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1、教師的一年述職報告合集5篇 第一篇：教師的一年述職報告 教師的一年述職報告四篇 我們眼下的社會，報告對我們來說并不陌生，寫報告的時候要注意內容的完整。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的教師的一年述職報告4篇，僅供參考，希翼能夠幫助到大家。 教師的一年述職報告 篇1 小學1年級20xx學年很快就要過去了，回憶這1學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。 我是因為喜歡才從事教師這個職

2、業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。 從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，1言1行都影響著1批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。 本學年任教1(2)班數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)，我依據(jù)學校、科組的工作安排，仔細制定學科計劃，并降實完成。 1、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。 1年級采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體味新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

3、 2、合理使用教法，想方設法提高教學質量。 1年級學生剛進學校，1切都是那么陌生、新鮮，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反1些紀律，做錯1些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈便采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。 新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。 2、密切聯(lián)系生活實際。 數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(教學案例，試卷，課件

4、，教案)。在教學中，我密切聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋覓數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案) 題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)，摸到數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)。 3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最容易 掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學(教學案例，試卷，課件，教案)，而不是用耳朵聽科學(教學案例，試卷，課件，教案)。留給學生腳 夠的時光和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手

5、中思維，在思維中動讓學 生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學觀看與測量1章時，我設計了1系列的活動。讓學生互 相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高 度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計1些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女 同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調查的辦法，體味統(tǒng)計的必要性。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開辟學生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共 同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組

6、由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才干得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補 短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到進展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人1小組，討論怎 樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學 生尋到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng) 了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 5、開展比賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛 。 基于低年級學生的特點，引進比

7、賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。 6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習信心。 課堂上以表揚為主，分個人、小組舉行表揚，經常運用稱贊的語言鼓舞學生，如你真棒! 你的眼睛真雪 亮! 你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝結力。 本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)1年級優(yōu)質課評比中，我的加減法(2) (6、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)課程改革教學研討課，獲得 好評。 我從事教師工作惟獨1年多，教學經驗

8、不腳，在工作中還有無數(shù)不腳之處，如學生學習的自主性不高， 在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積存經驗，不斷探究切實可 行的教學辦法，更好地 完善自我。 教師的一年述職報告 篇2 一、思想方面 本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，本人教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關懷周圍的同志，仔細履行崗位職責。同時，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時光，我仔細學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人愛護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素養(yǎng)，增強了依法從教的法制觀念。 我

9、還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 二、教學方面 本學年擔任一年級語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探究、不甘降后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、學習課程標準，并依據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，仔細備好每一節(jié)課。課上，本人以素養(yǎng)教育為導向，積極采納啟示式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培

10、養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，進展了學生的創(chuàng)新思維；在教學中采納靈便多樣的教學辦法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質量；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探索的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人仔細批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)（包括各種練習）面批，發(fā)覺問題，及時指導改正。課下積極反思教學，仔細寫好教學反思，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力。 針對一年級識字量大的問題，我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣

11、，讓生字多次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中鞏固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)識字的信心。教學中，我從教材實際動身，根據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字辦法。又如：利用新舊知識聯(lián)系法舉行隨機識字。在教學過程中，我常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的辦法來引導學生隨機識字。學生對生字詞掌握的都比較好。 教學中我引導學生反復朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不

12、離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素養(yǎng)不一樣，接受知識的.程度也不一樣。因此，在教學中，我特殊注重做好培優(yōu)扶困的工作。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對于學困生，我鼓舞他們不要灰心泄氣，竭力挖掘出他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空暇時光給他們輔導沒有學好的知識，以使他們獲得進步。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以

13、加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力。我通過不懈地努力，這學期，我能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。 三、學習研究方面 俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的進展，積極參加遠程教育研修，以提高自身的業(yè)務能力。 由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，我在工作中也取得了一些成績，但是不腳之處還無數(shù)，爭取在今后的工作中取長補短，取得更大的成績。 教師的一年述職報告 篇3 小學一年級20xx學年很快就要過去了，回憶這1學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱

14、愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著1批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。 本學年任教一（2）班數(shù)學，我依據(jù)學校、科組的工作安排，仔細制定學科計劃，并降實完成。 1、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。 1年級采納的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體味新課標理念

15、，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。 2、合理使用教法，想方設法提高教學質量。 1年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新鮮，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反1些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈便采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生積極學習。 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。 新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興

16、趣。 2、密切聯(lián)系生活實際。 數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我密切聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋覓數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。 3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。 波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生腳夠的時光和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程當中探究、創(chuàng)新。例如，在教學觀看與測

17、量1章時，我設計了1系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀看周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計1些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調查的辦法，體味統(tǒng)計的必要性。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開辟學生創(chuàng)新潛能 合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才干得到施展，中等生得到鍛煉，差等

18、生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到進展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)覺有兩組學生尋到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 5、開展比賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。 基于低年級學生的特點，引進比賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。 6、運用表揚鼓舞學生，加強學生的學習

19、信心。 教師的一年述職報告 篇4 時間飛逝，20xx年馬上過去，回憶一年的教育教學工作，有亮點，也有不腳。 一、語文教學上 亮點是： 1、堅持舉行班本課程的開辟與實施。通過一年的努力和堅持，開辟了三種班本課程：晨誦課程（12個月）、節(jié)氣課程（13個節(jié)氣）和生日課程（12個）。在開辟和實施過程中，積存了經驗，提升了個人能力，學生積存了語言，得到了實實在在的益處。據(jù)此寫出的論文，已經于10月份發(fā)表在《濱海教研》雜志，收獲了人生第一筆稿費。計劃明年年底將晨誦課程和節(jié)氣課程結集。 2、堅持閱讀和練字，發(fā)揮教師的示范和引領作用，增強學生閱讀和練字的

20、積極性，。每天練字半頁，已堅持了九個多月了，功夫不負有心人，現(xiàn)在，我的粉筆字和鋼筆字書寫更美觀慷慨了，基本功更扎實了。指導學生寫字也更自信了更有說服力了。暑假里，我號召學生加大閱讀量，并在班級群里舉行閱讀打卡，成效顯著，學生們比著讀書，讀書熱情有增無減。這學期開學初，我不但指導學生制作了個人閱讀旅程圖，實現(xiàn)了閱讀可視化，并且還和學生共讀了兩本書《城南舊事》《三國演義》。把閱讀和摘抄感悟結合起來，學生閱讀熱情高漲，鑒賞水平和書寫感悟的水平日漸提高，令人欣喜。 3、特色語文活動開展鄭重、規(guī)范，學生反響強烈。上半學期，我們開展了“我喜歡的一本書”演講活動，學生參與面廣，效果好。開展的薦書

21、卡制作競賽并在家長開放日時展出，吸引了家長們的目光。因為這兩個活動開展扎實有效，在期末考試中，我們班的口語交際題完成得特殊出色。下半學期，我們仔細開展了一場像模像樣的辯論會、一次“每日一誦”比賽，受到學生的熱烈歡迎，大大激發(fā)了學生的辯論興趣和誦讀積存的熱情。 4、語文作業(yè)改革創(chuàng)新有實效。預習后寫讀后感，活動后寫作文，閱讀后寫感悟，這些作業(yè)將讀、寫、玩結合起來，讓學生的讀，有了目的；寫，有了內容；玩，有了收獲。為促進學生之間的交流，我們堅持周記和摘抄感悟展讀，引導學生向小伙伴學習，取人之長，補己之短。 二、班級治理上 亮點是： 1、堅持用成長目標引

22、領學生像樹一樣成長。開學初要求每個學生繪制個人成長樹，指導學生訂立個人學期目標，堅持讓學生月月舉行總結，反思自己的成長，每個學期末舉行總結評比。引導學生過一種有目標有反思的生活，學會不斷明確努力方向，調整自己的狀態(tài)，努力爭取更大的進步。 2、每個寒、暑假，我們堅持讓學生舉行自我評價，引導學生過一種充實、規(guī)律的假期生活。假期生活內容豐富，有學習、有旅行，有勞動，有運動，保證學生的時光能充分利用，過得健康有收獲。 3、教育活動堅持常態(tài)化、系列化、品牌化。如班級“百家講壇”、“心靈手巧系列活動”、“小老師講安全”活動等等。精心設計，耐心指導，放手鍛煉，讓小精豆們在動手動腦的體

23、驗中不斷成長和進步。 4、利用運動會增強班級凝結力。運動會是舉行班級展示的好機會，我每年都會和學生動腦筋花心思去設計班級服裝、道具和出場口號，努力出新。今年我們的運動會上不但取得了運動總分年級第一的好成績，還贏得了文明班級獎項。 5、充分利用各種通訊方式，加強與家長的溝通。班級家長委員會充分發(fā)揮職能，溝通家校，助力學科教育和班級治理，效果好。班級窗簾有人洗，有人掛，班級的花草有人打理，桌椅有人維修，圖書有人捐贈，獎品有人購買，運動會的服裝和道具有人選購，家委會的工作大大減輕了我的后顧之憂。家長不但參與班級治理，還針對學科教育提出自己的好建議，好辦法，與學科老師緊密配合，

24、共同幫助學生提高學習的效果，家校合力發(fā)揮了真正的效用。 三、專業(yè)成長上 為了提高自己的專業(yè)水平和綜合素質，這一年中，我堅持通過閱讀學習，培養(yǎng)自己；通過教育教學實踐，鍛煉自己；通過記錄教育教學生活，反思自己。這學期，我再次接受了油田語文青年教師研修班的輔導任務，目的是在于青年教師研課的過程中不斷逼迫自己更努力更專心地更深入地去學習、去思量、去提升。一年來，我利用業(yè)余時光，一共閱讀了26本書，完成了150頁的讀書筆記，在網上聆聽和觀察講座音頻視頻20多個。我努力抓住并珍惜每一個學習機會，舍命地吸收成長所需的營養(yǎng)，努力讓自己成長得更快些，更好些。 這一年來，我的不

25、腳是： 1、忙碌起來的時候，情緒有些急躁。治理班級和教育學生辦法還不夠智慧，對學生的激勵力度還有待加強。學生衛(wèi)生崗的設定還不夠科學。 2、下半年，因為課時緊張，周記展讀由一周一展，改成了兩周一展。 3、下半年身心忙碌，給同事們服務太少，也讓和我撘班的宗淑艷老師受了不少累。 努力方向： 1、研究學生學習的方式和特點，想方設法提高課堂效率。 2、加強學習，掌握情緒治理、時光治理的科學辦法，做一個更專業(yè)更智慧的班主任。 3、每天早到校，給同事們打水燒水倒水，做好服務。 非常謝謝校領導和同事們一年來的支持、

26、鼓舞和幫助，希翼明年在教育教學上再上新臺階。 第二篇：教師述職報告2述職報告 我自1996年參加工作以來，向來堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，堅韌拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。 一、教學手段及辦法我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓舞教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的辦法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，

27、提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和辦法： 1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和辦法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式辦法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，比賽“讀”，其中學生最喜歡的就是比賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后舉行朗讀競賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記

28、入他們的學期總分，學期末舉行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字尋出來，并且輪到自己讀的時候也相當仔細。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。 2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思量。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，假如教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的預備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調

29、到學生上課參與的積極性，我常常采取小組比賽的辦法讓學生自己去發(fā)覺問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀比賽的辦法是一樣的，學生對這種辦法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思量，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 3、探究研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素質的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探究、嘗試新的教法、新的

30、課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀比賽”、“演講比賽”、“背書競賽”、“查安典競賽”、“尋錯別字競賽”、“成語接龍競賽”、“IQ游戲競賽”、“寫字競賽”、“講故事競賽”、“講笑話競賽”、“作文片段描寫競賽”等等。這些生動有味的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素質也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探究、努力的方向。 4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。 近幾年，多媒體教學在語文教

31、學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時光加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。 例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春此新SPAN>.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和藹概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電

32、視畫面上得到過一點含糊的認識。假如此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候舉行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。 在幾年的語文教學中，我深深地體味到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活”的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“

33、活”字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的愛慕和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。 97年至2001年，我延續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作，教學成績年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。 同時，在輔導學生參加市、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識比賽三等獎；99，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識比賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦競賽三等獎；2001，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎。 三、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起

34、，我延續(xù)五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。 1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。 帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關懷他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關懷。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月驀地提出退學申請，經過了解后我

35、才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個大方解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄用到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要腳夠的耐心。在平時的工作中細心觀看，發(fā)覺了學生的錯誤，坦誠地和他交流

36、，學生是能夠接受的。 第三篇：美術教師述職報告-述職報告 美術教師述職報告 本著一顆熱情與充滿自信的心，我來到藝術小學。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵，立腳扎實的基礎，在工作中不斷進取創(chuàng)新，不斷總結經驗，不斷地舉行自身建設和自我完善。由于學校的需要，原創(chuàng)：http://除了教美術，我還兼任數(shù)學教學工作，這對于美術專業(yè)的我，在數(shù)學教學中自然遇到了許多問題，但是我沒有氣餒，而是虛心向老教師請教，仔細鉆研教材，精心設計教學方案，并積極參加市，區(qū)舉辦的相關知識及新課程培訓，以便在教學過程中及時了解各項教育教學改革動態(tài)和信息，努力提高從師任教素養(yǎng)，掌握教育教學的必備

37、基本技能，并使自己從思想上進一步認識教師這一神圣職責所肩負的使命。在美術教學中，我與天真活潑的孩子們結為“伙伴”，用我扎實的專業(yè)基礎，一點小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達出來，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學生舉行大膽嘗試。2001年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導學生參加小學生周報社舉辦的優(yōu)秀作品選登，市級，區(qū)級，及社區(qū)等各種展覽、競賽，均取得可喜成績。對于數(shù)學教學，要勝任它，我就必須花更多的時光和精力，從備課各個環(huán)節(jié)入手，熟悉教材，認真分析在教學過程中可能遇到的問題和學生在掌握過程中可

38、能會有疑問的方面，并一一解決。在課堂上，我也竭盡所能，盡量為學生們營造一個輕松、愉快的學習氛圍，在確保教學質量的同時我也會不失時機的對學生舉行愛國主義教育。在這一片新的領域里，我取得了一定的成績，2003年教學經驗論文《巧設學習情景激發(fā)學習興趣》在區(qū)教育教學論文評選中獲二等獎，并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學教學，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體味到初為人師的艱辛，體味到為人師的樂趣。在完成教學任務之后，我能協(xié)助班主任治理好班級，并仔細完成學校、美術教研組布置的各項任務，組織學生出好黑板報。同時，注重自己專業(yè)素養(yǎng)的提高和各方面的業(yè)務學，于2004年1月修完大專的全部課程；并于今年11月份通過成人

39、高考，繼續(xù)學習本科的學業(yè)。雖然取得一些小小的成績，雖然我的實踐經驗還不夠，但我有一顆上進的心，我不會因為所取得的成績而驕傲，也不會因為自己的不腳而氣餒。 述職報告——小學美術教師 在一學年里，本人在學校的工作安排下，上半年擔任了一（3）班的班主任，和低、高年組的美術教學工作。在下半年擔任了低、高年級的美術教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結如下： 一、班主任工作在擔任一（3）班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效

40、辦法。及時發(fā)覺問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。原創(chuàng)：http://培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操競賽中榮獲級組第一名。 二、教學工作在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學辦法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育美術教學大綱》的精神，仔細細

41、致地研究教材，研究學生掌握知識的辦法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的辦法，以"如何培養(yǎng)兒童制造能力"教學實驗專題。積極舉行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，辦法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所

42、以，在兒童美術教育中，故意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在舉行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)本校學生的美術基礎，發(fā)掘有美術興趣、特長的學生組織他們在第二課堂舉行培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況分為美術興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采納不同的計劃、步驟，辦法，舉行有效的培訓教學。初級班以基礎訓練，觀看能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀看生活、關生時事、外出寫生把

43、所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構思新穎、色彩豐富。具有較高的藝術水平。在學校的支持下建成本校特色的藝術長廊，各方賓客對我校學生的美術作品有著較高的評價。并在精神上支持我們的 第四篇：中小學教師述職報告(老教師述職報告)-述職報告 老教師述職報告---享受工作享受生活 記得去年52歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經驗交流會，與會代表剛好是52人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國宇兩位同行49歲就離開心愛的學生相比，我是幸運的52；今年虛歲54了，工資剛好開始漲到每

44、天54元，這又是一次巧合。與剛剛撒手而去的同齡人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應該說，這就是享受，因此，我把這一學述職報告的話題定為——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。 享受主管的工作 我雖然是一個50多歲的老家伙，但我并不艷羨行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機會體味才說這種話罷，原創(chuàng)：http://我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就是享受。上學年學校計劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作。”說實話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實在竭力而為地享受著—— 一是享受計劃的起草；二是享受課題的申

45、報；三是享受會議的喧鬧。 享受計劃的起草。上學年的的計劃中列了四大項內容，惋惜只完成兩項。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會議。因時光關系，講座也少了一次最精彩的；二是舉行新的課題申報，這項工作已報批立項，課題名為：綜合實踐活動課程的實施研究。還有兩項研究因普九復查等時光沖突而自然削弱或降空。一是新課程計劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說課、評課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項是以教研組為單位的計算機常用簡單操作的培訓，全部降空。 享受課題的申報。也許可能有人在喊：讓所有人煩心勞苦甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點結題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，

46、“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。 我倒覺得那是“不識創(chuàng)新真面目，只因身在此山外?！蔽覀円氖茄芯窟^程，不要急功近利過于期望它的理想結果，固然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點勉強。因此對下次的綜合實踐活動課程課題不要求全員參與，歡迎有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實踐活動大課題前題下，主攻三個子課題：一是茶文化研究；二是畢升文化研究；三是英山民俗文化研究。希翼有志者踴躍投入。 享受會議的喧鬧。你我都身臨其境。全市80多人（教科院就有10人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽創(chuàng)新課，聽創(chuàng)新匯報，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，

47、評點創(chuàng)新會議概況，好不喧鬧。為了這場喧鬧，幾乎忙壞了我們每一個人。 我作為這次會議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報的思路，享受的內容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。 享受主帶的課程 我去年主帶了一 （七）、一 （八）兩班地理，只帶兩個班，才四節(jié)課，輕松，太輕松了，是享受呀！今年上學期，減去了一 （七）班，加上了三 （一）、三 （二）、三 （八）三個班，共四個班地理，平時每周5節(jié)課，還是輕松，雙休又安排了3節(jié)，多充實

48、呀！加起來，才8節(jié)課，還是在輕松中享受，與同科鄧老師18節(jié)比才是個零頭。 先是享受備課。拓寬了自己的知識領域。上，雖然難知天文；下，學校給我機會要讓我知地理呀，不然老了想出去轉悠。不知東南西北，你看該不方便？莫說，地理課里，還真能學不少知識：地球七兄弟、四姊妹的淵源與進展，發(fā)達國家與進展中國家的差距，人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個鐘頭見到太陽等等，可謂包羅萬象。不帶地理，怎么知道？再說，下載并應用那些制作得惟妙惟肖的地球課件。也是一種享受呀，地球公轉與自轉，演示得一目了然。 其次是享受講課，面對求知的面孔，環(huán)繞教學內容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如

49、大江泄洪，全在于察言觀色，適可而止。 再次是享受學生的收獲。去年的兩個班，一個第一，一個第五，一平均還可以；今年我還不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有7人的中考得了滿分。我替這些學生高興。 在校內我還特殊享受了“兩多”的待遇，一是外出學習比別人多（省2次，市3次，縣數(shù)次）；二是拋頭露面比別人多，一開大會，要么就當主持，要么就當主講，你看，多優(yōu)越！ 享受兼職的身份。 我這個人特能享受，嫌學校身份享受得不夠，還經常弄一些兼職活兒來享受。 人家請你寫，人家請你吃，人家請你喝，那是別人看得起你，說明你還有點價值呀，何樂而不為呢？話可得說

50、回來，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因為多數(shù)還是官方約請的，并非“私通”，是以學校身份去領受任務的。 舉幾個舉子吧，信不信由你 第一，我享受了全鎮(zhèn)教育應急特派的身份 幾乎次次是專車，還有領導作陪，女士作陪。路上，是觀光旅游；到了，當貴賓伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年輕的領導說：喝一點，肖老師；老同事則說：老肖，不喝也得喝！夠意思吧！這樣的時候，一學期兩次，一次3—5天，愜意不？89年到現(xiàn)在，16年了，教育站換了四任站長，可寫集訓報告的人向來沒有換，沾光吧，中間我去搞城建城管兩年，先叫別人寫的，后來，還是送我重寫，沒有方法，人家信任我呀！ 第二

51、，我享受了教育局應急特約的身份 第五篇：述職報告(教師述職報告) 述職報告 本人羅靖海，男，1973年8月出生，1996年6月畢業(yè)于陜西師范大學，同年7月分配到廣東省海豐縣城東第二中學任教。2004年12月被汕尾市中學教師中級專業(yè)技術資格評審委員會評為體育中學一級教師。任現(xiàn)職以來，向來從事本校體育教學和班主任工作。2002年9月參加華南師范大學體育教育專業(yè)本科函授，于2005年6月取得本科文憑。任教16年來，我遵紀守法，服從安排，嚴格履行職責，認仔細真教書，踏踏實實做人，在德、能、勤、績等各方面取得了顯著成績。得到學校領導、同事及學生家長的好評。現(xiàn)述職如下：

52、 一、 身正為范 我一貫熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，努力學習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論。堅持黨的路線、方針、政策不動搖。仔細學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。自覺遵守國家法令、法規(guī)，遵守社會公約，學習、貫徹一致，敢于同各種斜風邪氣做堅定的斗爭。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，全面貫徹黨的教育方針，用科學進展觀理論指導自己的教育，教學實踐。健康第一為宗旨，努力培養(yǎng)學生的體育文化素質。懷著對教師這個職業(yè)執(zhí)著的愛，我立腳本職崗位，干好本職工作，無論是在條件艱難的時期，還是物欲橫流的歲月，

53、 我都無怨無悔，守住三尺講臺，用自己的青春和熱血捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔。 二、 自身專業(yè)水平 教師責任重大，不誤人子弟，絕不是一句容語。正是基于這樣的一種親身體驗，一種責任，16年的教學生涯中，我不敢有一絲一毫的懈怠。怕自己一時偷懶貽誤了學生，怕自己無意的言行損害了孩子的身心和自尊··種種顧慮，迫使我努力。實踐使我深深體味到：惟獨不斷更新知識和觀念，提高自身的業(yè)務水平，才干適應時代的要求。于是我不斷充實自己的知識。訂閱了《中國體育報》、《體育教學》、《田徑》等體育教學報刊，如饑似渴的吸收其中的教育思想、教學藝術。教學上遇到疑難，與同事切磋，向有經驗的老師請教，努力做到給學

54、生“一碗水”，自己必須有“一桶水”。 隨著教育教學改革的不斷深化，為適應新形勢，任現(xiàn)職以來我先后參加了《廣東省中小學骨干教師省級培訓》、《專業(yè)技術人員職業(yè)道德教程》、《職工誠信和職業(yè)道德教程》、班主任培訓、《知識產權法基礎與務實》、《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與應用》、《新時期反腐倡廉建設若干問題透視》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急治理》、《專業(yè)技術人員科技論文寫作教程》、汕尾市中小學教師教育技術能力、《低碳知識與低碳廣東》、《廣東省加快轉變經濟進展方式讀本》高中教師培訓、《廣東省中小學教師教育能力建設項目》中級培訓、《中小學教師心理健康教育c證》高中教師職務培訓等。 各種形式的教師繼

55、續(xù)教育培訓，按規(guī)定完成培訓任務。通過自 己堅持不懈的努力學習，大膽實踐，我的專業(yè)知識更為扎實，完全勝任中學體育教學。 三、 工作能力 1、 教學方面 我仔細學習《課程標準》，鉆研教材教法，備好課，上好每一節(jié)課。做好課堂反思。教會學生學什么、怎樣學、怎樣培養(yǎng)學生的能力。在課堂教學的實踐中，我與時俱進，更新觀念、教法，采納啟示式法、情景教學法、分層教學等多種教學兼顧游戲，革除單調的“示范+練習”式教學辦法，引導學生學會學習，學會自我設計，自我評價，并大力開展寓教于樂的課堂教學活動，制造寬松的學練興趣，尊重學生的興趣，讓學生的興趣、個性和才智得到最充分

56、的進展，同時注重學生的情感體驗，關注學生的心理健康，培養(yǎng)學生終身體育的良好習慣。 任現(xiàn)職以來，我樂意接受學校的安排，勇挑重擔，每周工作時數(shù)達到或超過12節(jié)。勇于承擔公開課。采納多種教學方式相結合，本著一切為了學生進展，為了進展學生的一切。使教學收到了事半功倍的效果，教學成績顯著。任教班級學年考試成績合格率達到96%以上，優(yōu)秀率達到29%以上。 2、 教育治理方面 我充分利用體育課，課余鍛煉，運動比賽等載體、寓理于體育中，對學生舉行政治思想教育和心理疏導，進展個性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和勇敢、堅韌拼搏的意志品質。從多層次多角度踐行“健康第一”的理念。多年的班

57、主任工作經歷為我近兩年擔任 年級組長積存了豐富的經驗，在班級和年級的治理上，從高從嚴要求學生，狠抓《中學生日常行為規(guī)范》，仔細降實考勤制度，抓好“兩課”、“兩操”，晚自修等常規(guī)工作。注重班團干部的培養(yǎng)，加強班集體建設，抓“兩頭”，促“中間”，整體促進，全面進展。針對學生工作的復雜性，我利用好“主題班會”，開展多種形式教育活動。轉化學生是班主任工作的一個重要部分，也是令人頭疼的。我在工作中逐步認識到，無論是多么差的學生，曉之以理、動之以情，耐心教育，幫助其樹立信心。我學習丁有寬老師的教育格言：“沒有愛就沒有教育?！彼?，我總是把學生當做自己的朋友一樣，與他們分享成功與歡躍，交流人生經

58、驗，多說服，少壓制，多鼓舞，少批判，用自己的一腔熱情獲得他們的理解、積極配合。任現(xiàn)職以來，成功轉化了周向平等48名差生，其中xxxxx、xxxx等轉化后加入了共青團。任教班級班風好、學風濃，完成任務出色，工作得到領導和家長的好評，多次被評為文明班級，先進班主任。 3、 教研方面 我積極參加教研活動，參加學校每周一次的體育科組活動，主動參加聽、評課活動。聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。每學年至少承擔一次以上公開課或示范課。在2007海豐縣中小學“一人一課”教研活動中我執(zhí)教《原地雙手向前拋實心球》獲縣一等獎。經常與兄弟學校舉行學術交流，積極參加教育局組織的教研活動。多次為市、縣教育局

59、組織的運動會擔任裁判工作，多次參加中考體育加試監(jiān)考員工作，2004年被海豐縣中小學學科教研會聘為第三 屆理。此外，案例《 ‘體育與健康’水平四課例（籃球）》在2005年12月的汕尾市中小學案例評選中獲市二等獎。教育教學成果顯著。 4、 培養(yǎng)指導青年教師方面 任現(xiàn)職以來，我刻苦鉆研，專心研究。2004年參加省級骨干教師回校。我作為科組長主講了“體育教師如何面對課改”的專題講座。2005年和“新課標下體育教師指導地位探析”至2012年先后作了“體育課分層教學的嘗試”，“體育課安全問題的思量與對策”、“情景教學法”在課堂中的運用等報告。關懷培養(yǎng)青年教師，以先進的教

60、育教學理念，無私奉獻的精神，激發(fā)青年教師的工作熱情。先后培養(yǎng)了林介碩、施澤慶、魏彬等年輕教師。幫助他們成為學校的骨干，其中魏彬、施澤慶老師在2012海豐縣優(yōu)質課評比中分獲 一、二等獎。 四、 業(yè)績成果方面 任現(xiàn)職以來我承擔任教學班學生體育成績合格率96%以上，優(yōu)秀率29%以上。知道學校體育術科班的訓練，先后有黃浩強、黃杰烽等8名學生先后以體育特長生考入縣、市重點高中，為上一級學校培養(yǎng)了一大批體育后備人才。 我積極撰寫學術論文，把自己教育教學中的體味、經驗及時歸納總結。堅持寫課后反思。其中《體育教師如何面對課改》、《新課標下教師主導地位的探析》在2

61、004在汕尾市中小學教育、教學論文評比中分獲 三、二等獎；《體育課安全問題的思量與對策》在200 5年汕尾市中小學教育論文評比中獲市一等獎?！稌r代進展下班主任家語意識的喚醒與策略重構》在2009評比中獲二等獎，并在中學體育學科教學學術研討會上宣讀。 2009，2012被中共海豐縣城東鎮(zhèn)委員會評為優(yōu)秀黨員。 綜上所述，16年的從教生活，讓我深深體味到為人師的艱辛與不易，但同時也有許多許多的歡躍與收獲。在今后的工作中我將一如既往在這平庸而偉大的崗位上，默默耕耘，任勞任怨、盡職盡責、為人師表?；貞涀约鹤哌^的歷程，深深體味到“業(yè)精于勤荒于嬉”。我將繼續(xù)努力，不斷進取來提高自己的理論水平和業(yè)務能力，不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、科學進展，使自己成為一位具有現(xiàn)代意識、現(xiàn)代教學手段、能適應新時代的新型教師，無怨無悔！不回憶、不彷徨，風雨兼程，勇往直前，為黨的教育事業(yè)奉獻自己滿腔熱情與一片真情。 我是一名稱職的人名教師！ 述職人：羅靖海 2012年8月2日 36