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1、中等職業(yè)學(xué)校人力資源激勵機(jī)制研究 張巖 （石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校， 河北 石家莊 050051 ） [摘 要]中等職業(yè)學(xué)校人力資源的激勵問題是目前學(xué)校所面臨的重要問題之一。從中等職業(yè)學(xué)校人力資源激勵應(yīng)注意的問題出發(fā)，提出了薪酬激勵和文化激勵兩個方面的具體措施，希望能夠起到拋磚引玉的作用。 [關(guān)鍵詞]中等職業(yè)學(xué)校 人力資源 激勵 中圖分類號：G71 　 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—6908（2007）0420 ? 一、引言 中等職業(yè)學(xué)校是我國職業(yè)教育的重要基地之一，是增強(qiáng)我國綜合國力，實施科教興國戰(zhàn)略的重要組成部分。因此研究中等職業(yè)學(xué)

2、校人力資源管理具有十分重要的意義。但目前我國中等職業(yè)學(xué)校存在著激勵不足的問題，要實現(xiàn)對教職工的有效激勵，必須充分考慮教職工的需要，認(rèn)真研究其需要的層序性，對癥下藥，給予有效激勵。 二、中等職業(yè)學(xué)校人力資源激勵應(yīng)注意的問題 1．因人而異，采用不同的激勵手段。 對于低工資人群，獎金的作用十分重要；對于收入水平較高的人群，特別是對教職工和管理干部，則晉升其職務(wù)、職稱，以及尊重其人格，鼓勵其創(chuàng)新，放手讓其工作，會收到更好的激勵效果；對于從事笨重、危險的體力勞動的教職工，搞好勞動保護(hù)，改替勞動條件，增加崗位津貼，則是有效的激勵手段。 2．適當(dāng)拉開實際效價的檔次，控制獎勵的效價差。 效價差過小，

3、搞平均主義，會失去激勵作用，但效價差過大，超過了貢獻(xiàn)的差距，則會走向反面，使教職工感到不公平。應(yīng)該盡量使效價差與貢獻(xiàn)差相匹配，使教職工感到公平、公正，才會真正使先進(jìn)者有動力，后進(jìn)者有壓力。 3．公平心理疏導(dǎo)。 引導(dǎo)大家樹立正確的公平觀，正確的公平觀包括三個內(nèi)容:第一要認(rèn)識到“絕對的公平是不存在的”；第二不要盲目攀比；第三不應(yīng)“按酬付勞”，造成惡性循環(huán)。 4．恰當(dāng)?shù)臉淞ⅹ剟钅繕?biāo)。 要堅持 “跳起來摘桃子”的原則，既不可過高，又不可過低，過高則使期望概率川氏，過低則使目標(biāo)效價下降。對于一個長期的奮斗目標(biāo)，可用目標(biāo)分解的辦法，將其分解為一系列階段目標(biāo)，一旦達(dá)到階段目標(biāo)，就及時給予獎勵，即把大

4、目標(biāo)與小步子相結(jié)合。這樣可使職工的期望概率較高，從而維持較高的士氣，收到滿意的激勵效果。 三、中等職業(yè)學(xué)校人力資源激勵的兩個主要方面 從形態(tài)上看，教職工不外乎有物質(zhì)和精神兩種需求。中等職業(yè)學(xué)校教職工的需要層次和環(huán)境因素上的差異化，要求人力資源管理中，合理權(quán)衡物質(zhì)激勵和精神激勵，取得兩者的最優(yōu)組合，實現(xiàn)最佳的激勵效果，并降低激勵成本。 （一）薪酬激勵 堅持“效率優(yōu)先，兼顧公平，強(qiáng)化崗位，以崗定薪，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，將工資總額實行動態(tài)管理，強(qiáng)化激勵機(jī)制，完善獎勵制度，推行國家固定工資與校內(nèi)崗位、勞務(wù)津貼雙軌運(yùn)行的分配模式。 （1）完善工資管理體制，增強(qiáng)分配機(jī)制的靈活性。中等職業(yè)學(xué)校既要探

5、索符合市場規(guī)律和職業(yè)學(xué)校特點的人力資源管理理想模式，又要兼顧當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益，建立起彈性的學(xué)校工資總量管理辦法，把國家工資標(biāo)準(zhǔn)和政策作為學(xué)校自主分配的指導(dǎo)性政策。 （2）實施國家工資與校內(nèi)津貼并存的新的分配機(jī)制。在正常執(zhí)行國家現(xiàn)行的工資政策，教職教職工原來享受的檔案工資數(shù)額保持不動，本著“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤人員等各類崗位的不同特點，分別建立崗位津貼、勞務(wù)津貼和獎勵津貼，聘任上崗后享受聘任崗位津貼，每個人津貼的多少直接與其履行崗位職責(zé)的情況和實際貢獻(xiàn)的大小掛鉤。 （3）堅持以教學(xué)為中心，向教學(xué)第一線和重點學(xué)科傾斜。在普遍提高各類人員津貼標(biāo)準(zhǔn)的同時，

6、堅持報酬待遇向教學(xué)科研第一線的教師傾斜，向優(yōu)秀的拔尖人才、學(xué)科帶頭人和骨干教師傾斜，努力實現(xiàn)一流人才，一流業(yè)績，一流報酬，合理拉開收入差距，調(diào)動廣大教師特別是青年教師的積極性，引導(dǎo)他們以更大的熱情投入教學(xué)科研工作，推動中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)科研等工作的全面發(fā)展。 （4）制定激勵優(yōu)秀高級人才脫穎而出的優(yōu)勞優(yōu)酬獎勵政策。中等職業(yè)學(xué)?？赡贸鲆欢〝?shù)量津貼作為流動調(diào)節(jié)崗位津貼，重點扶持高水平優(yōu)秀人才，使工資津貼分配成為學(xué)校聚集人才的重要經(jīng)濟(jì)手段，以實現(xiàn)待遇留人的目的。中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)雖對高職稱、高學(xué)歷、學(xué)術(shù)帶頭人等發(fā)放了特殊津貼，但金額較小，達(dá)不到激勵的目的，應(yīng)加大發(fā)放的力度和差距。 （5）崗位津貼發(fā)放過程

7、中實行動態(tài)管理，根據(jù)崗位取酬，崗位一旦變動，津貼和崗位職責(zé)隨之調(diào)整，真正做到以崗定酬。中等職業(yè)學(xué)校薪酬的整體水平應(yīng)具有一定的市場競爭力，一般情況下應(yīng)不低于市場的平均水平，以在外部人力資源市場吸引優(yōu)秀人才為學(xué)校服務(wù)，并增加教職工工作的安全感。 （二）文化激勵 “胡蘿卜不總是錢”，激勵教職工的積極性不能光用錢，其他激勵因素同樣有效。愉快的教職工就是生產(chǎn)力，教職工的積極性就等于生產(chǎn)率。 1．努力為每一教職工創(chuàng)造良好的學(xué)校文化 中等職業(yè)學(xué)校人力資源激勵中應(yīng)突出文化激勵的內(nèi)容，這也是“以人為本”管理的需要，其核心內(nèi)容是營建良好的團(tuán)隊精神和學(xué)校文化。相對于一般學(xué)校，中等職業(yè)學(xué)校人力資源相對集中，教

8、職工知識層次較高、個性特點鮮明，需要層次和內(nèi)容差異化明顯，精神、事業(yè)上的實現(xiàn)往往超過對物質(zhì)的追求。從而使人力資源激勵中對教職工行為的動機(jī)影響因素和行為的結(jié)果更難把握。中等職業(yè)學(xué)校營建具有自身特色的學(xué)校文化和團(tuán)隊合作精神，與教職工一道建立共同愿景，在共同愿景基礎(chǔ)上就核心價值觀達(dá)成共識，培養(yǎng)教職工的職業(yè)道德，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立學(xué)校與教職工雙贏的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，個人與學(xué)校共同成長和發(fā)展。 2．真誠為每一教職工建立情誼溝通式激勵橋梁 在西方，實施情誼溝通式激勵被認(rèn)為是一多功能的管理措施。現(xiàn)代學(xué)校管理注重的情誼溝通式激勵是柔性的，依靠營造良好的學(xué)校和人際關(guān)系氛圍來激勵教職工自律、自勉

9、以實現(xiàn)學(xué)校和個人的目標(biāo)。中等職業(yè)學(xué)?？刹捎谜綔贤?，如領(lǐng)導(dǎo)接待制度、教職工問卷調(diào)查、公開辦公制度等；和非正式溝通，如娛樂休閑活動、節(jié)日慶祝聚會、家庭訪問等渠道進(jìn)行，以達(dá)到彼此較好的理解、合作和友好環(huán)境。 總之，利用先進(jìn)的激勵理論，“以人為本”，建立科學(xué)的激勵機(jī)制，采取差別化的激勵方法，是中等職業(yè)學(xué)校人力資源管理的一個重要方面，將進(jìn)一步推動我國中等職業(yè)學(xué)校人力資源管理工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化。 ? 參考文獻(xiàn)： [1]劉正周，《管理激勵》[M].上海財經(jīng)大學(xué)出版社，2004.10 [2]章榮琦，《論高校人力資源管理中的激勵》[J].現(xiàn)代管理科學(xué)，2004.7 ? 作者簡介：張巖，女，河北

10、唐縣，經(jīng)濟(jì)師，本科，主要研究：人力資源管理 以下為贈送的簡歷模板不需要的下載后可以編輯刪除，謝謝??！ 性別：女 民族： 現(xiàn)居地：廣東省 出生年份：198*9 政治面貌：黨員 身高：164 cm 教育經(jīng)歷 2006-09—2008-07 廣州醫(yī)學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：護(hù)理學(xué)類 獲得學(xué)歷：大專 工作/實習(xí)經(jīng)歷 2008-07—2009-07 廣州市第一人民醫(yī)院 單位規(guī)模：1000人以上 單位性質(zhì)：國營 助理護(hù)士 工作地點：廣州市盤福路 下屬人數(shù)：1 工作內(nèi)容： 在護(hù)士長和護(hù)師的指導(dǎo)下工作，主要負(fù)責(zé)病

11、人的基礎(chǔ)護(hù)理和付治療，協(xié)助醫(yī)生護(hù)士搶救，完成病人的輸液和指導(dǎo)病人正確服藥及心理健康宣教，根據(jù)醫(yī)囑完成病人的輸血工作，病人進(jìn)行化療時要負(fù)責(zé)心電監(jiān)護(hù)儀的操作。人 自我評價 　我是一個充滿自信心且具有高度責(zé)任感的女孩,經(jīng)過1年多的臨床工作，強(qiáng)烈認(rèn)識到愛心、耐心和高度責(zé)任感對護(hù)理工作的重要性!在血液內(nèi)科一年的鍛煉，讓我學(xué)會了很多血液科及大內(nèi)科的知識，臨床護(hù)理和急救更加磨練了我的意志，極大地提高了我的操作能力和水平。自信這一年的工作讓我實現(xiàn)了從護(hù)理實習(xí)生到內(nèi)科護(hù)士的飛躍，有信心接受一份全職護(hù)士工作。當(dāng)然一年的時間不可能完全達(dá)到專業(yè)護(hù)士的要求，在以后的工作中我會更加努力，為護(hù)理工作盡職盡責(zé)！

12、 專長描述 1.能熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作,應(yīng)變能力強(qiáng),能在實際操作中不斷地學(xué)習(xí)，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅長對常見血液病、多發(fā)病進(jìn)行觀察和護(hù)理； 3.熟練掌握呼吸機(jī)和心電監(jiān)護(hù)儀等急救設(shè)備的操作，對急救的基本程序和技術(shù)要求，以及危重病人的護(hù)理、病情監(jiān)測的技術(shù)重難點基本掌握； 4.對病人的心理護(hù)理的基本技巧有一定地認(rèn)知。 目前就讀于廣州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)一年級。 暫未命名 意向職位：護(hù)士 期望薪資：2000-3000 工作地點：廣東省 語言能力 英語 讀寫：★★★☆☆(良好) 聽說：★★★☆☆(良好) 相關(guān)技能 計算機(jī) ★★★☆☆(良好)

13、 興趣愛好 看書、聽音樂、滑旱冰、 張盧良 性別：男 郵箱：qqjianli_l90@ 民族：漢族 婚姻狀況：未婚 體重：74 kg 出生年份： QQ：123456 現(xiàn)居地：上海 身高：174 cm 教育經(jīng)歷 2010-09—2013-07 人民大學(xué) 所學(xué)專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程 獲得學(xué)歷：本科 工作/實習(xí)經(jīng)歷 2013-08—現(xiàn)在 XX公司 網(wǎng)絡(luò)工程師 相關(guān)技能 網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān) ★★★★★(精通) 自我評價 積極樂觀，觀察能力強(qiáng)，能夠理智思考問題;個性開朗，適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，具

14、有良好人際關(guān)系。 求職意向 意向職位：網(wǎng)絡(luò)工程師 期望薪資：7500 工作地點：上海 語言能力 英語 讀寫：★★★★☆(熟練) 聽說：★★★★☆(熟練) 興趣愛好 愛好看球、滑冰 掃一掃，手機(jī)查看本簡歷 **鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實踐活動工作總結(jié) 黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，**鄉(xiāng)黨委按照中央、省、市、縣委的統(tǒng)一部署，在縣委第3督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密圍繞“為民、務(wù)實、清廉”的活動主題，緊密聚焦“四風(fēng)”突出問題，緊密聯(lián)系工作實際，扎扎實實完成了學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開

15、展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?，F(xiàn)將活動總結(jié)報告如下： 1、 主要做法 自活動開展以來，全鄉(xiāng)444名黨員，共16個黨支部全部參加教育實踐活動，參與覆蓋面達(dá)100%。鄉(xiāng)黨委在嚴(yán)格執(zhí)行上級黨委統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，立足于不同階段的不同特點，創(chuàng)造性地開展工作，使整個活動“規(guī)定動作做到位，自選動作有特色”。截至目前，整改工作任務(wù)已經(jīng)基本完成，后續(xù)整改工作也已作出有序安排。 （1） 高度重視，深入部署，確保教育實踐活動有序開展。鄉(xiāng)黨委把深入開展教育實踐活動作為首要政治任務(wù)和重大政治責(zé)任，在上級部門的部署下迅速召開黨委會議學(xué)習(xí)中央精神，圍繞活動的總體要求、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)

16、容和方法步驟開展周密部署，為活動整體有序開展建立有效的組織保障和機(jī)制保障。一是健全組織機(jī)構(gòu)。第一時間成立了由黨委書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集合全部力量，確保統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確、責(zé)任到人，為活動的順利開展提供了組織保障。二是強(qiáng)化實施保障。制定下發(fā)全活動工作方案和聯(lián)系點工作方案，確保在組織推進(jìn)、活動內(nèi)容、進(jìn)度安排和方式方法等方面不折不扣地貫徹中央和上級黨委精神；各黨支部分頭制定活動開展計劃并報領(lǐng)導(dǎo)小組審核，建立起層層落實的機(jī)制保障。 （二）深入學(xué)習(xí)，廣泛聽議、確保教育實踐活動質(zhì)量過硬。鄉(xiāng)全體黨員干部把學(xué)習(xí)教育、聽取意見作為基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識入手，為深入開

17、展教育實踐活動開好頭、起好步。一是思想動員“全統(tǒng)一”。鄉(xiāng)黨委召開群眾路線教育實踐活動工作會議，動員全體黨員干部深刻領(lǐng)會活動的重大意義，切實將思想與行動統(tǒng)一到中央和上級部門黨委的部署要求上來。會后，各黨支部進(jìn)行再動員。二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)“全覆蓋”。在深入帶頭學(xué)方面。鄉(xiāng)班子領(lǐng)導(dǎo)自覺做到帶頭記學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會、帶頭到聯(lián)系點授課，在認(rèn)真研讀中央指定書目的基礎(chǔ)上，組織鄉(xiāng)黨委中心組學(xué)習(xí)會10余次傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在蘭考、張德江委員長在上杭、尤權(quán)書記在長汀指導(dǎo)縣委常委班子專題民主生活會的重要講話精神和專題紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)中央和省委、市委、縣委關(guān)于教育實踐活動的一系列會議文件精神，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和

18、省委、市委、縣委的部署要求上來。在集中交流學(xué)方面。以鄉(xiāng)黨委中心組學(xué)習(xí)為主，通過集中學(xué)、自主學(xué)或討論學(xué)等方式，先后邀請掛縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、縣紀(jì)委、縣黨校到我鄉(xiāng)作群眾路線專題講座和集中輔導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞 “為了誰、依靠誰、我是誰”、“我的群眾觀”、“踐行焦裕祿精神”等主題召開學(xué)習(xí)討論交流會3場（次），鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子撰寫心得體會10余篇，進(jìn)一步提升了對群眾路線的認(rèn)識。在對照反思學(xué)方面。鄉(xiāng)黨委把學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌、李彬精神納入重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣大黨員干部觀看《焦裕祿》、《谷文昌》等影片，積極參加了縣里組織的焦裕祿精神演講比賽，以焦裕祿、谷文昌精神為鏡子，通過一輪一輪的學(xué)習(xí)、一次一次的反思，進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意

19、識和群眾觀念，為開好專題民主生活會奠定思想基礎(chǔ)。三是聽取意見“全方位”。鄉(xiāng)黨委積極探索創(chuàng)新“自選動作”，在全鄉(xiāng)推行“二清單三部曲四臺帳”工作，累計召開座談會15場次、參加人員超過150人次、發(fā)放征求意見表450余份，開展談心談話20多人次。 （三）從嚴(yán)要求、深刻查擺，確保教育實踐活動達(dá)成目標(biāo)。在縣委的幫助指導(dǎo)下，鄉(xiāng)黨委深刻嚴(yán)肅地進(jìn)行查擺、開展批評，確?；顒舆_(dá)到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預(yù)期目標(biāo)。一是找準(zhǔn)“四風(fēng)”問題。鄉(xiāng)黨委圍繞“為民務(wù)實清廉”要求，聚焦“四風(fēng)”，拓寬意見建議征求渠道，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，廣泛聽取意見，切實把問題找出來、理清楚、聚準(zhǔn)焦、分到人。收集到“四風(fēng)”及各類社情民意435條，通過整理分類后共318條，已辦結(jié)244條，正在督辦74條。二是充分談心交心。鄉(xiāng)黨委按照“四必談”的要求，安排了10天相對集中的時間進(jìn)行談心交心，力求把問題談開談實，把思想談深談通。對存在問題的支部