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1、1小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)課題研究小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)課題研究教 學(xué) 故 事教 學(xué) 故 事 開展小學(xué)生文明禮儀課題研究以來，我們學(xué)校無論從教師到學(xué)生都在文明禮儀方面有了一個(gè)很大的提高。我們學(xué)校是寄宿制小學(xué)，不少教師都在食堂一起吃飯。但為了學(xué)生安全，每天放學(xué)時(shí)候?qū)W校負(fù)責(zé)門衛(wèi)的老師要等到同學(xué)們都走了才能吃飯。一天中午，許多教師都和往常一樣開始吃午餐了，校長給我們講了一個(gè)“義門陳”的故事。故事大概是講“義門陳”的人都十分注重“義”和“禮”，使得當(dāng)時(shí)皇帝都為之震驚。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)說：這兒的狗都知道“義”、“禮”，有“一犬不至，百犬不食”的傳說。當(dāng)我們聽完這個(gè)故事之后，我們才記起還有老師為了送學(xué)生沒來吃

2、飯.從此以后，我們每次吃飯都會等到所有人到齊才開筷。另一件事，幾個(gè)低年級的同學(xué)，肩并肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認(rèn)識，但當(dāng)這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí)，其他人都還是說笑，只有一位同學(xué)，恭敬的說了聲“老師好”老師當(dāng)然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學(xué)都沒哼一聲。等老師過去了之后。有的人說那個(gè)同學(xué)油餅，不認(rèn)識的老師還給鞠躬，有的人說他根本是裝樣子，給別人看的。那個(gè)同學(xué)沒有反駁他們，只是說了一句：2做一個(gè)有禮貌的人是做學(xué)生的最基本要求。我在后邊聽了這句話都很感動，感動那個(gè)同學(xué)的真誠，一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。還有一件事，可以說只是一個(gè)動作，就是一位老師看見了一張冰棍紙，彎下腰去，揀了起來，扔到了垃圾桶是一個(gè)不起眼的動作，但是他以身作則，教導(dǎo)我們，他是老師，如果有同學(xué)看見了這位老師的做法，又怎會不佩服這位老師呢？說不定下次他也會這么做。他也會明白亂扔廢棄物是不文明的行為。通過這幾件小事，我更加認(rèn)識到了“禮儀”的含義，是從一件一件小事上表現(xiàn)出來的，是心靈美的一種表現(xiàn)，是一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該讓校園變成一個(gè)到處都是文明的，一個(gè)“沒有污染的世外桃源”。還是那句真理：從我做起，只有你我他都“從我做起”才會到處充滿禮儀的“味道”才會使你我他成為一個(gè)真正的人。