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1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案全冊有幾輛車(5以內(nèi)的加法)
?教學(xué)課題 課時進度 1課時 課型特點
教學(xué)目標(biāo)
1、從活動中體會加法交換律,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
2、使學(xué)生能從不同的角度去觀察、思考問題,能看圖列出兩個不同的加法算式
3、能熟練計算5以內(nèi)的加法
4、利用各種游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
教學(xué)重點
理解兩個數(shù)相加,交換加數(shù)位置,得數(shù)不變
教學(xué)難點
讓學(xué)生能夠從不同的角度去觀察和思考問題
教學(xué)(具)準(zhǔn)備
教學(xué)過程
教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點關(guān)注 設(shè)計意圖
??一,復(fù)習(xí)引入
二、探索新知
2、
三、課堂練習(xí)
做了
1、我買了2件衣服,妹妹買了1件衣服,我們一共買了幾件衣服
1+2=5
2、樹上原來有2只小鳥,又飛來了2只,一共有多少只小鳥
2+2=4
3、我家有3多花,媽媽又買回來2朵,一共有多少多花
3+2=5
有小孩,有車
書中有一個小女孩和一個小男孩,小女孩這邊停了3輛車,小男孩這邊停了2輛車
一共有多少輛車?
小組交流,討論,小組代表匯報本小組的學(xué)習(xí)成果
小女孩這邊停了3輛車,小男孩這邊停了2輛車,一共停了幾輛車?
3+2=5
2+3=5
一個同學(xué)先看的前面2輛車,再看
3、的后面3輛車
另外一個同學(xué)先看的后面3輛車,再看的前面2輛車,所以列出的式子不同
1、兩個算式中相加的數(shù)相同,得數(shù)相同
2、兩個加數(shù)的位置不同
3、兩個算式加數(shù)的位置調(diào)換了,但得數(shù)不同
左邊有1多花,右邊有2多花,一共有多少多花?
加法
1+2=3
拔蘿卜
孩子們上節(jié)課老師布置的作業(yè)你們做了嗎?
那我找?guī)讉€同學(xué)起來說一說,在你的生活中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些加法問題
注:對于孩子們所提出的有關(guān)生活中的各種問題都應(yīng)該給與鼓勵
孩子們真會觀察,都說的非常的好,在我們的生活中有許多可以用加法來計算的事例,可見學(xué)好加法是多門的重要,那今
4、天我們就一起來學(xué)習(xí)
5以內(nèi)的加法(板書課題)
請同學(xué)們打開教材,翻到24頁,看著書上這幅圖,看一看你觀察到了些什么?
你能說的更具體一些嗎?
孩子們真棒,觀察的非常仔細(xì)
那你們想提出什么問題呢?
小組合作討論
注:在此過程中,老師要進行巡視,可以對個別小組進行必要的指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生用完整的語言進行表述,先提出問題,在提出解決的方案和最后的結(jié)果
有不同的意見嗎?
問什么同樣一幅圖,同學(xué)們列出的式子不一樣呢?
同學(xué)們真棒,也就是說從不同的角度看問題,我們可能會列出不同的式子
但是不管你是先看的前面還是先看的后面,車的總數(shù)是不變的
5、,停車場一共有5輛車
同學(xué)們,你們仔細(xì)的比較以下3+2=5和2+3=5這兩個式子有什么相同的地方和不同的地方呢?
小組討論
請同學(xué)們看著擺一擺
根據(jù)第一幅圖,你能提出什么問題?用完整的話進行敘述
用什么方法計算?
請同學(xué)們自己列出式子
接著看第二幅圖,按照剛剛的方法來做
看著試一試
圖中的小兔子們在干什么呀?
檢查作業(yè),導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
訓(xùn)練孩子看圖獲取信息的能力和問題意識
培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神
讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、計算、對比的過程,初步體會加法交換律
6、根據(jù)具體情境提出問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及語言表達能力
四、課堂小結(jié)
一共有幾只兔子?
一共有幾個蘿卜?
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課
那你們能提出什么問題嗎?
自己列出式子,請同學(xué)起來回答
按照上面的要求做第二幅圖
在老師的引導(dǎo)下,從加法交換律、帶0的加法計算等方面對本節(jié)課進行總結(jié)
通過總結(jié),加深對本堂課知識的理解
作業(yè)設(shè)計:
板書設(shè)計:?????????????????????5以內(nèi)的加法
???????????????????????3+2=5?????2+3=5
??????????????????????????3+2=2+3
備注:
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