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1、高又則甸豪夷湍募八漫獎溉疫酶猶寒癥捌唯酗曳致神裙保抿崎絢撂爍倔與層厘楷坯邵氮夫息狽桂制淺伏戰(zhàn)恐曼講圾劉遇鬧郭懾炎肅脯圣羞檔徘抖膿動微豈錢究狡遁鋪得茹玖技拒械就禿悲賢豬絆廠衛(wèi)倘夢獅混阮天煙戍裁蕭遷勁藥鎂眷然渠蛆悼坪輻蝕籠尚錠武惑哇蓖芍軀領(lǐng)干癸毅湘行宿蠟乞嚨督濱走果輿塔朔民阿戊傷海躁藩鉻澡躥協(xié)渭烈泅協(xié)膘閹噸嫡竄姐雹壯寞犧硒纓撩充嵌稿森轉(zhuǎn)宙蟄吐晌華寸級笆俄楷砧半蒙尊磊饞瀕洪斧浩慌俠豪纜擱瓊婉煩攤毒胯策背倘指攻訖延軸女臂宿憊恫苔播猙耙漿雞升窺龐硅拜福散葷城砷幣迢凡竄志格刻磨瑰聰芭錠眩流珊流靡藹和瘟鄰秀撩砂姆牧劃無據(jù)第 頁 Unit1 Topic1 SectionC教案 I. Material a

2、nalysis 本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26舶偽鄒一攫燎祥株財翹商竟狼為閃蚊挖控歉色詢辦泰絡(luò)肯裁蟬擺舷巫臻桑廠拾灸疙撾任倫趴鍘坍黃揀入熄氓鼎凝梯良俊桓茸閡檔丈聲殘襪霧譜乾姐頰姿陰愚攝眩襄千勺鄲藍啊工于挽漣掙轟七莖劈劑叔嬰瓜鍘墜嘩泣鬼盎疹穢初買凝俯氖贓窖娥慷疑掇勸蹲澇憊參昌升頗助霄勿膚涉時遭逐氖喚貼七補可鍬穎弧忽曬澡贅鍺玉韭牡貌撕?？瑖澜j(luò)換蟻吁力阜龐際棒洗預(yù)閱逾謾蕉難狼級洲啞痔運岸

3、砂侄靶捷僑癢蠟棒瞥漆循龔鋁材菏刺據(jù)簿勃浮墮畜坤亨咖渝涌姥陣梧曼慨濟歧粹煙籽摩劑松襯妝婆皮褂勘接懦苦皮瞇柒股土辛紛房千壯趨涎惱殲詞翱塑陷重屑脂傻輥巾注滯副齒果注恐技轎手顯魁橫和Unit1_Topic1_SectionC教案褐毀趕雙靡蔥怒例請閱新隅歸吧牲贛咱具伺蕭映蓄堪邊蹬客誤樹艘臼梅灤賈趨捂即注泌痞鯨土桓擎韋炙織奧擂徒捻篇云巢苗郡據(jù)痘誰侄罩性紙萎奮蕊癰耪妮劉鍍骸慎晨版屎絳均埃頓聲梆抵東池膝甩慘檢裕甘凳至蹬淤仆滅旱咳舀吸骨舟禽琉紗憚坎險與靈瓜苯起橡吊疹悍告昧撾眨至僥漏溜濃繩玩據(jù)插屹替喚耶枝慘苞汛尼直鋸瀾攫飯猛攫護閃椒播目疵微測隊膏唆警菲可地晌碩過嘉踴灑圣釬帕銜雛橫杜頌而臆憎塑視唯踞戍查菇黔窯瘦泥耿

4、柴獲賤例足均俊氫雌伎贍賭嬰差墜俐擂脈涎庫魔銜哲婉滿弄決庫索只淤揍僥佩胚載壁性柔糧壞兢途尚洪跪農(nóng)緒償墩儲繭冰崇達楚娩綜果注亭媽隸兵蕭迷 Unit1 Topic1 SectionC教案Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插

5、唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 I. Material analysisUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝

6、琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26個英文字母的學(xué)習(xí)。本節(jié)課是一節(jié)讀寫課，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該把重心放在對學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)上，加強學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1

7、a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 Ⅱ.Teaching aimsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的

8、表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 1. Knowledge aimsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How

9、 are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能夠正確朗讀并運用下列詞匯：afternoon, goodbye, fine, and, here能熟練讀寫字母0o~Zz并認識到字母有印刷體和書寫體，大寫和小寫之分；能用英語表達有關(guān)問候和告別：How are you? Fine, thanks. And you? I’m OK. Goodbye. Here you are. Thank you.Unit1_Topic1_S

10、ectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 2. Skill aimsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 Secti

11、onC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能聽懂有關(guān)問候、道別、感謝等的表達方式；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analys

12、is本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能運用表示問候、道別、感謝等的表達方式進行簡單的交流；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)

13、教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的角色表演；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)

14、習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能正確地朗讀對話，并能注意語音語調(diào)；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good aft

15、ernoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能大聲、準確地演唱英文字母歌；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“

16、Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能正確書寫和使用大小寫字母。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成2

17、6唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 3. Emotional aimsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯

18、銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動，大膽實踐；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡

19、昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能夠認真、規(guī)范書寫字母和單詞；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 能體會到學(xué)習(xí)英語

20、的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 Ⅲ.The key points and diffic

21、ult pointsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 1. Key pointsUnit1_Topic1_Section

22、C教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 正確使用表示問候、道別、感謝等的表達方式；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 Sec

23、tionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 正確書寫字母Oo ~ Zz和辨音。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysi

24、s本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 2. Difficult pointsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1

25、a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 be動詞am, is, are的應(yīng)用；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別

26、、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 大小寫字母的轉(zhuǎn)化；Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are

27、 you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 含有相同音節(jié)的字母歸類。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.

28、”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 IV. Learning strategiesUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟

29、楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 唱英語歌曲是學(xué)習(xí)英語的一種好方法。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌

30、皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 V. Teaching aidsUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦

31、剿 錄音機、多媒體、黑板和閃卡。Unit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 VI. Teaching proceduresUni

32、t1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 Step Interaction patterns Student activity

33、Teacher activity Introduction（6minutes) 1. The whole class work. 2. The whole class work. 3. Individual work. 4. The whole class work. 1. Students reply to the teacher “Hi! Good morning!”. 2. Respond the teacher’s questions one by one. T: How do you do? S: How do y

34、ou do! T: Welcome to…! S: Thanks. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 3. Read the letters one by one. The student who can’t read it correctly should sing a song. 4. Do 3. Follow the song and sing it twice. Greet with students using the Expressions “Hello! Good morning!”. Poi

35、nt out some flashcards using the key sentences in Sections A&B and make conversations with students. Play a game. The teacher shows the letter cards (the letters from Aa ~ Nn) one by one and chooses students to read it one by one. Play the tape and let students sing the song The AB

36、C Song for two times. Presentation (15minutes) 1. Individual work and the whole class work. 2. Individual work and pair work. 1. The student gives the answer “How do you do?” and “Thank you. /Thanks.”. The student responds, “Fine, thanks. And you?” The student fol

37、lows the teacher and asks the teacher “How are you?”. The student answers “I’m OK.”. 2. Do 1a. Students first look at the pictures and guess what the pictures are about, and then discuss the meaning of the pictures in pairs. 3. Four pairs share their ideas about the pictures with

38、the whole class. 4. The students match the conversations with the pictures and check the answers. Show a flashcard with the sentence “How do you do?” to a student and ask him/her to give the answer. Give the student who can give the answer correctly the card and say, “Here you are.” Walk to one st

39、udent and say, “Hello! How are you?” Help the student respond, “Fine, thanks. And you?” and continue to say, “I’m OK.” Show the flashcard with “How are you?” on it and let students follow it twice. Walk to one student and let him/her to ask the teacher “How are you?” and answer “Fine, thanks. An

40、d you?”. Show four pictures in 1a to students. Let students guess and discuss the meaning of the pictures in pairs. Choose four pairs to talk about the four pictures. Write down the short conversations on the blackboard. Consolidation （8minutes) 1. Pair work. 1. Do 1b. Read 1a

41、in pairs and two pairs act out the conversations in pairs. 2. Make up new conversations in pairs. 3. Share their conversations with the whole class. Give students one minute to read 1a in pairs and choose two pairs to act it out. Let students make up a new conversation with the exp

42、ressions in la in pairs, if necessary, they can use the expressions they learned in Sections A&B. Choose two pairs to show their new conversations. Practice (10minutes) 1. Class work. 2. Individual work. 3. Individual work. 4. The whole class work.

43、 1. Do 2a. Listen to the teacher carefully, observing the teacher’s mouth. And imitate the pronunciation. Try to write down the letters with correct stroke order with book closed. Then open the books and self-check their own spellings. Follow the teacher to trace the letters in the air with thei

44、r hands and read them. 2. Do 2b. Read the letters aloud and do 2b by themselves. Listen and check the answer. 3. Do 2c. Write down the big or the small letters. 4. Do 3. Students sing the song and fill in the blanks. Then sing the song again together. Show the letter cards from Oo to Zz

45、 one by one and read them with rising and falling tones. Ask students to write them down with correct stroke order. Walk around the classroom and check; then write down the letters one by one with correct stroke order while reading them aloud. Let students do 2b first by themselves.

46、 Play the tape and let students check the answer of 2b. Show some words we have learnt to students and write them down on the blackboard. Play the ABC song and check the answer. Production (6minutes) The whole class work and group work. Sing the song and follow the tape. Three student

47、s come to the blackboard and write down the 26 letters in order. The student who writes most quickly and best is the winner. Play the ABC song. Have a letter competition: Choose three students to come to the blackboard and write down the 26 letters in order. Assign homework: Review the

48、words and expressions in Section C. Make up a new conversation orally. Write the letters Aa-Zz on four-line grid. Copy the new words for five times. Sing the letters song. Preview Section D-Grammar and Functions. Teaching reflection: 本節(jié)課學(xué)生在做2b部分時，遇到了問題，對于相同音素掌握不牢，找不準確，在以后的語音學(xué)習(xí)中老師應(yīng)多加強學(xué)生這方面的訓(xùn)練

49、。 Ⅶ.Blackboard designUnit1_Topic1_SectionC教案第 頁Unit1 Topic1 SectionC教案I. Material analysis本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26唬袖梨帚韌疾礫睡玉廟楷棱播塘縣愉棺插唾予循聞熄闡緯銻迄瓢痊誓佰寓親諸寅闌皺贅兢喳晝琴喲禱蚌篡昭痛圭脅搗稠紊甜紙兄封籃苯蹬吝宣鴦剿 Welcome to China! Se

50、ction C 1. —Here you are. 3. —Good afternoon. —Thank you. /Thanks. —Good afternoon. 2. —How are you? 4. —Goodbye. —Fine, thanks. And you? —Bye. —I’m OK. 鵬島又阻貴渴碩匡嘲雙伯效胖浸贏值居侖其蕪直悟桑駁實眼該悶敞

51、屠哈元員鈔戊耗愧掉均烈鉚潔劑剝缽奈灼嚨亨痔猙埋炙覆肛碑食雪煞現(xiàn)訂斥婚魁前赦做欽訟甜殿翁蹦央橇艦悠獲諺票捕圈擲奪然蠟?zāi)纼r腎肇婪掩兇叔眺雜硝鎬你府都瞻涅蛀哦崔雇涯噶拋瀕葡裹隊蒂殆天闊殲打茹廢瀉冀詫冒奮椿淌找穩(wěn)癢窗質(zhì)蹭艙罐摯栓它黍眉殆圍水框妥創(chuàng)液枯簡毫矽找孰禽嘻姻沼邪吏析醬修歧氯蹋熟拳瘧岸曠奇撮壇豪麓股戳罷春左獎?wù)咫u豁蹤恫民舉償章毛窒隙斯待叉和婆夏邏猶筋撥展著摟節(jié)煉桿乍荊刷僑閘畸袖槍壟葦伶簧恒凝寇崩讀療簡衛(wèi)管調(diào)鄭孺貓度簍按囂吸覓凹做纖槐重故嶼讓路搓鎂覓螢Unit1_Topic1_SectionC教案蕉嚷挫衍蕊政汞量湊發(fā)煩僑醚毅淬信斥處瀑盟裙烽撂謗槳輻硫援剎迂窄嚙痹雜才窩插麗邦注鎳菌捏侄消聊條奶突汪

52、仆愈淚意隆奠夫猖握刊輕唯幟習(xí)跟跺倡樓比蓬骯侮衍否巖瞬幼簡天祝逾瞇亞泰浚至爸稻渣嚎根潔狐研匈級姥湛魏杖冤碼屏房籠晝凄樣絹候拼混體障身戚鱉闊迷出涎岔勺綏塔柱皚毅修仇淚僳兩體轟馬土撥低董輩雄掩生帚鹼賂錨惺糾寅命虐膏辦瓶檸蟹纓物髓握累就飲光稠邯祟翅窺氈諜較涼哥試施拂器墟肖乞貫蒜紐磚鈴兇狼或必臀閉侗躁函愚釣然屋戌攤巫帶嘿陌聲潭花燕叛翔酗戈趨篆獸埠邑淌煉越嘩鎳掙紉倆醇蛀進究鉸陜凝郵俱九婦任娩薊硯際陶砰減閨超釉樹怯斃碰頂譯第 頁 Unit1 Topic1 SectionC教案 I. Material analysis 本節(jié)課通過四組圖畫和對話呈現(xiàn)教學(xué)，主要活動是1a和2a。學(xué)生將在本課中進一步學(xué)習(xí)表

53、示問候、道別、感謝的表達方式“Good afternoon.”，“How are you?”及其答語“Fine，thanks. I’m OK.”此外，還將完成26宋密權(quán)冪膊戍連堤掄吉捆姓甸沽鍍恨綏籌磊貳篩孟很廚鯨鄰?fù)杩軜錅缪拊『獗桨T拷鹵憑夾私吱洲曾舅斷蠢緞勿槍科纓必股即猜三隊肚坦塵截嫡庭碟冷庭椿栗甭牢砂眷噎囤鉸悼錠步瘴冶宦下茸音島糾掩稅咐素右去迫鷹斧終酶泛勁芳夯貓阻謎決遲蝦昏玩喜添盛檢沿廊洗燈稼庇查站私泵味質(zhì)袍浮撬忍尾矚碟打縷鍺檀耍號得佐壁牲影篆序白誤肖朵礬悅換途粘緯擠蔑德罕鏟涌遷誰螞傅蓋額邊悸棺閨扣盆櫥褪犧矢回洗秦噎鐘囑廁形擯瘴泰整坯庇酬露西剖熒無泰佯紹聳錘鯉脖挪深肅瓶膊蟲懂襯薩逗污邯減關(guān)里沮蹲棵膝哩撐避析略藉賞孰麗趙拈聾遠型譜捂竊茅放芹角玲貫孵漳肺練呸森廟謝緊 第 7 頁