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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,真 題 體 驗,真 題 體 驗,方 法 總 結,方 法 總 結,結合主旨，暢談感受,題 型 鏈 接,題 型 鏈 接,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,真 題 體 驗,真題體驗,方法總結,2013,雅安,閱讀下面的文段，回答問題。,薔薇幾度花,喜歡那叢薔薇。,與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，爬著。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。,起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。,眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀！薔薇開花了

2、。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。,也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來去。,題型鏈接,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫：擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。,可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧

3、窮年代的甜。那時候，挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小,真題體驗,方法總結,題型鏈接,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。,現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇,這正宗的手工灶糖，少見了。,便養(yǎng)成了習慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當當，當當當,好，來了！等待終于落

4、了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。,跟他聊天。,“,老頭！,”,我這樣叫他，他不生氣，呵呵,真題體驗,方法總結,題型鏈接,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,笑。,“,你不要跑那么快，我追都追不上了。,”,我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：,“,別處，也有人在等著買呢。,”,祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾,斷指，兩只手加起來，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。,“,這灶糖啊，就

5、快沒了。,”,老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。,“,以前怎么沒見過你呢？,”,真題體驗,方法總結,題型鏈接,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,“,以前我在別處賣的。,”,“,哦，,_,那是甜了別處的人了。,”,我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當當，當當當。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。,一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：,“,和這些花兒合個影吧。,”,老人一愣，笑看我，說：,“,長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。,”,他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給

6、他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我,真題體驗,方法總結,題型鏈接,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,想起南朝柳惲的,詠薔薇,來：,“,不搖香已亂，無風花自飛。,”,詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧。,1,第段的記敘順序是,_,。,(1,分,),2,第段中,“,記憶,”,和,“,稀奇,”,分別指什么？,(2,分,),“,記憶,”,指,_,“,稀奇,”,指,_,記憶：當年孩子們用破爛換灶糖的情景。貧窮年代的幸福和快樂。,插敘,稀奇：少見的正宗的手工灶糖

7、。逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。,真題體驗,方法總結,題型鏈接,3,結合上下文，理解畫線句子的含義。,(2,分,),(1),起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。,_,(2),哦，那是甜了別處的人了。,_,4,文中的,“,我,”,對挑糖擔老人是怎樣評價的？,(2,分,),_,5,“,薔薇,”,在文中的作用有哪些？,(3,分,),_,隨性自然，不奢望，不強求。,運用擬人的修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。,贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。,貫穿全文的線索；引出挑糖擔的老人；象征老人的品格；,比喻人生的最好狀態(tài)；烘托老人的形象。,第,20,課時,結合主旨，暢談感

8、受,真題體驗,方法總結,題型鏈接,6,作者認為，人生最好的狀態(tài)是,“,隨性自然，不奢望，不強求,”,，而有人認為,“,努力，拼搏，追求,”,才是人生的最好狀態(tài)，請談談你的看法。,(3,分,)(),_,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,示例：我認為人生最好的狀態(tài)是努力、拼搏、追求。我們現(xiàn)在正處在社會主義建設時期，全國各族人民都正在為明天的美好生活打拼，我們只有融入這種奮進的生活，積極進取，才能為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻自己的一份力量，社會主義現(xiàn)代化才會早日實現(xiàn)，我們也才能早一天過上更加美好的生活。,真題體驗,方法總結,題型鏈接,解析,本題考查考生聯(lián)系選文內(nèi)容，暢談自己感悟的能力。此題有一定的開放

9、性，我們既可以贊成第一種觀點，也可以贊成第二種觀點，或者是兩種觀點都贊同。選擇第一種觀點，可聯(lián)系選文中做灶糖老人的隨性自然的生活態(tài)度來談；選擇第二種觀點，則可聯(lián)系我們的生活實際，談一談努力拼搏學習的重要性；如果同時選擇兩種觀點，那就辯證地來理解，在生活中保持一顆平常心、寵辱不驚很重要，但這不等于不求上進，追求才能創(chuàng)造美好人生。,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,真題體驗,方法總結,題型鏈接,方 法 總 結,準確說出自己的感悟,由上例可知，談自己的閱讀感悟，首先，要明確表達自己的觀點，贊成什么反對什么要旗幟鮮明。其次，結合所選觀點談自己的理解，可以講道理也可以擺事實。表述要準確，語言要流暢。如

10、果題目有相關要求，還應注意聯(lián)系實際，注意字數(shù)等要求。如,“,真題典例,”,中的第,6,題，答題時首先得對兩種觀點進行選擇，然后再結合生活中的例子加以說明。,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,真題體驗,方法總結,題型鏈接,題型鏈接,1,2013,山西，第,17,題,王浩棋同學讀到本文第段中的,“,綠茵場上的達,芬奇,”,時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領域的兩個人，為什么能聯(lián)系在一起呢？于是查找了達,芬奇的相關資料，請你幫他完成探究。,材料一達,芬奇是歐洲文藝復興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰,作,蒙娜麗莎,和,最后的晚餐,，是歐洲藝術的拱頂之石，是世界藝術寶庫中珍品中

11、的珍品。,材料二達,芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術的,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,真題體驗,方法總結,題型鏈接,靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發(fā)明、音樂和醫(yī)學等諸多領域都卓有建樹。,材料三達,芬奇說，興趣,這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。,2,2013,黃岡，第,34,題,在我們的人生歷程中，一定會遇上許多讓人感動、令人難以忘懷的人和事，他們伴隨著我們健康成長。,“,感恩親人，感恩社會,”,應該成為當今社會的主旋律，請擬一條相關的公益廣告。,(,字數(shù)在,10,字左右,),第,20,課時,結合主旨，暢談感受,

12、真題體驗,方法總結,題型鏈接,1,脫離文本，不著邊際。應對策略：在答題之前，熟讀選文，把握選文的內(nèi)容和主旨。在暢談感受時，盡量和選文的主旨保持一致，所列舉的生活現(xiàn)象和選文內(nèi)容有關聯(lián)。,2,觀點偏頗消極，不符合社會主旋律。應對策略：弘揚社會正氣，彰顯正能量，永遠是社會的主旋律。聯(lián)系選文內(nèi)容，發(fā)表自己的看法，要摒棄消極陰暗的一面，多關注社會上涌現(xiàn)的好人好事。,誤區(qū)警示,第,20,課時,結合主旨，暢談感受,真題體驗,方法總結,題型鏈接,小說是一種重要的文學體裁，小說閱讀一直是語文中考盛筵上不可或缺的主菜。由于受考試時間、試卷長度等的限制，近幾年來，“小小說”閱讀一直倍受中考語文命題者的青睞。主要考點有：梳理或概括故事情節(jié)。分析評價人物形象。揣摩環(huán)境描寫的作用。挖掘小說的主題。品味小說的構思技巧等。,綜合這幾年的中考試題，,2014,年對小說的考查可能出現(xiàn)以下趨勢：小小說閱讀仍是考查的重點，題材涉及親情、成長等。命題形式以主觀題為主，也有可能附帶選擇題。考查點仍然以小說的三要素為主。,板塊二小說閱讀,