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1、 二年級下冊語文教學計劃 一、學情分析： 我班共有學生52人。通過二年級上學期的學習，我班的學困生均有不同程度的進步。上學期，我通過對自主識字能力的研究，鼓勵學生自主識字，提高了學生的自主識字能力。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)來提高孩子的閱讀和寫話興趣。 二、教材分析及重難點 本冊教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。本冊教材共分八個單元：第1——4課為“春光篇”，課文內容大部分與春天的物候和熱愛春天有關；第5——7課

2、為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識字1----4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在弘揚中華民族傳統(tǒng)文化；第8----11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；第12----14課為“道理篇”，意在培養(yǎng)學生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法；第15----18課為“自然科技篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學；第19----22課為“故事篇”，意在讓學生學習優(yōu)秀品質，感悟其中的道理；第21---24課為“人物篇”意在讓學生學習優(yōu)秀品質，感悟做人的道理；第23----25課為“歷史篇”，意在讓學生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。 新編部編版教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇。每

3、組課文包括導語，4篇課文和一個“語文園地”，“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。各部分內容相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。 本冊教材從內容上看主要任務是識字，寫字和課文的朗讀和句子的了解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用，口語表達能力的培養(yǎng)，引導學生發(fā)現，探究解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 三、教學目標 （一）漢語拼音 繼續(xù)復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。 （二）識字與寫字 1、喜歡學

4、習漢字，有主動識字的愿望。 2、①認識常用漢字450個，會寫250個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。 ②掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。 ③養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 ④會使用音序查字法和部首查字法查字典，學習獨立識字。 3、閱讀 ①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀、做到不出聲、不指讀。

5、②借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 ③閱讀淺顯的童話、寓言故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 ④誦讀兒歌、童謠和淺顯的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 ⑤認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 ⑥積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。 4、寫話 ①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 ②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 ③根據表達的需要，學習

6、使用逗號、句號、問號、感嘆號。 5、口語交際 ①繼續(xù)學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 ②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 ③聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。 ④與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 ⑤有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 四、教學措施 1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法。在游戲中，活動中，在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實

7、際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。 4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流，討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然，社會，生活，使學生在生活中學語文，用語文。 5、引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀片段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。 6、鼓勵學生在課堂上積極參與，舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題，解決問題的能

8、力。 五、教學進度 周 次 教學內容 完成情況 備 注 第一周 1、古詩二首 2、找春天 3、開滿鮮花的小路 第二周 口語交際：注意說話的語氣 語文園地一 快樂讀書吧 4、鄧小平爺爺植樹 5、雷鋒叔叔，你在哪里 第三周 6、千人糕 7、一匹出色的馬 語文園地二 第四周 1、神州謠 2、傳統(tǒng)節(jié)日 3、“貝”的故事 第五周 4、中國美食 口語交際：長大以后做什么 語文園地三 第六周 8、彩色的夢 9、楓樹上的喜鵲 1

9、0、沙灘上的童話 第七周 11、我是一只小蟲子 語文園地四 12、寓言二則 第八周 13、畫楊桃 14、小馬過河 口語交際：圖書借閱公約 第九周 語文園地五 復習 期中考試 第十周 評講試卷 查漏補缺 15、古詩二首 第十一周 16、雷雨 17、要是你在野外迷了路 第十二周 18、太空生活趣事多 語文園地六 19、大象的耳朵 第十三周 20、蜘蛛開店 21、青蛙賣泥塘 第十四周 22、小毛蟲 語文園地七 第十五周 23、祖先的搖籃 24、當世界年紀還小的時候 第十六周 25、羿射九日 口語交際：推薦一部動畫片 語文園地八 第十七周 復習 第十八周 復習 第十九周 復習 第二十周 期末考試