《九年級語文下冊 第三單元《課外古詩詞誦讀》定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第三單元《課外古詩詞誦讀》定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）課件 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,定風(fēng)波,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,能夠把握詞的內(nèi)容，賞析詞語言。,2.,能夠體會并學(xué)習(xí)詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。,新課導(dǎo)入,貶到杭州，他說：,“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好山湖。”,貶到黃州，他說：,“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。”,貶到惠州，他說：,“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”,貶到海南，他說：,“九死南荒吾不悔,茲游奇絕冠平生?！?走近作者,【,蘇軾,】,字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家

2、。,蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。,其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾亦善書，為“宋四家”之一；工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有,東坡七集,、,東坡易傳,、,東坡樂府,等傳世。,用自己的話描述詞所描繪的畫面。,不要去聽雨打到林葉的聲音，不妨邊吟詩長嘯，邊慢慢前行。手拄著竹杖，腳穿著草鞋，走起來比騎馬還要輕快。怕什么風(fēng)吹雨打？披著蓑衣，頂著風(fēng)雨，漫步在崎嶇的人生路途上，這是自己平生經(jīng)歷

3、慣了的。,整體感知,寒冷的春風(fēng)吹醒酒意，身上感到一股寒意，山頭夕陽西下，給自己送來一點暖意?；赝麆偛抛哌^的蕭瑟處（偏向于心理精神上），所謂的風(fēng)雨都已經(jīng)無所謂了！,莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。,賞析詞句,首句,“,莫聽穿林打葉聲,”,，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以,“,莫聽,”,二字點明外物不足縈懷之意。,8,“,何妨吟嘯且徐行,”,是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼應(yīng)小序,“,同行皆狼狽，余獨不覺,”,，又引出下文,“,誰怕,”,來。,“,何妨,”,二字透出一點俏皮，更增加挑戰(zhàn)色彩。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。,9,竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。,“,竹杖芒鞋輕

4、勝馬,”,，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以,“,輕勝馬,”,的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。,10,“,一蓑煙雨任平生,”,，此句更進(jìn)一步，由眼前風(fēng)雨推及整個人生，有力地強化了作者面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。,11,以上數(shù)句，表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨到的人生感悟，讀來使人耳目一新，心胸為之舒闊。,12,料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。,這三句是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風(fēng)雨對應(yīng)，又為下文所發(fā)人生感慨做鋪墊。,13,回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。,這飽含人生哲理意味的點睛之筆，,“,歸,”,字道出了作者一心渴望歸隱，不在乎官場的陰晴多變。,14,這句話道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？,15,句中,“,蕭瑟,”,二字，意謂風(fēng)雨之聲，與上片,“,穿林打葉聲,”,相應(yīng)和。,“,風(fēng)雨,”,二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治,“,風(fēng)雨,”,和人生險途。,16,定風(fēng)波,體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若，在仕途風(fēng)雨中坦然處之，在痛苦中曠達(dá)自解等一系列復(fù)雜而深邃的情致。,主旨,探究,板書設(shè)計,18,