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1、人音版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
本冊(cè)知識(shí)難度加深了,所以更應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。我們作為普通的小學(xué)音樂(lè)教育,應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容,把單純的音樂(lè)擴(kuò)展為音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需要,因此,本教材的教學(xué)主要以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐效果,而對(duì)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足,所以,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,也要重視藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程,重視這個(gè)過(guò)程的探究與創(chuàng)造,重視過(guò)程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。
二、學(xué)生情況分析
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接
2、受能力較強(qiáng),對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣,在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱,做到聲情并茂,但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠,再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足,所以我將在課堂中結(jié)合視聽(tīng),所向他們推薦與學(xué)習(xí)好的音樂(lè)作品,在音樂(lè)視聽(tīng)的基礎(chǔ)積累下,結(jié)合歌曲的演唱方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高鑒賞、主動(dòng)創(chuàng)作,從而不斷提升此班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于能力。
三、教學(xué)目的及任務(wù)
1、通過(guò)歌唱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭(zhēng)做文明少年。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
3、讓學(xué)生多唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
3、4、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。
6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
8、在感受音樂(lè)的過(guò)程中,培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
基本任務(wù):
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng).
2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色。
3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辯旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
音樂(lè)體裁與形式:
1、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通
4、俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱
2、聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、歌唱中旋律的概念。
2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識(shí)。
五、具體教學(xué)措施
1、孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。寓教于樂(lè),采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂(lè)學(xué),愿
5、學(xué),想學(xué)。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。
3、從行為習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng);比如歌唱時(shí)呼吸不出聲,不聳肩。逐步做到音色統(tǒng)一,注意呼吸的方法,口型的把握,音量的適中。
4、以審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
1、手挽手???????????? 3課時(shí)
2、跳起來(lái)???????????? 3課時(shí)
3、家鄉(xiāng)美???????????? 3課時(shí)
4、水上的歌?????????? 4課時(shí)
5、童年的回憶???????? 3課時(shí)
6、風(fēng)景如畫?????????? 3課時(shí)
7、校園里???????????? 4課時(shí)
8、理想?????????????? 4課時(shí)
期末復(fù)習(xí)測(cè)試????????? 6課時(shí)