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統(tǒng)計(jì)(一課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:letao****18521 文檔編號(hào):253597973 上傳時(shí)間:2025-03-16 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):7 大?。?4.61KB
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1、統(tǒng)計(jì)(一課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) ? 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,感知數(shù)學(xué)在生活里的應(yīng)用。 2、感受數(shù)據(jù)的整理的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中獲得簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 3、初步的有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識(shí),體驗(yàn)與同伴的合作。 4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和探索能力。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境 ????師:小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?今天,我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游镆才e行了一個(gè)生日宴會(huì)。看,小主人來(lái)了| ??(多媒體顯示大象及錄音:小朋友好。今天是我的生日,我特別高興,媽媽告訴我待

2、會(huì)兒有很多客人來(lái)為我慶祝生日,看,他們來(lái)啦!多媒體顯示:小動(dòng)物們戴著面具邊唱生日歌邊依次出現(xiàn)。) 師:你想知道什么?(生可能會(huì)答:我想知道他們是誰(shuí)?我想知道每一種動(dòng)物來(lái)了幾只?)? 二、操作 ?師:是呀,大象家來(lái)了哪些客人,他們分別有幾只呢?我們幫助大象對(duì)來(lái)的客人做好登記。一個(gè)客人就拿一張相應(yīng)的動(dòng)物頭像擺在課桌上。 (多媒體顯示:動(dòng)物客人依次揭開面具)學(xué)生擺動(dòng)物頭像。 ?師:大象家來(lái)了哪些客人呢? ?生:大象家來(lái)了小狗、小猴、小豬。 師:他們分別有幾只呢? ?生:小猴有5只,小狗有4只,小豬有3只。 ?師:你是怎么知道的? ??教師組

3、織學(xué)生討論:什么方法能一下子清楚地知道大象家來(lái)了哪些客人,分別有幾只? ?學(xué)生分組討論后匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生想出分一分、排一排的分類統(tǒng)計(jì)的方法。 ??師:分一分、排一排的方法,好不好呢?我們一起來(lái)試試看,小組合作,先討論怎么分,怎么排,然手動(dòng)手理一理。 ?學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論、操作,然后教師把每一組的作用貼在黑板上展示。(學(xué)生作品可能有從左往右和從右往左橫排的、從上往下和從下往上豎排的,還有斜排的等多種情況。) 三、思考 ??師:小朋友,你們覺得哪一組排得最整齊、最漂亮呢? ??學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生以整齊、漂亮作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引出課本第68頁(yè)例圖。請(qǐng)小朋友把每種動(dòng)

4、物的只數(shù)填在橫線下面的括號(hào)里。(學(xué)生在書上填寫) ??師:看了這張圖,你知道了什么?(學(xué)生各抒己見) ??師:小朋友們有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過(guò)我們自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。這是一種很好的統(tǒng)計(jì)方法。(揭示課題)這樣統(tǒng)計(jì),我們一下子就清楚地知道了大象帶來(lái)了好多客人的情況。這些客人還給大象帶來(lái)了好多五顏六色的鮮花作為生日禮物呢!你們也能用這樣的方法幫他統(tǒng)計(jì)一下嗎? ??????學(xué)生在音樂聲中把學(xué)具鮮花圖片分類統(tǒng)計(jì)在課本第69頁(yè)例圖上,然后相互交流,學(xué)生可以在小組內(nèi)交流,也可以走下座位與別的小組學(xué)生交流。教師選擇有代表性的一些學(xué)生作品通過(guò)實(shí)物投影儀展示。

5、 ??????師:其他小朋友也想展示一下你的成果嗎?把書舉起來(lái)給大家看看。 ??????學(xué)生舉書本向老師、同學(xué)展示自己的作品。 ??????師:通過(guò)統(tǒng)計(jì),你知道了什么?(學(xué)生發(fā)表意見) 四、活動(dòng) ??師:小朋友說(shuō)得真好!(教師為上述學(xué)生所在的小組貼上品。)看,大象他跑來(lái)感謝你們了! (多媒體顯示大象及錄音:謝謝你們的幫助。告訴你們一個(gè)好消息,我爸爸研究種植的神奇果樹結(jié)果子啦! ???師:(四棵“神奇果樹”張貼在兩旁的墻壁上)看,在這棵神奇果樹上結(jié)滿了蘋果、桃子、梨、西瓜、草莓。你們想吃嗎?挑一個(gè)你最喜歡吃的水果。然后組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家在發(fā)給你們小組的紙板上統(tǒng)

6、計(jì)你們小組同學(xué)最喜歡吃的水果的情況。(學(xué)生在音樂聲中摘水果并統(tǒng)計(jì)。) ???各小組長(zhǎng)上臺(tái)展示,老師將各小組的統(tǒng)計(jì)圖豎著對(duì) 齊貼在黑板的左側(cè)。(便于學(xué)生觀察) ???師:(指著豎排的六組統(tǒng)計(jì)作品)你們能看出我們班小朋友最喜歡吃的水果是什么? 五、延伸 師:下次大象請(qǐng)小朋友作客一定要多準(zhǔn)備些XX(全班最喜歡吃的水果名)。今天我?guī)痛笙蠼鉀Q了兩個(gè)問題,每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦,齊心協(xié)力,在今天的活動(dòng)中哪一組是冠軍呢?有什么辦法知道結(jié)果?(生:統(tǒng)計(jì)) 教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。兩名學(xué)生統(tǒng)計(jì)黑板得獎(jiǎng)欄中各組的得獎(jiǎng)情況。評(píng)出冠軍小組。 師:今天學(xué)了統(tǒng)計(jì),課后你準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)什么? 師:你們想得真多啊。課后選一項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后我們?cè)賮?lái)交流。 ?

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