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中考作文指導(dǎo):考場(chǎng)作文快速構(gòu)思法(絕對(duì)經(jīng)典)

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1、 中考作文指導(dǎo):考場(chǎng)作文快速構(gòu)思法(絕對(duì)經(jīng)典)   文章的構(gòu)思布局是指在動(dòng)筆行文之前,對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì),是作文過(guò)程中的一種創(chuàng)造性的復(fù)雜的思維活動(dòng)。具體地說(shuō),文章的構(gòu)思就是對(duì)頭腦中的材料作進(jìn)一步的擴(kuò)充、延展、分解和組裝,使之有序化、凝聚化、最優(yōu)化,包括精選題材、提煉主題、設(shè)計(jì)人物、編置情節(jié)、安排結(jié)構(gòu)以及探索最適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法等。有的考生老是對(duì)題目匆匆一瞥,在思維紊亂狀態(tài)中,就信筆寫去,結(jié)果常常是像擠牙膏似的,“擠”一點(diǎn),寫一點(diǎn);或像溜冰似的,“滑”到哪里算哪里。這樣寫出來(lái)的作文,讀起來(lái)讓人覺(jué)得干巴巴的,毫無(wú)生氣,即使是審題、立意都不錯(cuò),但由于倉(cāng)促動(dòng)筆,思維無(wú)序,在行文的過(guò)

2、程中,有時(shí)寫著寫著就偏離了題旨。因此,動(dòng)筆之前,必須認(rèn)真進(jìn)行個(gè)性布局。一篇文章質(zhì)量的高低,很大程度上取決于構(gòu)思的精巧與否。尤其是考場(chǎng)作文,在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),做到獨(dú)特、新穎、匠心獨(dú)運(yùn),那么文章升格獲得高分將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。      那么,快速構(gòu)思應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行呢?從總體上說(shuō),首先要弄清題目要求,然后根據(jù)要求,打開(kāi)記憶的大門,搜尋出平時(shí)生活中積累的各種信息(包括生活經(jīng)歷、見(jiàn)聞、知識(shí)、情感等);調(diào)動(dòng)各種形式的思維,積極展開(kāi)聯(lián)想和想像,初步確定中心與題材;其次,展開(kāi)多角度、多層次思考,選擇最佳角度表現(xiàn)中心,并據(jù)此改造、豐富材料,提煉立題;最后,根據(jù)主題和題材的關(guān)系,對(duì)全文的布局做到有

3、序、有旨、有特點(diǎn),先寫什么,后寫什么,詳寫什么,略寫什么都應(yīng)該想清楚,構(gòu)思布局應(yīng)力求做到新穎,精巧。      當(dāng)然,因作者的個(gè)性不同,構(gòu)思的方法也就各具特色。下面介紹幾種常用的構(gòu)思方法,供大家選用。      1、片斷組合法。      這種構(gòu)思方法,就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi),選擇幾個(gè)生動(dòng)的、典型的人物生活片斷,或事件情節(jié)片斷,或景物描寫片斷,把它們有機(jī)地組合起來(lái),共同表現(xiàn)一個(gè)主題。用這種方法寫人記事,可以在較短的篇幅內(nèi),立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的構(gòu)思,可以給作者留有廣闊自由創(chuàng)造的天地,使思路開(kāi)闊,縱橫馳騁。但片斷組合,絕不是大拼盤,應(yīng)做到所選擇的片斷

4、符合文章中心的需要,所寫片斷應(yīng)始終圍繞中心展開(kāi)。同時(shí),各個(gè)片斷應(yīng)各具情態(tài),各有側(cè)重,以期達(dá)到“眾星捧月”的藝術(shù)效果。      2、虛實(shí)相映法。      要反映豐富多彩的社會(huì)生活,我們不可能面面俱到,有時(shí)需要對(duì)描寫對(duì)象作直接的正面描寫,有時(shí)則需要對(duì)描寫對(duì)象作間接的側(cè)面描寫。前者稱為“實(shí)”,后者則稱為“虛”?!皩?shí)”和“虛”是相對(duì)的,寫“實(shí)”顯得厚重,寫“虛”顯得空靈,“虛”“實(shí)”相襯則形神兼?zhèn)?,既可使人感到具體實(shí)在,可觸可摸,又可收到氣氛濃烈的效果。這種方法宜于表現(xiàn)廣闊的生活場(chǎng)面,因之帶有強(qiáng)烈的抒情色彩,具有較大的思想容量。此法最適于抒情文體。      3、信息提取法。   

5、   行文中,有時(shí)會(huì)碰到思路阻塞現(xiàn)象,這時(shí)候,就要迅速喚醒記憶中的各種有關(guān)信息。初中生活,繽紛多彩,一定給你留下了許多美好的、難忘的記憶。選取其中給予自己印象最深的事例鋪展開(kāi)來(lái),一定會(huì)迅速打開(kāi)思維的閘門,使思維流程快速運(yùn)行。張開(kāi)感覺(jué)之網(wǎng),入微就有輝煌。      4、對(duì)比反襯法。      對(duì)比反襯,是將對(duì)立的人物、事件、景物放在一起,通過(guò)它們的差異來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的一種寫作構(gòu)思技法。它與烘云托月法很相似,不同的是,烘云托月是用同類或相近的人、事、景來(lái)襯托,屬于正襯;而對(duì)比反襯,是用相反或相對(duì)立的人、事、景來(lái)對(duì)照,屬反襯。運(yùn)用對(duì)比反襯法構(gòu)思,目的是使對(duì)比中的立體得到強(qiáng)調(diào)與突出,它從相反相逆的

6、角度將兩種物體進(jìn)行對(duì)照比較,以形成十分鮮明的反差烘托,因而具有較強(qiáng)的感染力和戰(zhàn)斗力。如用冷清蕭條的景物,反襯歡樂(lè)喜悅的感情;以外界喧鬧的氣氛,反襯內(nèi)心寂寞的心理。      這是一種最常用創(chuàng)造性的構(gòu)思方法,廣泛用于記敘文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌中。      5、彩線串珠法。      彩線串珠,就是作者在處理安排材料時(shí),選取一個(gè)最能體現(xiàn)文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線,將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構(gòu)思方法。作為“串珠”的“彩線”,可以是物、可以是事,也可以是一種思想感情,只要能夠體現(xiàn)題材之間的內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)文章的主題思想即可。      有位同學(xué)以《生命的季節(jié)》為題,以生命

7、為彩線,用“懂事之春”、“灼熱之夏”、“碩果之秋”、“沉思之冬”四個(gè)小標(biāo)題,描繪了生命的多姿多彩。文中雖沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節(jié),但四個(gè)小標(biāo)題由一線相連,恰似一串珍珠,熠熠生輝;每一個(gè)小標(biāo)題又各側(cè)重一個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,使得文章結(jié)構(gòu)十分緊湊。      運(yùn)用彩線串珠法,一要有珠,材料要一個(gè)比一個(gè)棒,像珍珠一樣光艷奪目;二要有美麗的彩線,必須選用最能體現(xiàn)文章主旨,又能貫穿全篇的聯(lián)綴物;三要貴藏忌露,有虛有實(shí),或明或暗,形成文章起伏變化,既不能讓讀者一目了然,又要讓讀者有跡可尋。      6、尺水興波法。      “文似看山不喜平”,說(shuō)的是寫文章好比觀賞山峰那樣,喜歡奇勢(shì)迭出,最忌平坦

8、。如果說(shuō),山之妙在峰回路轉(zhuǎn),水之妙在風(fēng)起波生,那么行文之妙則在于起伏曲折、跌宕多彩。因?yàn)槠戒佒睌⒌奈恼?,往往讓人感到呆板、單調(diào)、乏味。行文時(shí),采用跌宕起伏、曲折多變的文勢(shì),這種在有限的篇幅里把事情說(shuō)得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧,就叫做“尺水興波”法。      通?!俺咚d波”法在文章中可表現(xiàn)為“巧設(shè)懸念、巧設(shè)誤會(huì),巧用抑揚(yáng)、疏密相間、鋪墊渲染”等形式,形成起伏的波瀾。如《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”的故事之所以膾炙人口,與其情節(jié)曲折有很大聯(lián)系。誠(chéng)想劉備請(qǐng)孔明如果一次便成功,必定索然無(wú)味,故事就不能吸引人了。      總之,“文貴曲”。記敘文要想在有限的篇幅里把事情敘述得娓娓動(dòng)聽(tīng),把人

9、物刻畫得性格鮮明,就應(yīng)很好地掌握“尺水興波”的謀篇技巧。      [教你一招]      名人談構(gòu)思      文章的構(gòu)思應(yīng)當(dāng)是曲折有趣,而又自然天成的。      散文家李廣田曾經(jīng)把詩(shī)歌比作“渾然無(wú)跡”、“圓滿”、“完整”的“珍珠”;把小說(shuō)比作“一座建筑”,“它可能有千門萬(wàn)戶,深宅大院,其中又有無(wú)數(shù)人事陳設(shè),然而一切都收斂在這個(gè)建筑之內(nèi),就連一所花園,一條小徑,都必須有來(lái)處,有去處,有條不紊,秩序井然”。至于散文,他則這樣比喻說(shuō):我以為它很像一條河流,它順了壑谷,避了丘陵,凡可以流處它都流到,而流來(lái)流去卻還是歸入大海,就像一個(gè)人隨意散步一樣,散步完了,于是回到家去。      林語(yǔ)堂也有精妙的比喻。他說(shuō):作文只須順勢(shì),如一條小河不慌不忙,依地勢(shì)之高下,蜿蜒曲折,而一彎溪水妙景,遂于無(wú)意中得之。若必繩以規(guī)矩方圓,量以營(yíng)造法尺,結(jié)果只成一條其直如矢毫無(wú)波瀾毫無(wú)曲線的運(yùn)糧河。

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