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1、 廣東省湛江市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語 文 試 卷 （本試題共4大題23小題，滿分150分，考試時間120分鐘。） 一、積累與運用（20分） 1、下列．加點字的讀音，完全正確的是（ ）（2分） A．叱咤（chà）蓬蒿（ɡāo） B．差使（chāi）狡黠（xiá） C．呵斥（kē）勻稱（chènɡ） D．陰霾（mái）盔甲（kǎi） 2、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（2分） A．兩邊的小島上長滿了茂盛的芒果樹，樹冠相接如山丘起伏。 B．為了更好地了解湛江的歷史文化，我校有近90％左右的同學參加了“湛江一

2、日游”的活動。 C．雖然香椿樹芽作為蔬菜在湛江少見，但在北方卻是高檔蔬菜，營養(yǎng)豐富，還具有食療作用。 D．能否加快開發(fā)建設海東新區(qū)，對提升湛江城市形象，支撐發(fā)展崛起意義深遠。 3、請從以下提供的詞語中選用至少三個詞語寫一段描繪課堂情景的話，要求句子通順，語意完整，合乎情理，字數在40~60之間。（4分） 興致盎然 對答如流 味同嚼蠟 充耳不聞 昏昏欲睡 淵博 愜意 煩躁 4、名著閱讀（6分） 閱讀下面文段，完成后面的問題。 唐僧大驚道：“悟空，這個人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他

3、就現了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說話!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認得，反信了那呆子，屢次逐我?！? ⑴上文是《西游記》第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個精彩的故事，這個故事叫做

4、 （2分） ⑵請根據文段中對話描寫，概括孫悟空和唐僧的性格特點。（2分） 5、根據上下文的提示，補寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。（6分） ⑴潮平兩岸闊，風正一帆懸。 ， 。（王灣《次北固山下》） ⑵ ， ，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》） ⑶一鼓作氣， ， ?！蹲筠D?曹劌論戰(zhàn)》 二、現代文閱讀（38分） 閱讀下面的文字

5、，回答6—14題。 （一）歷史像條棉被 商志強 ①歷史像條夏天的棉被，時不時就得翻出來曬曬。 ②國人愛翻案。先是張藝謀在《英雄》中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥“清除”出了民族英雄的隊伍。現在，輪到李鴻章了，在央視熱播的《走向共和》中，李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能成臣干將。 ③歷史畢竟不是被子，可以翻過來掉過去。對有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學歷史系教授，也未必能說得清。前不久，偶然看了幾集《孝莊秘史》，才發(fā)現當年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“揚州十日”、“嘉

6、定屠城”之類的慘劇聯系在一起。連韋小寶都知道??！這樣的人也能翻？ ④我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯，對李鴻章大人也應該手下留情?！爸袑W為體，西學為用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可變”的晚清，這就是進步。開辦實業(yè)，學習西方先進技術，創(chuàng)辦新式軍隊，以李鴻章為首的洋務派開創(chuàng)了中國近代許多第一。這不是一頂賣國賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。 ⑤打一個不太恰當的比方，飛行員操作失誤導致班機墜毀，自然罪責難逃；但如果是飛機引擎本來就有毛病呢？風雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機油的戰(zhàn)機，墜落是必然的，責任并不能完全推到“飛行員”李鴻章

7、的身上。當然，并不是說李鴻章就能從一個賣國賊一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個壞得毫無道德和良知的人，李鴻章只是一個“重實利者”。 ⑥歷史應該得到尊重。有關中國近代的史書，永遠藏著一條鞭子，它把歷史人物驅趕成兩隊，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關于李鴻章，比較普及的知識是他是賣國賊。一個人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個細節(jié)，遮掩了一個人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現《走向共和》，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚任人唯親；不過，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的

8、政治主張，說明他有自己的政治抱負。 ⑦“共和”的藍圖，幾乎可以用數學方式，測量出它的長寬高，堂堂正正載入史冊。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對“藍圖”的施工者，顯然不適合用數學方式去評判，去記載。 ⑧多少年來，一直被評判的英雄史觀，其實是被很多人當成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。 ⑨對一個歷史人物的追述態(tài)度，表現出對歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對歷史有真實地考察。對李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實，不是給了他血肉就是“翻

9、案”。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示。 ⑩我們自己，正這樣生活著，等待后人評說——最好不是上天堂，也不入地獄。 （選自《作文與考試》2003年第14期，有改動） 6、請寫出本文的中心論點，并簡要說說作者認為怎樣才能做到這樣。（4分） 7、文章第②、第⑥段都引用了《走向共和》中李鴻章的事例，分別有什么作用？（4分） 8、文章第⑤段運用了哪些論證方法？請作簡要分析（4分） 9、請根據以下材料，結合文章觀點，評析曹操

10、這個歷史人物。（6分） 曹操在《觀滄?！分袑懴隆叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”的詩句；在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹；曹操借“雞肋”事件殺了楊修；曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因“寧死不肯歸附”曹操而最終為曹操所殺。 （二）沒有發(fā)芽的種子 邱海泉 ①散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋

11、波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。 ?、谖也恢螘r已經信馬由韁地走到郊外了。在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然?，開得那個熱鬧……但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。 ③那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看

12、的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。 久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當地的報紙上…… 　 ⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這

13、里面是什么，沒用的話我扔了？ 我一看，說：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了垃圾簍。 　⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 ?、嗫粗切┍粊G棄的花種子，我不斷地質問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及

14、發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。 （選自《黃山日報》2012年7月16日，有刪改） 10、文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？（4分） 11、第①段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？（4分） 12、結合語境品味下列句子中加點字的表達效果。（4分） ⑴我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。 ⑵我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 13、文章圍繞“喇叭花”（種子）寫了哪幾件事，請簡要概括。（4分） 14、文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？（4分） 三、古詩文閱讀（22分）

15、 15、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。（4分） 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。 ⑴詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”運用了什么修辭手法？有何表達效果？（2分） ⑵這是邊塞詩中的名篇佳作。請簡要說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 閱讀下面的文言文，回答16

16、—22題。 （一）唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按?/p>

17、王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? 16、下列句子中，加點詞語意思不正確的一項是（ ）（3分） A．故不錯意也 錯意：置意，錯，通“措” B．懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆 C．天下縞素

18、 縞素：白色的絲織品 D．秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：道歉 17、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）（3分） A．安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之 B．唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！? 此三子者，皆布衣之士也 C．寡人以五百里之地易安陵 徒以有先生也 D．天子之怒，伏尸百萬 聶政之刺韓傀也 18、請將文章畫線句子“今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”翻譯為現代漢語。（3分） 19、唐雎的形象鮮明，文章最后一段運用了什么手法塑造了他怎樣的形象

19、？（2分） （二）長生豬 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛經所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤?！蹦艘陨苾r贖得，送佛寺為長生豬。后再見之，弭①耳昵就，非復曩②態(tài)矣。 （選自《閱微草堂筆記》，有刪改） 【注】①弭mǐ，耷拉。②曩nǎnɡ，從前。 20、下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分） A．其里有人畜一豬 畜：養(yǎng) B．見鄰既而叟輒瞋目狂吼 輒：就 C．欲買而啖其肉 啖：吃 D．既而憬然

20、省曰 既而：很久 21、請將文章畫線句子“此殆佛經所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤?！狈g為現代漢語。（3分） 22、讀了這個故事，你得到什么啟示？（2分） 四、寫作（70分） 23、閱讀下面的文字，按提示和要求作文。 活著需要食物和水讓自己的生命得以維持，但活著不僅僅是擁有生命，巴金曾說過：“我們不是單靠吃米活著”，活著還需要學很多不同的知識來充實自己的大腦，讓自己的生命思想合并以致達到完美；活著還需要精神來支撐自己的靈魂，讓自己的生命與心靈結合以致綻放精彩。 那活著，還需要什么呢？需要愛心，需要陽光，需要藝術，需要懂得放下…… 請以“活

21、著需要什么”為題，寫一篇文章。 提示和要求：⑴自定角度作文；⑵除詩歌外，文體自選；⑶不少于600字；⑷文中不要出現自己的姓名、校名。 湛江市2013年初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語文試題參考答案和評分說明 一、積累與運用（20分） 1、B（A項中“咤”應讀zhà，“蒿”應讀hāo；C項中“呵”應讀hē，“稱”應讀chèn；D項中“盔”應讀kuī） 2、A （B項語義重復，去掉“近”或“左右”；C項語序不當，復句中如果分句的主語前后相同，關聯詞在主語的后面，應該把“雖然”放到“湛江”后面；D項兩面對一面，去掉“能否”） 3、【答案示例1】：在課堂上，老師

22、講得生動有趣，展現了她淵博的知識，我們聽得興致盎然，對于老師的問題，我們都能對答如流。 【答案示例2】：在課堂上，老師的課上得味同嚼蠟，有的同學充耳不聞，有的同學昏昏欲睡。我感覺時間過得真慢，心理異常煩躁。 【答案示例3】：自習課上，同學們各自作著自己的事，幾個同學興致盎然地討論著問題，同座因為做不出題煩躁地亂畫著，而我卻愜意地看著《繁星?春水》 （說明：20個字以內用對3個詞語給2分，用對1~2個詞語給1分；30個字以內用對3個詞語給3分，用對1~2個詞語給2分；40 ~ 60字，用對3個詞語給滿分，用對2個詞語給3分，用對1個詞語給2分。） 4、⑴孫悟空三打白骨精（三打白骨精）（2

23、分）⑵①孫悟空善于識別妖魔詭計；機智、勇敢。②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子軟（立場不堅定）（2分）（說明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可） 5、⑴海日生殘夜，江春入舊年。⑵峰巒如聚，波濤如怒⑶再而衰，三而竭 （說明：每默對一句得1分；若所寫句中有錯、漏、增字的，則該句不得分） 二、現代文閱讀（38分） （一）《歷史像條棉被》 6、歷史應該得到尊重。（1分）不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，（1分）盡可能接近真實；（1分）不必把他們塑造成英雄。（1分） 7、第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點，（2分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應該把歷史人物簡單分

24、為兩類，而不見“人的影子”。（2分） 8、比喻論證（1分）和舉例論證（事實論證）（1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應為晚清的覆滅負全責，（1分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分） 9、歷史需要尊重，（1分）要客觀、全面、真實地評價歷史人物。（1分）詩句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負，官渡之戰(zhàn)表現了他杰出的軍事才能；（1分）楊修之死和陳宮之死表現了曹操的奸詐，心狠手辣。（1分）曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人，（1分）他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示。（

25、1分）（說明：觀點2分，結合曹操正反事例分析2分，總結概括2分。） （二）《沒有發(fā)芽的種子》 10、①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2分）②幼時的夙愿，淡忘了多年的理想。（2分） （說明：每點2分，第①點只答“沒有種完”或“遺忘”給1分） 11、散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（2分）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（2分）（說明：只答“鋪墊”，沒有具體說明只給1分） 12、⑴“呆”字是神態(tài)描寫，表現了作者對喇叭花的驚訝和癡迷。（2分） ⑵“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（2分） 13、①我被喇叭花吸引，②回

26、憶兒時見到喇叭花開放時的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽臺上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。（說明：答出一點給1分，答出四點給滿分） 14、深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。（2分）不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實現自己的理想（夢想）。（2分） 三、古詩文閱讀（22分） （一）《白雪歌上武判官歸京》 15、⑴比喻（1分），生動地描繪出邊塞奇麗的雪景。（1分） ⑵①依依不舍，傳達出因朋友離去無限惆悵的情景。（1分）②邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和壯烈情懷。（1分）（說明：第①點中，答出“依依不舍”或惆悵給1分；第②點中，答出“豪邁氣概”或“壯烈情懷”給1分） （二）《唐雎不

27、辱使命》 16、C（“縞素”應為“穿著孝服”之意） 17、D（助詞，用在主謂之間取消句子獨立性。A項，介詞，到 / 介詞，從；B項，語氣詞，表陳述/語氣詞，表判斷；C項，介詞，用 / 連詞，因為） 18、譯文：現在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，可是安陵君違背我，這不是輕視我嗎？ （說明：關鍵詞“廣”、“逆”，句意準確、通順1分） 19、側面烘托（反襯），（1分）有勇有謀，不畏強暴、敢于斗爭。（1分）（說明：第二問答出一點就給1分） （三）《長生豬》 20、D（“既而”應為“不久”之意） 21、譯文：這大概就是佛經中所說的過去的冤仇吧！人世間沒有解不開的冤仇。（說明：關鍵詞“

28、殆”、“夙”，句意準確、通順1分） 22、要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。（2分）（說明：答到其中一點就給滿分） 【參考譯文】據胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。不久醒悟道：“這大概就是佛經里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊?！庇谑怯酶邇r買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。 四、寫作（70分） 23、 70 【說明】⑴ 卷面和書寫占5分；⑵ 內容、結構、表達等占65

29、分（評卷時把兩項相加即考生的作文得分）；⑶ 加分：具備下列條件之一即可加1~5分（加到55分為止）①立意深刻 ②選材新穎 ③感情真摯 ④語言優(yōu)美；⑷ 扣分：①不足600字的，每少30字扣1分 ②錯別字每3個扣1分（重復不計） ③欠標題的扣2分 ④文章中出現真實姓名或真實校名的降一等評分。 ㈠ 卷面和書寫等級評分標準說明： 一等（5分） 卷面整潔，字體工整美觀。 二等（4分） 卷面較整潔，字體工整清楚。 三等（3分） 卷面尚整潔，字體清楚。 四等（2分） 卷面不夠整潔，字體潦草。 五等（0分） 卷面糊涂，字體難辨。 ㈡ 作文等級評分標準說明： 一類文（60~

30、65分） 1、切題，立意好，中心突出，內容充實，有真情實感。 2、結構完整，注意照應，詳略得當。 3、語言得體、流暢。 二類文（50~59分） 1、切題，立意正確，中心明確，內容較充實。 2、結構完整，條理清晰。 3、語言通順、很少錯別字。 三類文（40~49分） 1、基本切題，立意基本正確。 2、結構基本完整，有條理，能表現中心。 3、語言基本通順，錯別字不多。 四類文（30~39分） 1、偏離主題，立意不明確，材料不能較好地表現中心。 2、結構不完整，條理不清晰。 3、語言不通順，錯別字較多。 五類文（29分以下） 1、無中心，空洞無物，嚴重離題。 2、結構殘缺，不成篇章。 3、文理不通，錯別字多。 中小學教育網（ ）編輯整理，轉載請注明出處！