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十幾減九教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):253594539 上傳時(shí)間:2025-03-16 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?3.60KB
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1、十幾減九教學(xué)設(shè)計(jì) ?教學(xué)內(nèi)容: 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科一年級(jí)下冊第10—12頁,練習(xí)二第1—4題。 教學(xué)目標(biāo): 1.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過觀察和操作,探究十幾減9的計(jì)算問題。 2.鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流,探究出多種計(jì)算方法,允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行十幾減9的計(jì)算,鼓勵(lì)算法多樣化。 3.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算十幾減9的方法解決現(xiàn)實(shí)問題,使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算十幾減9的方法解決現(xiàn)實(shí)問題。 教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探究計(jì)算十幾減9的思維過

2、程。 教學(xué)難點(diǎn):1.多媒體課件;2.一袋小棒。 學(xué)具準(zhǔn)備:每生18根小棒。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知 1.教師用多媒體課件呈現(xiàn)教材第10—11頁的游園活動(dòng)圖。游園中的聰聰和明明分別提問:同學(xué)們,這是學(xué)校游園活動(dòng)的場面,從圖中你看了什么?(讓學(xué)生自己看圖相互說一說。) 2.學(xué)生回答后教師提出:游園活動(dòng)中,老師有15個(gè)氣球,賣了9個(gè),小華問:“還剩多少個(gè)氣球?” 3.師:同學(xué)們,你們知道還剩多少個(gè)氣球嗎?相互說一說,你是怎樣發(fā)現(xiàn)的? 4.指名回答后教師指出:剛才有的同學(xué)用數(shù)數(shù)(shǔ?shù)的方法知道了還剩多少個(gè)氣球,還有的同學(xué)通過計(jì)算的

3、方法知道了結(jié)果。下面,讓我們一起來想一想這些同學(xué)是怎樣計(jì)算15減9的。 二、鼓勵(lì)探究、建立模型 1.學(xué)生獨(dú)立用學(xué)具(小棒)操作探究15減9怎樣減,教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。 2.小組合作交流:相互說一說,擺一擺,告訴小組的同學(xué)我是怎樣擺15減9的,我是怎樣想的。 3.各小組匯報(bào)探究。(指名上演示講解。)教師根據(jù)小組的匯報(bào)估計(jì)可以整合成以下幾種方法。(板書) ? 4.師:同學(xué)們,你們喜歡用那種方法呢?為什么? 三、應(yīng)用模型,解決問題 1.師:學(xué)生們,你們愿意用自己喜歡的活動(dòng)方法到游園活動(dòng)中去幫助小朋友解決猜謎語和套圈游戲中的問題嗎?試試看。(多媒體呈現(xiàn)游園

4、活動(dòng)圖,學(xué)生嘗試練習(xí),再集體小結(jié)。) 2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第12頁例1,回答教材中的問題。 3.師:同學(xué)們會(huì)計(jì)算15-9和12-9了。下面,老師再帶你們?nèi)タ匆豢从螆@活動(dòng)中云朵里藏著的問題,看哪些同學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法幫助小鳥回自己的家。(多媒體呈現(xiàn)練習(xí)二第3題的內(nèi)容,?學(xué)生合作完成。) 4.鞏固練習(xí),拓展新知 (1)學(xué)生獨(dú)立完成教材第12頁的“做一做”,教師巡回指導(dǎo)。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)第1、2、4題,再集體小結(jié)。 四、自我總結(jié),深化新知 師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會(huì)的題都用什么特點(diǎn)?(生:被減數(shù)都是9。)出示課題:十幾減9。(板書) 師:我們一起整理一下,十幾減9一共有哪些數(shù)學(xué)問題。(生口述,教師板書,見右表。) 師:今天我們主要解決了游園活動(dòng)中的一些數(shù)學(xué)問題,并且學(xué)會(huì)了計(jì)算十幾減9的方法。生活中還有許許多多的數(shù)學(xué)問題需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)、去思考,去尋求解決問題的方法。讓我們每天都像今天一樣,快快樂樂地大家一起來發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,好嗎? ?

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