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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,改變，從現(xiàn)在開始,滿堂灌,被動(dòng)學(xué),氣氛沉悶,效率低,游離,“,學(xué)進(jìn)去 講出來教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃,（簡稱,學(xué)講計(jì)劃,）,徐州市科技中學(xué) 李凌霞,基于學(xué)講計(jì)劃下的初中生物課堂學(xué)習(xí)方式,一 實(shí)施“學(xué)講方式”主要目標(biāo),（一）樹立四個(gè)理念，回歸教育規(guī)律,學(xué)講,1,、,樹立“天賦”潛能的理念，,教學(xué)要十分注重激發(fā)學(xué)生業(yè)已具備的好奇心，挖掘和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；,2,、,

2、樹立自主學(xué)習(xí)的理念，,教學(xué)過程要提供學(xué)生自主感知、領(lǐng)悟、實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；,3,、,樹立機(jī)會(huì)公平的理念，,給不同學(xué)習(xí)速度、思維優(yōu)勢的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間；,4,、樹立教學(xué)民主的理念，,尊重和理解學(xué)生，發(fā)展師生教學(xué)相長關(guān)系。,實(shí)施“學(xué)講方式”主要目標(biāo),一,（二）改變教學(xué)行為，教師“人人達(dá)標(biāo)”。,（三）改變課堂生態(tài)，學(xué)?！靶Ｐ＿^關(guān)”。,（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。,“學(xué)講方式”主要內(nèi)容,二,1,、基本概念：,“學(xué)講方式”是以學(xué)生,自主學(xué)習(xí),作為主要學(xué)習(xí)方式，以,合作學(xué)習(xí),作為主要教學(xué)組織形式，以,“學(xué)進(jìn)去”、“講出來”,作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。,核

3、心內(nèi)容：,學(xué)進(jìn)去 講出來,“學(xué)講方式”主要內(nèi)容,二,2,、理論依據(jù)：,十大理論,“教學(xué)做合一”教育思想。,陶行知先生依據(jù)杜威“從做中學(xué)”的理論提出“教學(xué)做合一”思想，認(rèn)為對(duì)已說是學(xué)，對(duì)人說是教，對(duì)事說是做；“教學(xué)做”是一件事，不是三件事，而“做”是根本、是中心。,拜爾的學(xué)習(xí)金字塔,艾賓浩斯遺忘曲線,教學(xué)環(huán)節(jié),自主先學(xué),是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。,小組討論,是貫穿課堂教學(xué)過程的教學(xué)組織形式。,交流展示,是固化學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。,質(zhì)疑拓展,是深化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。,檢測反饋,是評(píng)價(jià)、反饋、矯正的環(huán)節(jié)。,小結(jié)反思,是建立知識(shí)聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)成果的環(huán)節(jié)。,三,學(xué)生行為,五學(xué),自學(xué)：,在教師指導(dǎo)下的課前預(yù)習(xí)、課中的自

4、主學(xué)習(xí)。,互學(xué)：,以“小組討論”、“交流展示”為學(xué)習(xí)形式，通,過生生互助解決學(xué)習(xí)中的問題。,問學(xué)：,以提問、質(zhì)疑的方式，探討學(xué)習(xí)問題，拓展學(xué),習(xí)內(nèi)容，達(dá)成舉一反三。,教學(xué)：,以“講出來”、“教別人”的方式，深化和鞏固學(xué),習(xí)成果。,悟?qū)W：,以自主總結(jié)、交流體會(huì)的形式，感悟?qū)W習(xí)成果。,四,教師行為,五步,“讓一步”,：在指導(dǎo)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)，要“讓,一步”空間，由學(xué)生自,主發(fā)現(xiàn)，提出問題；,“慢一步”,：在解決學(xué)生問題時(shí)，要“慢一步”給出答案；,“退一步”,：在交流展示、質(zhì)疑拓展中，,要“退一步”讓學(xué)生自,己“講出來”；,“停一步”,：在組織課堂教學(xué)的過程中，對(duì)需要幫助和指導(dǎo)的學(xué),生要“停一步”，“一對(duì)

5、一”教學(xué)；,“緩一步”,：在教學(xué)任務(wù)即將完成時(shí)，要,“緩一步”，給學(xué)生想,讓學(xué)生,自己“講出來”學(xué)習(xí)成果；,五,初中生物學(xué)習(xí)方式的思考和實(shí)踐,有趣的導(dǎo)入新課，一開始就讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。,切入點(diǎn)要與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，在激發(fā)學(xué)習(xí)興,趣的同時(shí)，要能激發(fā)學(xué)生提出問題。,導(dǎo)入,自學(xué)（自助）,一,1、內(nèi)涵：即自己幫助自己。,2、內(nèi)容：教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,3、方法：教師出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生根據(jù)要求完成。,4、時(shí)間：一般為5-10分鐘。,5、要求：設(shè)計(jì)自學(xué)內(nèi)容時(shí)，盡可能創(chuàng)設(shè)問題情境；不講、不做一些與自學(xué)無關(guān)的話和事。,一般流程：出示內(nèi)容要求閱讀

6、觀察思考獨(dú)立完成檢查評(píng)價(jià),自助中教師要注意的,一,1、自學(xué)內(nèi)容要選取學(xué)生通過努力能夠?qū)W會(huì)的課文、資料、圖片、實(shí)驗(yàn)等。,2、要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給出具體學(xué)習(xí)形式，如讀課文、看例題、做實(shí)驗(yàn)、觀察圖片、分析資料、做練習(xí)等。,3、要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)圖文結(jié)合，學(xué)會(huì)標(biāo)注關(guān)鍵詞、疑難問題。,4、教師設(shè)計(jì)的學(xué)生練習(xí)，要盡量回避課本上能直接找到答案的填空題，可以是舉例說明、用自己的語言描述、由淺入深的問題等。,5、書面練習(xí)，要安排學(xué)生進(jìn)行自批或互批，并用不同顏色筆訂正；口頭回答、觀察識(shí)圖內(nèi)容可安排學(xué)習(xí)伙伴互查、互說。教師要及時(shí)進(jìn)行口頭表揚(yáng)或計(jì)分評(píng)價(jià)。,生助,1、內(nèi)涵：即學(xué)生幫助學(xué)生。,2、內(nèi)容：自學(xué)中不會(huì)的活產(chǎn)

7、生的問題；學(xué)生間需要共同完成的內(nèi)容。,3、方法：可以是一對(duì)一，也可以小組共同完成。,4、時(shí)間：一般為10-20分鐘。,5、要求：教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)形式，要關(guān)注各組活動(dòng)情況。,一般流程1：出示內(nèi)容要求閱讀思考了解學(xué)情互助交流獨(dú)立完成反饋評(píng)價(jià),一般流程2：出示內(nèi)容要求閱讀思考實(shí)驗(yàn)/游戲互助交流/獨(dú)立完成展示評(píng)價(jià),二,生助中教師要注意的,1、生助形式可是做實(shí)驗(yàn)、做游戲、做題、也可是討論等。,2、學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的方法要明確具體，可操作性強(qiáng)，每位組員都能知道自己要做什么、怎么做。,3、反饋評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)于需要識(shí)記的內(nèi)容可讓學(xué)生兩兩互查，也可組織組長互換抽查；對(duì)于由小組代表展示的內(nèi)容，一定要代表

8、小組的觀點(diǎn)。,4、活動(dòng)時(shí)，教師要關(guān)注各小組情況，對(duì)有問題小組要給予及時(shí)指導(dǎo)。,5、教師可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)安排生助活動(dòng)。,二,師助,1、內(nèi)涵：即教師幫助學(xué)生。,2、內(nèi)容：導(dǎo)入、過渡語、通過生助不能解決的問題、教師預(yù)設(shè)而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中未能提出的問題；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中生成的問題；知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納和總結(jié)。,3、方法：可以是教師講出來，也可以是學(xué)生講出來。,4、時(shí)間：一般不超過10分鐘。,5、要求：要始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自己得出規(guī)律，并要幫助學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性進(jìn)行歸納總結(jié)，加大知識(shí)的深度和廣度。教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，給予適時(shí)有效的幫助。,一般流程1：學(xué)生產(chǎn)生問題學(xué)生講教師點(diǎn)撥,一般流程2：

9、教師提出問題學(xué)生思考、講教師點(diǎn)撥,三,師助中教師要注意的,三,1、要充分利用典例、圖片、動(dòng)畫、視頻、網(wǎng)絡(luò)等資料，以幫助學(xué)生理解。,2、要鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生先講出來，然后再進(jìn)行補(bǔ)充。,3、在師助中，要密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)提醒每一位學(xué)生都能做到認(rèn)真思考、觀察、筆記、聽講。,4、教師要適時(shí)給予師助，如學(xué)生在自學(xué)、生助、競助等活動(dòng)中產(chǎn)生的不能解決的問題。,競助,1、內(nèi)涵：競指競優(yōu)活動(dòng)，競助即競優(yōu)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的幫助。,2、內(nèi)容：以檢查學(xué)生能否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、能否運(yùn)用知識(shí)解決問題為依據(jù)。,3、方法：學(xué)生通過搶答、游戲、組間互相提問、檢測等形式完成競助內(nèi)容。,4、時(shí)間：一般為10-15分鐘。,5、要求：要做到公平、公正。,一般流程1：出示內(nèi)容明確規(guī)則學(xué)生活動(dòng)檢查評(píng)價(jià),一般流程2：出示檢測內(nèi)容獨(dú)立完成互批評(píng)價(jià)訂正,四,競助中教師要注意的,四,1、根據(jù)需要，競助活動(dòng)可適時(shí)安排在不同環(huán)節(jié)。,2、競助完成后，一定要留給學(xué)生自我訂正、自我消化的時(shí)間。,3、競助中，要注意保持小組間、組員間的公平性，以起到激勵(lì)作用。,4、對(duì)于需要識(shí)記的內(nèi)容，要在競助前，給予一定的時(shí)間準(zhǔn)備。,關(guān)于評(píng)價(jià),五,1、自學(xué)：主要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。,2、生助：主要評(píng)價(jià)參與度和學(xué)習(xí)效果。,3、師助：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的聽講狀態(tài)。,4、競助：主要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，以計(jì)分為主。,關(guān)于評(píng)價(jià),五,讓鮮花遍地盛開,讓教育成就未來,