《初中語文搶分技巧：記敘文閱讀?？贾R點(diǎn)+答題模板》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語文搶分技巧：記敘文閱讀?？贾R點(diǎn)+答題模板（9頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?標(biāo)題? 題型：辨析題目的含義及作用 1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。 2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等） 02 ??內(nèi)容? 題型一：概括文章的主要內(nèi)容 格式：某人或某物+干什么（怎么樣） 方法指津：抓住記敘的六要素——時間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 題型二：分析故事的情節(jié) 敘事散文：起因、經(jīng)過、結(jié)果? ? ? 小說：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 方法指津：如有示例，一定要嚴(yán)格按照示例的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等要求，歸納出與此形式相類似的情節(jié) 題型三：分析文章段落在內(nèi)容上的

2、作用 ①開篇：開篇點(diǎn)題；開門見山；開宗明義；交代故事發(fā)生的背景（時間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣）；交代故事發(fā)生的原因；吸引讀者；激起讀者閱讀的興趣?? ?②中間：表現(xiàn)了……人物的……形象特點(diǎn)（或性格特點(diǎn)、心理活動、思想感情、精神品質(zhì)）；與上文……相呼應(yīng)，與上文……形成鮮明對比；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；推動……情節(jié)的發(fā)展；??? ③結(jié)尾：畫龍點(diǎn)睛；點(diǎn)明中心；深化中心；升華主旨；耐人尋味，留下想象的空間；引起讀者的注意與思考；出人意料，但又在情理之中，給讀者以深刻印象；激起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。 03 ??主旨?? 題型一：概括文章的主旨 1、答題模式：內(nèi)容+主旨（情或理） 本文記敘了（

3、描寫了、敘述了、介紹了）…………（人或物）…………的故事（事件、事跡、經(jīng)過），表現(xiàn)了（表達(dá)了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了）…………的感情（現(xiàn)象、感悟）。 2、方法指津：抓關(guān)鍵句，抓關(guān)鍵詞 如：標(biāo)題、開頭段，結(jié)尾段、過渡句（段）、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)句、標(biāo)題相關(guān)句、照應(yīng)句 題型二：分析段落在內(nèi)容上的作用 答題示例：點(diǎn)明主旨，揭示主題，升華主旨，深化中心。 04 ??結(jié)構(gòu)? 題型一：劃分文章的段落，并概括內(nèi)容 方法指津： (1)按事件的發(fā)展過程?? (2)按空間的轉(zhuǎn)換? (3)按時間的變化（順序、倒敘、插敘） (4)按感情的變化? (5)按內(nèi)容的邏輯變化（

4、如總分總） (6)按表達(dá)方式的變換（敘事、抒情、議論） 題型二：分析文章的線索 1、類別：人物線索、事件線索、事物線索、時間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線 2、方法指津： ①文章的標(biāo)題； ②文中段反復(fù)出現(xiàn)的詞語或事物； ③文中議論抒情句； ④人物的思想感情(變化)? ?⑤某一人物的見聞感受或行蹤? 3、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連接在一起，使文章條理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 05 ??語言? 角度一：從修辭的角度 題型一：判斷語句的修辭，并品析語句的含義及表達(dá)作用。 1、答題模式：修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用 此句運(yùn)用了……修辭

5、手法，……（效果）描寫了……（表層內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用） 2、常見修辭及表達(dá)作用 (1)比喻：將……比作……，形象生動地表現(xiàn)了（描寫了）……的……（特點(diǎn)），化抽象為具體，使人易于理解?！　? (2)擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動作），使之人格化，形象生動地表現(xiàn)了…的…（特點(diǎn)）?！　? (3)夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……的本質(zhì)特點(diǎn)，給讀者以深刻的印象?！　? (4)排比：突出強(qiáng)調(diào)了……（特點(diǎn)），節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，極富感染力。　　 (5)對偶：句式整齊，音韻和諧，讀起來瑯瑯上口。　　 (6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出……（特點(diǎn)）增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。　　 (7)設(shè)問：有問有答，引起

6、讀者的注意和思考。 (8)反問：突出強(qiáng)調(diào)……（特點(diǎn)），加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。 (9)對比：將……形成鮮明對比，突出了……（特點(diǎn)），以讀者以深刻的印象。 (10)引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點(diǎn)），增添了文章的文采。 (11)反語：使語言幽默風(fēng)趣，諷刺了……（特點(diǎn)） 3、示例：此句運(yùn)用了擬人的修辭，生動形象地描寫了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現(xiàn)了天氣的炎熱和祥子拉車生活的艱辛。 角度二：從表達(dá)方式的角度??五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情 （一）描寫——人物描寫 題型一：運(yùn)用了什么描寫方法來刻畫人物形象？有什么表達(dá)作用？ 題型二：結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中人物特點(diǎn)。 1、人

7、物描寫方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫） 2、答題模式：描寫方法+效果+表層內(nèi)容+深層作用 運(yùn)用了……描寫，……描寫了……（人物）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)了……，與上文（下文）…… （1）表層內(nèi)容指語言本身的具體內(nèi)容，句末應(yīng)有一個中心語，來表明人物的身份或職業(yè)。如“……的教師形象”“……的清潔工”“……的人” （2）深層作用包括多種角度： ①文中人物的特點(diǎn)——外形特點(diǎn)、內(nèi)心活動、性格特征、思想感情、精神品質(zhì)； ②作者的感情與感悟——抒發(fā)了作者……的感情；表達(dá)了作者……的感悟。 ③讀者的感受；吸引讀者；引起讀者感情的共鳴；激起讀者閱讀的興趣；給讀者留下深刻的

8、印象；引起讀者的注意；引起讀者的深思；留給讀者想象的空間，耐人尋味（引人遐想）； ④與主旨的關(guān)系；揭示主旨；點(diǎn)明中心；突出主旨；進(jìn)一步深化中心；進(jìn)一步升華主旨； ⑤在結(jié)構(gòu)上的作用。 3、示例一：此句運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動地表現(xiàn)了李想在陽光下自由快樂的形象，與上文“憂郁和漠然”形成鮮明對比，從而突出了父母歸來對他產(chǎn)生的巨大影響。 示例二：他是一個具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、強(qiáng)烈反抗意識的起義領(lǐng)袖。 （二）描寫——環(huán)境描寫 題型一：分析環(huán)境描寫的方法及其作用。 1、環(huán)境（景物）描寫的方法 ①多感官寫景：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺 ②多角度寫景：遠(yuǎn)與近、實(shí)與虛、點(diǎn)與面、動與靜，高與低 作用：使

9、景物的特點(diǎn)更全面，更形象地呈現(xiàn)出來，產(chǎn)生一種立體動態(tài)的美，給人以身臨其境之感。 2、自然環(huán)境描寫的作用???①描寫了……（景物、環(huán)境）的特點(diǎn)； ②交代故事發(fā)生的背景（時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)）；渲染…氣氛；營造…氛圍；奠定…感情基調(diào)； ③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命運(yùn)；襯托了人物的……形象、精神、品質(zhì)；引出人物的出場；為人物的活動提供背景； ④推動……情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；與文章……形成對比； ⑤突出……的中心，升華……的主旨 3、社會環(huán)境描寫的作用??描寫社會狀況，交代時代背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容；襯托人物的形象；暗示文章的主題。 答題

10、模式：效果 ?+ ??表面內(nèi)容（景物特點(diǎn)） ?+ ??深層作用運(yùn)用了景物描寫，……描寫了……（特點(diǎn)）景物，烘托了……心情，…… 示例：此句運(yùn)用了景物描寫，傳神地描寫了夜晚的陰森可怕，烘托了“我”當(dāng)時害怕、恐懼的心情，為下文“我”回家埋伏筆。 （三）描寫——側(cè)面描寫 題型：分析描寫的角度及其作用。 1、正面描寫與側(cè)面描寫 正面描寫，又叫直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、神態(tài)、心理、語言和行動的描寫。 側(cè)面描寫，又叫間接描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出。 2、側(cè)面描寫方法：對他人的語言、動作、反應(yīng)的描寫；對其他次要的事物的描寫；對環(huán)境的描寫 3、

11、側(cè)面描寫作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果；使人有身臨其境之感；對人物的描寫更全面、更具體，起到烘云托月的作用：可節(jié)省筆墨，使得表達(dá)更精練，結(jié)構(gòu)更緊湊。 （四）抒情 直抒胸臆，抒發(fā)作者……的情感，揭示文章主旨；引起讀者的感情共鳴，增強(qiáng)了文章的感染力。 （五）議論 揭示人物或事件的意義；點(diǎn)明主旨；深化（升華）中心；畫龍點(diǎn)睛；引人深思。 角度三：從詞語的角度 題型一：體會句中加點(diǎn)詞的意義及其作用 1、方法指津：抓住一些動詞、形容詞、副詞、疊詞、成語等詞語，來品析語言的含義及作用。 2、答題模式：詞語 ?+ ?效果 ?+

12、?表面內(nèi)容 ?+ ?深層作用通過……詞語，……（效果）描寫了……（表面內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用） 示例：“繞住”“撲”等詞語，具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了兩個孩子的純真善良。 題型二：理解句中代詞指代的內(nèi)容 1、?？嫉拇~：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……；? 2、方法：指代的內(nèi)容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；有時指代的不是整句話，而是其中的一部分內(nèi)容（短語或詞語）。 角度四：從句式的角度 1、長句與短句 長句：是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語較多的句子，效果：表意復(fù)雜嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。

13、 短句：是指結(jié)構(gòu)簡單、詞語較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)。 2、整句與散句 整句：指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱的句子（多指排比句和對偶句）。效果：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語勢強(qiáng)烈，極富感染力，體現(xiàn)語言的對稱美。 散句：是指結(jié)構(gòu)不同，長短不一的句子。效果：富于變化、錯落有致，表意自由，體現(xiàn)了語言的變化美。 3、倒裝句 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒裝句，可以起到突出強(qiáng)調(diào)作用，使語言更富有表現(xiàn)力。 示例：放心吧，爸爸媽媽?。ㄖ髦^倒裝）她站在哪兒，靜靜地。（狀語與中心語倒裝） 4、綜合運(yùn)用，靈活搭配 如果將各種句式綜合運(yùn)用，能使文章行文不呆板，搖曳多姿，極大提高語言的表現(xiàn)

14、力與感染力，產(chǎn)生一種特殊的交錯美。 06 ??手法? 題型一：分析記敘的順序及其作用 1、順敘：按時間先后和事情發(fā)展先后順序。? 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 2、倒敘：先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。 作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。 3、插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 作用：補(bǔ)充、襯托了文章的中心內(nèi)容；解釋說明了故事情節(jié)；襯托了人物形象；使內(nèi)容更加豐富充實(shí)；使結(jié)構(gòu)曲折有致。 題型二：分析記敘的人稱及其作用 1、第一人稱：散文中的“我”是作者本人，小說中的“我”是作品中的一個角色，經(jīng)過藝術(shù)

15、加工的，是虛構(gòu)的，不是作者本人??? 作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。 2、第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。??? 作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。 3、第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里。 作用：好像是作者面對讀者娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好地抒發(fā)自己的情感,從而增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。 題型三：分析記敘的詳略及其作用 1、詳寫，寫得具體完整、生動形象。力求做到：敘述,有頭有尾；描寫,具體生動；刻畫,細(xì)致入微。?? 略寫，寫得簡明扼要、概括精煉。 2、方法指津：分析材料

16、的詳略，一定要根據(jù)中心表達(dá)的需要。 與中心密切相關(guān)，能鮮明突出中心的人和事，是重點(diǎn)材料，要詳寫；與中心關(guān)系不大，只起補(bǔ)充說明作用的人與事，是次要材料，要略寫； 3、作用：只有詳略得當(dāng)，濃淡相宜，才能使文章重點(diǎn)突出，主旨鮮明。 題型四：分析表現(xiàn)手法及其作用 1、常見表現(xiàn)手法 對比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應(yīng) 2、作用 (1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象

17、生動的效果?！?? (2)比喻手法：形象生動地描寫事物、講解道理?！? ?(3)夸張手法：突出人或事物的本質(zhì)特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象?！　? (4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，含蓄地表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力?！　? (5)對比手法：通過比較，鮮明突出了事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題?！　? (6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等?！　? (7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。　　 (8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑，再頌揚(yáng)，

18、上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 (9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 3、答題模式：表現(xiàn)手法 ?+ ?效果 ?+ ?表面內(nèi)容 ?+ ?深層內(nèi)容 示例：采用“……”的表現(xiàn)手法，……描寫了 “……”?，表現(xiàn)了“……”? ? 07 ??開放題? 題型一：結(jié)合個人體驗(yàn)，根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示； 題型二：聯(lián)系生活實(shí)際，對選文內(nèi)容的理解和提出獨(dú)到的見解； 題型三：結(jié)合個人經(jīng)歷，對文中的人物進(jìn)行評說； 答題模式：“我認(rèn)為……，因?yàn)椤热纭?，所以……? 首先，“我認(rèn)為……”，言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)；接著，“因?yàn)椤保瑏砗喴?/p>

19、闡述自己的理由；其次，用“比如”、“例如”之類的詞語，聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)；（用比喻說理或正反說理亦可）；最后，“所以”得出自己的結(jié)論。 總之，要做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力。舉例要緊跟時代步伐，貼近生活實(shí)際。 題型四：聯(lián)系實(shí)際，對文中的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想； 題型五：發(fā)揮聯(lián)想、想象，補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容； 方法指津：補(bǔ)寫內(nèi)容一定密切聯(lián)系語言環(huán)境，符合人物的身份、性格等；如果補(bǔ)充的是心理描寫，一定要用第一人稱。 題型六：對文中美點(diǎn)進(jìn)行賞析 1、方法指津：可從內(nèi)容、主旨、語言、結(jié)構(gòu)、手法這五個方面進(jìn)行賞析。 2、語言特色詞庫

20、形象生動、細(xì)致傳神、樸實(shí)無華、樸素自然、文辭暢達(dá)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏明快、感染力強(qiáng)、委婉含蓄、飄逸靈動；深邃雋永、清新明麗、耐人尋味、文筆凝練、搖曳多姿、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、發(fā)人深思 08 ??閱讀方法歸納? 1、要整體把握文章?？焖偻ㄗx全文，把握主要內(nèi)容（時間、地點(diǎn)、人物、事件），理解文章主旨（情與理），梳清文章結(jié)構(gòu)。 2、要細(xì)心研讀題目，抓住題目的重要詞語，如“簡要”“概括”“主要”“分別”“結(jié)合上下文”“結(jié)合文章分析”“根據(jù)文章內(nèi)容”“聯(lián)系生活實(shí)際”“聯(lián)系自己生活體驗(yàn)”使思考有的放矢。 3、要重新回讀文章，尤其是文中的重要句段，把握其中的關(guān)鍵段、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞。 3、要緊扣文本，既要關(guān)注與題目有關(guān)的段、句、詞，也要注意聯(lián)系上下文。 4、要有開闊的思維，除緊扣文本之外，還要聯(lián)系文中的作者、讀者、主旨、結(jié)構(gòu)等角度來思考問題。 5、要根據(jù)分值的多少和橫線的長短，有序地組織語言，規(guī)范答題。