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1、相關的退位減法 教案教學設計 ?飛行表演 教學目標： 1、探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。 2、培養(yǎng)學生良好的思維習慣。 教學重點：理解退位減法的計算方法。 教學難點：感知解題策略的多樣性。 教學準備：?投影 教學過程： 一、一、????????創(chuàng)設情境，提出問題 1、學生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說說哪只手多？多多少支？ 2、出示主題圖，讓學生觀察圖片，理解題目意思。說說你從圖中發(fā)現了什么問題？ 二、二、????????討論交流，解決問題 1、1、??????????

2、????組織小組討論：誰多？多幾只？你是怎么想的？ 2、2、??????????????小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）。 3、3、??????????????列出算式：??11－7＝?? 4、4、??????????????研究算法。 （1）（1）?獨立思考，嘗試解題。??“11－7＝？”? （2）（2）?交流??11－7＝4??????11－7＝4??????11－7＝4???? 10??1??????????????????????因為4＋7＝11 10－3＝7????????11－1＝10?????所以11－7＝4 3＋1＝4???

3、??????10－6＝4?? （3）（3）?小結算法 5、5、??????????????運用知識，嘗試練習。 （1）、獨立完成，試一試。 （2）、選幾題說說你是怎樣算的？ 三、三、????????鞏固知識 1、1、??????????????指導練一練第1題。 （1）、獨立計算。? （2）、選2題說說思考過程。 2、2、??????????????指導第2題。 （1）、讓學生觀察圖畫獨立填寫。 （2）、交流 3、3、??????????????指導第3題。 （1）（1）?獨立計算，交流結

4、果。 （2）（2）?觀察題目，說說每一組題有什么特點。 4、4、??????????????指導第4題。 （1）（1）?計算，交流結果。 （2）（2）?觀察算式，說說有什么規(guī)律。 （3）（3）?交流規(guī)律。 四、四、????????總結 五、五、????????? 板書：????????????飛行表演 11－7＝4????????11－7＝4????????11－7＝4???? ?????????????????????????????????因為4＋7＝11 10－7＝3??????????11－1＝10??????所以4＋7＝11 3＋1＝4???????????10－6＝4 ? ? ?