《【完整打印版】人教版小學(xué)一年級音樂下冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【完整打印版】人教版小學(xué)一年級音樂下冊教案（43頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 紅燈停，綠燈行單元備課：一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)課題第一課時(shí)紅眼睛 綠眼睛第二課時(shí)小胖胖第三課時(shí)做個(gè)好娃娃第四課時(shí)小螞蟻第五課時(shí)復(fù)習(xí)二、 教學(xué)要求 1、通過聽、唱一組兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的感情。 2、感受不同風(fēng)格的兒歌。 3、在活動中學(xué)會遵守紀(jì)律。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲。 2、通過聆聽歌曲，感受音樂的情緒。難點(diǎn)： 1、會用自然的聲音去演唱歌曲。 2、邊唱可以為歌曲編創(chuàng)動作。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲紅眼睛綠

2、眼睛，做游戲。 1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。 2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。 3、 聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。 4、 跟

3、唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。 請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。 1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。 2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。 教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請學(xué)

4、生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。教學(xué)反思： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小胖胖。教學(xué)目的 1、學(xué)唱歌曲小胖胖。 2、自行設(shè)計(jì)表演動作。 3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。 二、教師演唱歌曲小胖胖。 1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。 2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物（敘述者與聽眾）？ 3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個(gè)不同的角

5、色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。 1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。 2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動作。 3、學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱 1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。 2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。 3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。教學(xué)反思： 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個(gè)好娃娃，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。3、演奏打擊樂器。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲 二、學(xué)念兒歌。 1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或

6、不叫出聲。 2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。 3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。 4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符 1、音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0 2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏 1、請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。 2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏 3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒

7、歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏 4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 請同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛 1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。 2、找找歌曲中的四分休止符。 3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準(zhǔn)確休止。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻，跳邀請舞。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱小螞蟻。 2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)小胖胖 二、聽教師演唱歌曲小螞蟻， 1、教師提問：小螞蟻有什么特征？ 2、教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？ 3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請

8、舞。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第一單元歌曲，隨音樂律動。教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)歌曲。 2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)的四首歌曲： 1、集體唱 2、分組唱 3、獨(dú)唱 4、隨琴唱 5、隨伴奏唱二、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作 1、小組討論歌曲風(fēng)格，適合加什么動作。 2、小組展示，一首一首來。 3、師生共同評價(jià)。學(xué)生說出為什么好的學(xué)生做的好？那個(gè)地方適合 4、教師統(tǒng)一動作，學(xué)生集體學(xué)習(xí)。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學(xué)反思：第二單元春天來了單元備課：教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)課題第一課時(shí)小雨沙沙沙第二課時(shí)春天悄悄來臨第三課時(shí)云第四課時(shí)春天音樂會第五課時(shí)復(fù)習(xí)二、 教學(xué)要求1、以歌唱

9、春天的音樂來激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)音樂美感。2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作感。3、通過音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的生活態(tài)度。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲，要求背唱的歌曲能背過。 2、認(rèn)識沙錘的特性，能熟練運(yùn)用沙錘為歌曲伴奏。 3、通過欣賞樂曲感受音樂美理解音樂內(nèi)容。難點(diǎn)： 1、會用自然的聲音去演唱歌曲。 2、用人聲、動作、打擊樂器表現(xiàn)指定場景。 3、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲小雨沙沙沙。 2、能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。 3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣教學(xué)過程： 1、用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學(xué) 2、聽歌曲小

10、雨沙沙沙的錄音范唱 3、師范唱一遍。 4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。 5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。 6、用聽唱法教唱歌曲。 7、教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。 8、學(xué)生完整的齊唱歌詞 9、學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個(gè)樂句，并涂上相同的顏色。 10、演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。 11、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。 12、由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。 13、用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。 14、可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊

11、唱邊演奏沙錘。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。 2、活動春光好。教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。 2、通過音樂活動春光好，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。 3、在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。教學(xué)過程 1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄悄來臨 2、讓學(xué)生為該曲命名。 3、告訴學(xué)生曲名。 4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感受。 5、用課本上的插圖來引入音樂活動春光好。 6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。 8、用多種打擊樂器

12、模仿“春游”和“春耕”的音響。 9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。 10、用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。 2、歌曲云。 3、附點(diǎn)二分音符教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會歌曲云。 2、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。 3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。 2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。 3、用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué) 4、教師范唱。 5、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。 6、師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。 7、用聽唱法教唱歌曲。 8、教師用鋼琴分句彈奏旋律

13、，學(xué)生分句唱歌詞。 9、學(xué)生完整的齊唱歌詞 10、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。 11、要求學(xué)生背唱這首歌。 12、用課本的插圖引入認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。 13、教師出示節(jié)奏卡片：x x x x x x x x 14、教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。 15、要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。 16、要求學(xué)生指出歌曲云中的附點(diǎn)二分音符。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽童聲齊唱春天音樂會。 2、用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。 3、用人聲

14、以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。 2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。 3、師朗讀歌詞。 4、學(xué)生朗讀歌詞。 5、教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。 6、完整聆聽春天音樂會。 7、啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時(shí)的景象。 8、復(fù)聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。 9、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第二單元歌曲，隨音樂律動。教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)歌曲。 2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱 2、分組唱 3、獨(dú)唱 4、隨琴唱

15、 5、隨伴奏唱二、全班一起復(fù)習(xí)沙錘的運(yùn)用和附點(diǎn)二分音符。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作 1、小組討論歌曲風(fēng)格，適合加什么動作。 2、小組展示，一首一首來。 3、師生共同評價(jià)。學(xué)生說出為什么好的學(xué)生做的好？那個(gè)地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學(xué)生集體學(xué)習(xí)。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學(xué)反思：第三單元 音樂中的動物單元備課：教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)課題感受與鑒賞第一課時(shí)小動物唱歌聲音的強(qiáng)弱第二課時(shí)小動物唱歌聲音的強(qiáng)弱第三課時(shí)詠鵝口哨與小狗第四課時(shí)小毛驢爬山坡第五課時(shí)快樂的小熊貓隨音樂表演第六課時(shí)復(fù)習(xí)二、 教學(xué)要求 1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。

16、 2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 3、感受聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識音樂中的力度記號，并能正確運(yùn)用到歌曲之中。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強(qiáng)弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號強(qiáng)“f”弱“p”，并能正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。難點(diǎn)：體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，小動物的歌是歡快的，小毛驢爬山坡是俏皮的，而詠鵝是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂活動：聲

17、音的強(qiáng)弱2、歌曲小動物的歌。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運(yùn)用到音樂中。教學(xué)過程： 1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。 2、教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。 3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。 4、學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并戴在這位同學(xué)的頭上。 5、認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P 教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。 小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚ɡ?/p>

18、虎的叫聲大，小貓的叫聲?。┰谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強(qiáng)，聲音小用“p”表示弱。 6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。 7、學(xué)習(xí)歌曲小動物唱歌。 學(xué)生聽教師范唱或錄音。 根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分句教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱。2、歌表演小動物唱歌。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造

19、力和表演能力。教學(xué)過程：1、教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱 F強(qiáng)（出示卡片）3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)。）4、復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌。5、引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。2、欣賞樂曲口哨與小狗。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗(yàn)中國古詩的韻味，感受樂曲

20、中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。 2、通過欣賞口哨與小狗，體會樂曲歡快活潑的情緒。教學(xué)過程： 1、誰會背誦描寫動物的古詩？（詠鵝） 2、學(xué)唱歌曲詠鵝。 （1）請到家一同背誦詠鵝。 （2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義 （3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。 （4）教師范唱。 （5）學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。 （6）體會歌曲悠閑自在的情緒。3、欣賞樂曲口哨與小狗。（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3）你如何表達(dá)樂曲的情緒？（4）對比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，口哨與小狗是歡快活潑的。4、 總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸

21、爸媽媽聽。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。2、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡。教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝，要求學(xué)生能夠熟練背唱。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡，體會音樂所描繪的小毛驢俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。 3、 鼓勵學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。教學(xué)過程： 1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？ 2、阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？（小毛驢） 3、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡 （1）聽教師范唱或聽錄音。 （2）教師分句教唱。 （3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋

22、律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。 （4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器雙向筒和響板學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？ 4、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？ 5、總結(jié)教學(xué)反思：第五課時(shí)教書內(nèi)容：欣賞樂曲快樂的小熊貓。教學(xué)目標(biāo)： 在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。教學(xué)過程： 1、初聽全曲：感受樂曲的情緒。 2、分段欣賞： （1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。） （2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？

23、（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水） （3）森林里的動物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁矗浚ㄐ⌒茇執(zhí)е?，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好?（4）這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁矗ㄋ涣餆煹呐芑厣痰?，做好開門前的準(zhǔn)備工作） 3、完整欣賞全曲，并為插圖排順序。 4、你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。 5、隨著音樂即興表演 6、總結(jié) 7、教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第三單元歌曲，隨音樂律動。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)歌曲。2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。3、 復(fù)習(xí)樂理知識。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)的歌曲，檢查要求背誦歌曲： 1、集體唱 2、分組唱 3、獨(dú)唱 4、隨琴唱 5、隨伴奏唱 二、全班一起復(fù)習(xí)力度記號

24、的運(yùn)用。 三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作 1、小組討論歌曲風(fēng)格，適合加什么動作。 2、小組展示，一首一首來。 3、師生共同評價(jià)。學(xué)生說出為什么好的學(xué)生做的好？那個(gè)地方適合 4、教師統(tǒng)一動作，學(xué)生集體學(xué)習(xí)。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學(xué)反思：第四單元 五十六朵花單元備課：一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)課題感受與鑒賞第一課時(shí)乃呦乃第二課時(shí)演奏乃呦乃杵歌第三課時(shí)快樂的羅嗦第四課時(shí)勇敢的鄂倫春第五課時(shí)保護(hù)小羊隨音樂表演第六課時(shí)我家門前有條河替換兒歌編配節(jié)奏第七課時(shí)復(fù)習(xí)二、 教學(xué)要求1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動中學(xué)會與他人

25、合作三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護(hù)小羊 2、欣賞杵歌快樂的羅梭，感受音樂的情緒。 3、在我家門前有條河的活動中，學(xué)會與他人合作。難點(diǎn)： 1、 用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲乃呦乃。 2、聽邊樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒。 3、在我家門前有條河的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學(xué)能夠合作好。 4、編創(chuàng)活動我家門前有條河新的表演方法。四、教學(xué)用具：鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲乃呦乃。教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲乃呦乃2、跟老師模唱曲譜。3、了解土家族的簡單知識。4、能用茶杯、碟子、碗

26、演奏這首歌曲教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。 二、范唱 要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價(jià)一下教師的范唱。 三、學(xué)唱歌曲 1、教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。 2、教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動作。 3、學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。 4、學(xué)生完整的演唱歌曲。 5、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。 6、學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。四、課下活動： 1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個(gè)音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯

27、里裝上不等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。 2、請查找關(guān)于高山族的資料。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)乃呦乃。 2、欣賞杵歌。教學(xué)目標(biāo)： 1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。 2、欣賞杵歌。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)乃呦乃 1、齊唱歌曲。 2、請學(xué)生獨(dú)唱歌曲。二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、請同學(xué)用其它“樂器”演奏乃呦乃。四、 欣賞杵歌 1、請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。 2、欣賞杵歌 3、隨歌曲杵歌作舂米的動作。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞快樂的羅梭。教學(xué)目標(biāo)： 1、聽辨樂曲的情緒。 2、隨著音樂律動。教學(xué)過程：一、 模唱練習(xí)1=F 2/45 5 3 5

28、5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、下課活動：請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識。教

29、學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充 二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價(jià)。三、學(xué)唱歌曲 1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2、跟老師學(xué)唱歌曲。 3、學(xué)生完整的演唱歌曲。 4、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。 5、分小組演唱，其他同學(xué)評價(jià)，也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。四、練習(xí)：用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五、課下活動：請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲保護(hù)小綿羊教學(xué)目標(biāo)： 1、會唱歌曲保護(hù)小綿羊 2、區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。教學(xué)過程：一、

30、導(dǎo)入：請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補(bǔ)充。二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價(jià)。三、學(xué)唱歌曲 1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2、跟老師學(xué)唱歌曲。 3、學(xué)生完整的演唱歌曲。 4、教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。 5、 糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。 6、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。 7、 請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、 表演歌曲保護(hù)小羊五、 復(fù)習(xí)歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂倫春要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。 提問1：同學(xué)們還知道

31、其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。 提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動我家門前有條河教學(xué)目標(biāo)： 在我家門前有條河的活動中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)我家門前有條河 要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí) 1、每一拍讀一個(gè)數(shù)。 要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動我家門前有條河 1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。 2、全班分成四組共同合作完成活動我家門前有條河。 3、請同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）教學(xué)反思：第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第四單元歌曲，隨音樂律動。教學(xué)

32、目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)歌曲。 2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。 3、 復(fù)習(xí)樂理知識。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱 2、分組唱 3、獨(dú)唱 4、隨琴唱 5、隨伴奏唱二、全班一起復(fù)習(xí)力度記號的運(yùn)用。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、小組討論歌曲風(fēng)格，適合加什么動作。2、小組展示，一首一首來。3、師生共同評價(jià)。學(xué)生說出為什么好的學(xué)生做的好？那個(gè)地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學(xué)生集體學(xué)習(xí)。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學(xué)反思：第五單元 我們多快樂單元備課：一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)課題感受與鑒賞第一課時(shí)快樂的孩子愛唱歌第二課時(shí)節(jié)日舞曲多快樂呀多幸福第三課時(shí)幸福拍手歌用沙錘伴奏第四課時(shí)

33、化妝舞會區(qū)別節(jié)拍第五課時(shí)復(fù)習(xí)二、 教學(xué)要求1、 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3、 在各項(xiàng)音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。難點(diǎn)：1、快樂的孩子愛唱歌字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編幸福拍手歌歌詞時(shí)，由于學(xué)生情緒高漲

34、，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策。四、教學(xué)用具1、 錄音機(jī)磁帶、鋼琴2、 節(jié)奏卡片：X X X X X第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌快樂的孩子愛唱歌。教學(xué)目的：1、 初步學(xué)會歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、 學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、 能用打擊樂器為歌曲搬走。教學(xué)過程：1、 聽范唱23遍。2、 在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5、 學(xué)生跟著錄音唱一遍，

35、再用伴奏帶唱一遍。6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再練拍腿拍腿拍手練習(xí)幾遍。7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、 一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10、請同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動作。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、 鋼琴獨(dú)奏節(jié)日舞曲。3、 歌曲多快樂呀多幸福。教學(xué)目標(biāo)：1、

36、在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、 再聽賞音樂時(shí)，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。4、 對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、 請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計(jì)方案。3、 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動作隨音樂表演。4、 教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。5、 全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。6、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、 復(fù)聽，感受樂曲所表

37、現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、 聽賞多快樂呀多幸福（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3）學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲幸福拍手歌教學(xué)目標(biāo)：1、 用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、 能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、 通過續(xù)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：1、 從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。2、 聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)?/p>

38、動作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動作。3、 隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、 在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、 引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“化妝舞會”教學(xué)目的：1、 通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。2、 增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、 激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力。教學(xué)過程：1、 播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。2、 其他學(xué)生

39、陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、 播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、 播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群 舞。5、 播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第五單元歌曲，隨音樂律動。教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)歌曲。2、 邊唱歌曲邊跳邀請舞。3、 復(fù)習(xí)樂理知識，練習(xí)各種節(jié)奏。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱 2、

40、分組唱 3、獨(dú)唱 4、隨琴唱 5、隨伴奏唱二、全班一起復(fù)習(xí)各種節(jié)奏，練習(xí)各種節(jié)拍。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、小組討論歌曲風(fēng)格，適合加什么動作。2、小組展示，一首一首來。3、師生共同評價(jià)。學(xué)生說出為什么好的學(xué)生做的好？那個(gè)地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學(xué)生集體學(xué)習(xí)。三、師生隨音樂一起表演。教學(xué)反思：第六單元 藏貓貓單元備課：一、教學(xué)內(nèi)容分配表課時(shí)課題感受與鑒賞第一課時(shí)藏貓貓第二課時(shí)數(shù)蛤蟆續(xù)編歌詞第三課時(shí)蝴蝶花小貓釣魚第四課時(shí)玩具兵進(jìn)行曲隨音樂進(jìn)行第五課時(shí)復(fù)習(xí)二、教學(xué)要求1、 通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)對音樂的興趣。2、 通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。3、 通過為故事選

41、配合適的音樂，正確感受音樂的情緒。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆蝴蝶花。難點(diǎn)：1、 聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2、 聽辨蝴蝶花中旋律和節(jié)奏相同的樂句。3、 為童話故事選配合適的音樂。四、教學(xué)用具：歌曲磁帶、琴第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲藏貓貓教學(xué)目標(biāo)：1、 要有表情的演唱歌曲藏貓貓。2、 背唱歌曲藏貓貓教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的游戲。2、 教師范唱，請同學(xué)評價(jià)。3、 教師分句教唱歌曲。4、 啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1）第14小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第58小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)的道白不僅要

42、唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。（5）結(jié)束局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。5、 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并表演歌曲。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會歌曲數(shù)蛤蟆2、 為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、 找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課：教師范唱，請學(xué)生評價(jià)。2、 師分句教唱歌曲。3、 師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。4、 教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。5、 把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲蝴蝶花教學(xué)目標(biāo)：1、 會演唱歌曲,蝴蝶花2、 會演唱活潑和舒緩的樂句。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆。2、 導(dǎo)入新課：請同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引

43、出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。3、 范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。4、 按節(jié)奏朗讀歌詞。5、 學(xué)生跟教師模唱歌曲。6、 教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第18小節(jié)。（2）用連貫的聲音演唱第916小節(jié)。（3）“呦”字用高位置說出。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。（5）請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行個(gè)表演。教學(xué)反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：1、 感受玩具兵進(jìn)行曲雄壯而又活潑的情緒。2、 能隨音樂走步。教學(xué)過程：1、 故事導(dǎo)入：講述塞納爾的夢。2、 頑癥欣賞玩具并進(jìn)行曲，感受雄壯的音樂情緒。3

44、、 欣賞樂曲的第一部分：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。（3）用打擊樂器為第一部分主題伴奏。4、 欣賞樂曲的第二部分：感受樂曲活潑的情緒。也可向?qū)W生介紹，由于加入了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第六單元歌曲，隨音樂律動。教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)歌曲。2、 邊唱歌曲邊跳邀請舞。3、 復(fù)習(xí)樂理知識。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)本單元學(xué)的歌曲，檢查要求背誦歌曲：1、集體唱 2、分組唱 3、獨(dú)唱 4、隨琴唱 5、隨伴奏唱二、全班一起復(fù)習(xí)力度記號的運(yùn)用。三、聽錄音給歌曲編創(chuàng)動作1、小組討論歌曲風(fēng)格，適合加什么動作。2、小組展示，一首一首來。3、師生共同評價(jià)。學(xué)生說出為什么好的學(xué)生做的好？那個(gè)地方適合4、教師統(tǒng)一動作，學(xué)生集體學(xué)習(xí)。三、師生隨音樂一起表演。四、回家表演給爸媽看。教學(xué)反思：43