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1、名校名 推薦2.4免疫調(diào)節(jié)第 1 課時 同步測試 2 人教版必修三一、選擇題1下列關(guān)于非特異性防衛(wèi)的敘述錯誤的是()A 先天性的B皮膚、黏膜是其第一道防線C體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞是其第二道防線D只有免疫力弱的人才具有【解析】非特異性防衛(wèi)由第一道防線(體表屏障 )和第二道防線(體內(nèi)的非特異性反應(yīng))組成。非特異性防衛(wèi)是先天遺傳獲得的，人人具有?！敬鸢浮緿2(2012 波檢測寧 )下列屬于特異性免疫的一組是()A 白細胞的吞噬作用和接種卡介苗B種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用C患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳D溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預(yù)防糖丸【解析】解答此題的關(guān)鍵是看這種免

2、疫是否只對某一特定的病原體異物起作用，若具有這一特性，屬于特異性免疫，否則不是。溶菌酶的殺菌作用具有廣泛性，可以預(yù)防多種病原體；白細胞的吞噬作用、皮膚的屏障作用對多種病原體具有預(yù)防作用，因此，它們都屬于非特異性免疫?！敬鸢浮緾3(2012 四川高考改編 )科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱 M 細胞 )在免疫應(yīng)答中的作用，進行了如下實驗：組別處理方式檢測結(jié)果用肺癌細胞抗原處理 M 細胞后，分離出 M實驗組細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)，再分離出部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞培養(yǎng)下列對該實驗的相關(guān)分析，

3、不正確的是()A 實驗證明M 細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞B經(jīng) M 細胞刺激后，部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞C實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T 細胞殺傷力的多種蛋白質(zhì)D實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白- 1 -名校名 推薦【解析】用經(jīng)肺癌細胞抗原處理的M 細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)后，會使胸腺淋巴細胞具有殺傷肺癌細胞的作用，由此可知，M 為巨噬細胞。巨噬細胞攝取、處理肺癌細胞的抗原后，將抗原呈遞給細胞毒性T 淋巴細胞，受抗原刺激可以增殖分化為效應(yīng)T 細胞和記憶細胞，同時效應(yīng)T 細胞產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)。因此，A 、 B、 C 三項均正確。抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白

4、，在實驗組中具有殺傷肺癌細胞作用的淋巴細胞是效應(yīng)細胞毒性T 細胞，而不是抗體，因此D 項錯誤?！敬鸢浮緿4(2010 江蘇高考 ) 無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠，先天性無胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實驗動物。下列表述中錯誤的是()A 無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能B無胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中C無胸腺裸鼠對異體組織無排斥反應(yīng)D人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內(nèi)增殖【解析】T 細胞發(fā)育成熟的場所在胸腺，若無胸腺就無法產(chǎn)生T 細胞，而在體液免疫過程中，需要借助輔助T 細胞來完成，因此無胸腺裸鼠體液免疫不正常。B 項，由于該種鼠沒有細胞免疫，體液免疫功能也很弱，故該種鼠應(yīng)該在無菌條件下飼養(yǎng)，否則易感染

5、病原體而死亡。外來移植器官、癌細胞都是細胞免疫中效應(yīng)細胞毒性T 細胞的作用對象，而該種鼠無法產(chǎn)生 T 細胞，沒有細胞免疫?！敬鸢浮緼5(2010 浙江高考 )乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是()A 使機體積累更多數(shù)量的疫苗B使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞C使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞D使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫【解析】接種疫苗后，疫苗作為抗原刺激機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，如果有相同的抗原再次刺激機體時，記憶細胞會快速增殖分化，產(chǎn)生大量新的效應(yīng)B 細胞和新的記憶細胞，效應(yīng) B 細胞進而產(chǎn)生抗體消滅抗原，這就是二次免疫反應(yīng)。接種乙肝疫苗之所以要間隔注射三次，目的就是激發(fā)機體二

6、次免疫反應(yīng)，使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞?！敬鸢浮緾6抗原進入人體后，被體液中相應(yīng)抗體消滅的過程是()大多數(shù)抗原經(jīng)巨噬細胞的攝取和處理巨噬細胞將抗原呈遞給B 淋巴細胞，再由B 淋巴細胞呈遞給T 淋巴細胞巨噬細胞將抗原呈遞給T 淋巴細胞，再由T 淋巴細胞呈遞給B 淋巴細胞抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合- 2 -名校名 推薦B 淋巴細胞接受抗原刺激后在活化的輔助性T 淋巴細胞分泌的白細胞介素-2 作用下增殖、分化，形成效應(yīng)B 細胞并分泌抗體A B CD 【解析】本題考查體液免疫的過程，具體如下：【答案】D7(2012 上海高考 )人體感染白喉桿菌后，將啟動系列免疫反應(yīng)，其中屬于特異性免疫的是 (

7、)A 鼻腔黏膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉桿菌繁殖B巨噬細胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化C口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉桿菌D體液中的免疫球蛋白與白喉桿菌毒素反應(yīng)，中和其毒性【解析】鼻腔黏膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉桿菌繁殖，屬于非特異性免疫；巨噬細胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化，屬于非特異性免疫；口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉桿菌，屬于競爭，不屬于免疫；體液中的免疫球蛋白與白喉桿菌毒素反應(yīng)，中和其毒性，有抗體的作用，屬于特異性免疫中的體液免疫?！敬鸢浮緿8在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細胞有()A 巨噬細胞、效應(yīng)B 細胞、 T 細胞、效應(yīng)細

8、胞毒性T 細胞B巨噬細胞、T 細胞、 B 細胞、效應(yīng)細胞毒性T 細胞C巨噬細胞、T 細胞、 B 細胞、效應(yīng)B 細胞D巨噬細胞、記憶細胞、T 細胞、效應(yīng)細胞毒性T 細胞【解析】將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，蛇毒就是抗原，制備蛇毒抗毒素血清含有特異性抗體，具有中和相應(yīng)蛇毒的作用，因此此題涉及的免疫是體液免疫?！敬鸢浮緾9(2011 山東基本能力)生命是寶貴的，我國古代就曾采用種痘的方法預(yù)防天花。這種方法 ()A 屬于控制傳染源B屬于被動免疫C能切斷傳播途徑- 3 -名校名 推薦D會刺激人體產(chǎn)生特異性抗體【解析】我國古代采用的種痘方法為人工自動免疫，天花病毒會刺激人體產(chǎn)生特異性抗體?！敬?/p>

9、案】D10 (2012 重慶高考改編)麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標，下列相關(guān)敘述正確的是()A 該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原可被免疫細胞識別B初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)細胞毒性T 細胞和抗體C再次接種該疫苗后，記憶細胞分化為效應(yīng)B 細胞釋放白細胞介素-2D入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T 細胞吞噬消化【解析】疫苗作為抗原，具有大分子性，A 錯；疫苗作為抗原可刺激機體產(chǎn)生體液免疫和細胞免疫，也就是能產(chǎn)生效應(yīng)細胞毒性T 細胞和抗體， B 正確；白細胞介素-2 為 T 細胞釋放， C 錯；與抗體結(jié)合的病毒被巨

10、噬細胞吞噬消化，D 錯。【答案】B二、非選擇題11(2010 新課標全國卷)將同種大鼠分為A 、B 兩組， A 組大鼠除去淋巴細胞后，產(chǎn)生抗體的能力喪失；從B 組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A 組大鼠后，發(fā)現(xiàn)A 組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答：(1)上述實驗可以說明_是免疫反應(yīng)所需的細胞。(2)為了證明接受了淋巴細胞的A 組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力，需要給 A 組大鼠注射 _，然后檢測相應(yīng)的抗體。(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為_ 。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是_。【

11、解析】(1) 除去淋巴細胞不能產(chǎn)生抗體，移入淋巴細胞后重新獲得產(chǎn)生抗體的能力，說明淋巴細胞是機體進行免疫反應(yīng)所需的細胞。(2)只有在抗原的刺激下，通過體液免疫，漿細胞才能產(chǎn)生抗體。(3)在體液免疫中，抗體是由漿細胞(效應(yīng)B 細胞 )產(chǎn)生并分泌的。免疫系統(tǒng)的組成中，免疫活性物質(zhì)包括抗體、溶菌酶、淋巴因子等，免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞。編碼抗體的基因和紅細胞不屬于免疫系統(tǒng)的組成成分。【答案】(1)淋巴細胞 (或 B 淋巴細胞 )(2)抗原(3)漿細胞 (或效應(yīng) B 細胞 )編碼抗體的基因紅細胞12疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計實驗方案如下：(1)制備

12、疫苗- 4 -名校名 推薦將純化的某種病毒在特定的_中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的_不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力實驗原理，通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B 細胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B 細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的_；當 _病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)，包括_。實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再_ 。實驗組的處理：接種_，一段時間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需

13、接種_的疫苗。分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率_，存活率 _ 。【解析】(1)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細胞內(nèi)才能進行生長和繁殖。(2) 已免疫的機體再次受到同種病毒的侵入時，會發(fā)生強烈的細胞免疫和體液免疫來清除病毒。在進行實驗時，對照組接種不含疫苗的接種物，體內(nèi)不產(chǎn)生抗體，一段時間后接種病毒，此時動物可能感染疾病導(dǎo)致死亡； 實驗組接種疫苗， 體內(nèi)的 B 細胞受到疫苗的刺激后增殖分化為效應(yīng) B 細胞，產(chǎn)生抗體，一段時間后再接種病毒，在抗體的作用下病毒被殺滅，不會感染疾病。通過實驗組和對照組對比，可以驗證實驗動物接種疫苗后刺激機體產(chǎn)生了抗體?！敬鸢浮?1)活細胞抗原特性(2)抗體同種細胞免疫和體液免疫接種病毒疫苗 (含疫苗的接種物)不同濃度低高- 5 -