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1、創(chuàng)造美的紋理 一、教學目標 知識與技能：通過欣賞與分析了解和認知自然紋理，懂得如何創(chuàng)造美的紋理。 過程與方法：從自然紋理的欣賞中了解自然紋理其實就在我們的身邊，身邊處處 都有美。我們要做的就是去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。認識了紋理和了解什么叫創(chuàng) 造美的紋理后，再讓學生用一種方法去嘗試創(chuàng)造美的紋理。嘗試創(chuàng)造 后在知識拓展部分，繼續(xù)了解其他一些常規(guī)的創(chuàng)造手法，最后以獨創(chuàng) 性的作品提示學生創(chuàng)造是無限的，只要我們敢想敢去實踐。 情感態(tài)度與價值觀：通過對紋理的認識與創(chuàng)造，認識美就在我們的身邊，我們的 生活處處都有美。從而提高學生對生活的一種憧憬一種向往一種熱 情。 二、教學重難點 教學重點：認后和了解紋理

2、，能夠嘗試著用一種方法去創(chuàng)造美的紋理。 教學難點：通過一種方法嘗試去創(chuàng)造美的紋理，對一些常規(guī)創(chuàng)造方法的了解與認 識，從而激發(fā)學生對于創(chuàng)造的沖動與熱情。 三、教學準備 教師：教學課件， 學生：水粉畫常規(guī)用具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒或調(diào)色板、水桶、抹布）、 剪刀、固體膠、帶有特征明顯的紋理物件，比如（樹葉、瓦楞紙、貝殼、平面的 雕刻物品等）。 四、教學過程 1 .欣賞導入 教師：老師這里呢有一幅畫，同學們知道是用什么方法做出來的呢？ 學生各抒己見。 教師最后總結：我們把這種方法稱之為“拓印”的方法，有誰試過這種方法？那 就有請你來示范一下。 教師講解?：首先拿到一片樹葉，先摸

3、一下表面的紋理，將粗糙的一面朝上，放上 一張白紙，用蠟筆輕輕來回磨，不要移動紙張，在邊緣處適當加大力度。 2 .銜接揭題 今天就讓我們一起來學習如何《創(chuàng)作美的紋理》O 首先讓我們尋找一下生活中的紋理，這些都是局部的圖片，可以任選一幅你感興 趣的局部來猜猜是來自于哪里？ 學生回答 教師：生活中充滿了各種美的紋理，藝術家們也喜歡用美的紋理來進行創(chuàng)作，欣 賞下面兩幅大師作品，你對哪一幅感到好奇？ 教師講解.：這幅畫是我們熟知的畫家梵高的作品《新月夜》，畫家用動態(tài)的筆觸 和紋理表現(xiàn)了夜晚璀璨的星空。另一幅作品是美國畫家波洛克的作品，《薰衣草: 一號》，他最擅長運用傻子、石塊、碎玻璃等不同材

4、料摻和顏料在畫布上即興、 隨意創(chuàng)作，形成抽象的美的紋理?？磥砻赖募y理無處不在，現(xiàn)在老師也忍不住想 嘗試一下。 教師拓印示范 老師示范后問：老師剛剛用了什么方法？這是另一種拓印的方法，除了拓印 的方法還有其他更多的方法，比如說 ■1 ■— ■— ? 片片片片片 圖圖圖圖圖 \JZ \JZ \JZ \JZ \lz 12 3 4 5 .拓巴］法 ?吹畫法 ?噴濺法 ?暈染法 刷拖法 讓學生上來嘗試一下這些方法，教師在一邊指導。 3 .練習創(chuàng)造 創(chuàng)造美的紋理的方法非常多，除了剛才我們看過的還有很多很多。下面我們 再用一種方法來練習創(chuàng)造一張紋理作品。 教師示范 教師把紙揉皺，讓

5、同學們猜猜接下來會怎么創(chuàng)造美的紋理。用另一種拓印法 得到紋理，再把拓印好的紋理變一變，用剪貼和添畫的方法創(chuàng)造一幅作品。 了解了這么多創(chuàng)造紋理的方法，現(xiàn)在想一想用這些不同的紋理加工制作成一 幅完整的作品。現(xiàn)在給各小組一分鐘進行討論，然后等一下有你們小組代表 來表述你們的想法。 作業(yè)要求： 1、以四人一小組分工合作，運用多種紋理制作一幅作品。 2、可以加上剪貼和添畫的方式。 3、并購給你們的作品取一個名字。 主題不限，但是畫面上必須是由各種紋理組成的，不論畫面是人為形成還是 隨機形成的。 創(chuàng)作提示：創(chuàng)造美的紋理是有偶遇性的，雖然我們都用同樣的方法創(chuàng)作，但 得到的作品肯定是效果不一樣的，有的時候可能會得到一張非常美的畫面， 有的時候可能會不盡人意。不過都沒關系，我們只要大膽的創(chuàng)作，這里的作 品將沒有好與不好，有的只是我們創(chuàng)作時的激情。 4 .學生創(chuàng)作 創(chuàng)作時要有創(chuàng)新精神，千萬不要千篇一律的臨摹范畫，要進了能多加入些自 己的想法。教師在學生創(chuàng)作過程中巡回輔導，對亳無想法的孩子應該加以啟 發(fā)誘導。 5 .作品展評 同學各自拿著自己的作品，發(fā)言講解自己組創(chuàng)作的紋理作品，主要談談畫面 中的美的地方與欠缺的地方。 6 .拓展應用 生活中美的紋理應用在什么地方？