中“”代表的是腺嘌呤核糖核苷酸；題圖是RNA分子的片段，其中“”代表的是腺嘌呤核糖核苷酸；題圖是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“”代表的是腺嘌呤

10、；題圖是雙鏈的DNA，其中“”代表的是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。本題選擇D項。13(2011 安慶 ) 將等量的牛肉放在盛有等量的不同消化液的容器里，在相同條件下產(chǎn)生氨基酸最多的是()A胰液、小腸液B胃液、小腸液C胰液、胃液D膽汁、小腸液答案A解析本題考查酶的種類及特性。胰液中有胰蛋白酶、腸液中有腸肽酶，胃液中有胃蛋用心愛心專心4白酶，膽汁中不含消化酶，蛋白質要被徹底分解為氨基酸，需經(jīng)蛋白酶和肽酶的共同作用，所以可排除 C、 D 項；而胰蛋白酶的最適pH 為 8.5 左右，胃蛋白酶的最適pH 為 2.0左右，腸液中腸肽酶最適 pH為 8.5左右，如果腸液和胃液混合，都處于不適宜的pH環(huán)境中， 故答

11、案為 A 項。14(2011 杭州 ) 下列能使 ADP含量增加的生理過程是()A硝酸根離子進入根毛細胞2B線粒體內的 H 與 O 結合C將NADP還原為 NADPHD CO2 從組織細胞進入內環(huán)境答案A解析A 項中硝酸根離子進入根毛細胞屬于主動轉運過程，需要耗能，結果會導致ADP含量增加；B項中線粒體內 H 和氧氣結合過程產(chǎn)生 ATP；C項中 NADPH產(chǎn)生的同時也生成ATP；D項中 CO2從組織細胞進入內環(huán)境屬于擴散方式，不耗能。二、非選擇題15(2011 寧波 ) 用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀。 取兩等份分別裝入兩支試管中，各加入少量的水，使之混合，可見到試管中發(fā)出

12、淡黃色熒光，約過15min，熒光消失。這時，再將ATP溶液加入其中一支試管中，將葡萄糖溶液加入另一支試管中， 發(fā)現(xiàn)加 ATP溶液的試管中發(fā)出熒光，而加葡萄溶液的試管中不發(fā)熒光( 如圖所示 ) 。請據(jù)圖回答問題：(1) 向 A、B 兩支試管中加水后， 兩試管均發(fā)熒光。 這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義 _ 。(2) 以上現(xiàn)象說明：螢火蟲發(fā)光的過程是將化學能轉變成_能的過程。這一過程所需的能量由_ 直接提供。 _不是生命活動的直接能源物質。用心愛心專心5答案(1) 生物體內許多重要的生物化學反應均要在水中才能進行(2) 光 ATP 葡萄糖解析本題考查ATP的相關知識。 發(fā)光器粉末溶于水后

13、發(fā)出熒光，說明粉末中含有少量的 ATP，是因為粉末中的 ATP發(fā)生了水解反應，放出了能量，這也說明了生物體內許多重要的化學反應都是在水中進行的。 題中對照實驗說明， 螢火蟲的發(fā)光是將 ATP中的化學能轉變成光能的過程，這一過程是由 ATP提供能量， ATP是體內的直接供能物質，而葡萄糖不是直接供能物質，葡萄糖中的能量只能被分解后轉移到ATP中才能被生物體直接利用。16分析 ATP 與 ADP相互轉化的示意圖，回答下列問題：(1) 圖中 Pi 代表磷酸，則B 為 _， C為 _。(2)E不是物質，在人和動物體內E1 來自 _，綠色植物體內則來自_和_。(3) 在植物體的生命活動中， E2 主要用

14、于 _ 等生命活動。(4)A 1 和A2 相 同 嗎 ？ _ 。 根 據(jù) 你 的 分 析 ， 它 們 的 作 用 分 別 是_ 。答案(1)ATPADP(2) 細胞呼吸細胞呼吸光合作用(3) 細胞的分裂、植株的生長、礦質元素的吸收、新物質的合成(4) 不相同 催化 ATP 的生成與水解解析(1) 據(jù)圖示物質轉化關系可知：B 是 ATP， C 是 ADP。(2)ATP 形成需 Pi 、 ADP和能量，在人和動物體內合成ATP 的能量來自細胞呼吸，植物體內則來自細胞呼吸和光合作用。(3)ATP 水解為ADP和磷酸，釋放出能量，在植物體內用于細胞分裂、植株生長，新物質的合成等各項生命活動。(4) 圖

15、示中 A1、 A2 表示酶，酶具有催化作用，A1 促進 ATP的合成， A2 促進 ATP的水解。17(2011 日照 ) 如圖為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2 的實驗裝置，水槽內注有清水， 倒置的量筒內也充滿了清水，實驗前制作大小相同的圓形小濾紙片若干，實驗過程如下：用心愛心專心6實驗一：制備新鮮動物肝臟的研磨液；將 4 片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡一段時間后取出，并貼在反應小室上側的內壁上( 如圖甲所示 ) ；向反應小室內加入10mL3%H2O2 溶液 ( 如圖甲所示 ) ；將反應小室旋轉180 度成圖乙所示狀態(tài)，并安裝好裝置；每隔30s 讀取并記錄量筒中水面的刻度，共進行5mi

16、n。實驗二：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2 片外，其他均與實驗一相同。請回答下列問題：(1) 上述兩實驗探究的問題是 _與酶促反應速率的關系。(2) 請設計一個用于記錄觀察結果的表格，記錄的單位是mL/30s。(3) 若實驗一和實驗二中倒置的量筒中的水面幾乎都沒有什么變化，可能的原因是_ ；若用 FeCl3 溶液代替新鮮動物肝臟的研磨液做實驗一，其結果將是_ 。答案(1) 酶濃度(2) 如下表所示每 30sO2 的生成量 (mL/30s)觀察次數(shù)12345678910實驗一實驗二(3) 實驗用的過氧化氫溶液放置時間過長而被分解相同時間內量筒中液面的變化值均小于用新鮮動物肝臟的研磨液做的實驗解析本題從知識層面上看，通過實驗考查同學們分析酶量的變化對實驗結果的影響、底物量的變化對實驗結果的影響以及無機催化劑與酶催化效率高低的比較；從能力層面上講，考查同學們分析問題、解決問題的能力，具體表現(xiàn)在組織語言答題和構建表格能力上。實驗一與實驗二的差別在于浸泡過動物肝臟的研磨液的圓形小濾紙片的多少，從本質上反映的是酶量的多少對實驗結果的影響；構建表格時， 首先應找準自變量與因變量，以及題干中明確要求的統(tǒng)計項。用心愛心專心7用心愛心專心8