《三年級語文教案《 九月九日憶山東兄弟 》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文教案《 九月九日憶山東兄弟 》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級語文教案《 九月九日憶山東兄弟 》 教學目的： 1 . 認識“促、憶、異、 ”等 7 個生字。會寫“促、深、憶” 等 10 個字。 2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 體會詩中地真情實感。背誦課文。 教學重、難點： 體會詩中地真情實感。 教學過程： 一、揭題 今天我們學習一首古詩 ―― 《九月九日憶山東兄弟》 ，作者 是唐代著名詩人王維。王維很有才華， 他的詩被人譽為 “詩中有 畫，畫中有詩。 ”這首詩是詩人十七歲時離開家鄉(xiāng)，遠在京城長 安寫的。 二、初讀 1 、我們先把詩讀正確、連貫。 2、教師范讀自由讀指名讀。 3、請再讀題目，想一想，哪個字寫出

2、了詩人離開親人的心 境？（憶） 圍繞“憶”字，你能提問，啟發(fā)大家思考嗎？（根據(jù)學生質(zhì) 疑，板書） （簡單的疑問根據(jù)詩題釋疑， 重點為： “九月九日” ： 重陽節(jié)， 古人有在重陽節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風俗； “山東” ： 指華山 以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說的山東不同。 ） 三、精讀理解 1 、四人一組思考、討論黑板上的問題。 2、全班交流。 教師相機引導。 如：第一句詩。 ①“憶”是什么意思？請同學們看看一二兩行， 找找哪個字 就是憶的意思？ ②詩人會怎樣思念親人呢？（ “倍思親”?！氨丁保杭颖叮┦裁? 時候“倍思親”？（ “每逢佳節(jié)” ， “逢” ：遇到。 ）

3、可見詩人平時 怎樣？ ③詩人為什么會平時思親， “每逢佳節(jié)倍思親”呢？ 從而理解“獨在異鄉(xiāng)為異客” ④朗讀指導： “是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所 有的面孔也是陌生的， 怎能不感到孤獨、 寂寞呢？讓我們讀出詩 人寂寞的，極度思念親人的感受。 （指名讀-評：突生獨、異、 倍-范讀-指名讀、評議） 如：第二句詩 ①詩人極度思念親人， 想到兄弟們干什么？ （生齊讀三四行） 有什么不理解的字詞？（標出字：遙、遍，說字義）再說句意。 （板書：登高） ②詩人在家時，總和兄弟們一起登高， 可見獨自在外，多么 遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時此刻也一定在思念著詩人呢。 現(xiàn)在， 就請你們做詩人的弟弟妹妹， 說說家鄉(xiāng)的兄弟們會怎么想， 怎么說？ 3、朗讀指導，并背誦。 ①自由練讀 ②配樂范讀-自由讀-指名讀-齊讀。 ③練習背誦。（師生接龍背-指名背） 四、拓展總結(jié) 1 ．今天就是中秋節(jié)，我們寄宿在學校，不能回家，就讓我 們說一說對他們的思念吧！ 學生暢所欲言。 2、寫字指導 重點寫”異、遙、插“字 板書： 9 、古詩兩首 夜書所見（宋）葉紹翁九月九日憶山東兄弟（唐）王維 景物 思鄉(xiāng)之情 憶 人物 追憶童年 思念親人 3