《人教版科學(xué)三年級下冊《天氣現(xiàn)象》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版科學(xué)三年級下冊《天氣現(xiàn)象》教案1（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版科學(xué)三年級下冊《天氣現(xiàn)象》教案 1 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)定期地觀察天氣 , 能夠有語言、圖畫等不同方式描述天氣現(xiàn)象。 2. 熱愛自然 , 對天氣變化這種自然現(xiàn)象感興趣。 3. 能欣賞美麗的天氣 , 能說出贊美某一種天氣的話；認(rèn)識(shí)各種天氣現(xiàn)象；能列舉生活中兩個(gè)以上的例子 , 說明天氣變化對植物的影響。 內(nèi)容設(shè)計(jì) 承接本單元第 1 課對春天植物的觀察 , 很自然地引出天氣的話題：阿靜在觀察植物的過程中感受到了天氣的變化。本課教學(xué)包括兩個(gè)方面內(nèi)容。 首先從上課當(dāng)天的天氣入手 , 引導(dǎo)學(xué)生定期

2、地觀察天氣 , 學(xué)習(xí)用語言、文字、圖畫等多 種方式描述各種天氣現(xiàn)象 , 提高學(xué)生對事物、現(xiàn)象的觀察能力 , 以及對事物現(xiàn)象主要特征的提取和把握的能力。 在對天氣現(xiàn)象有了豐富的感性認(rèn)識(shí)之后 , 引導(dǎo)學(xué)生理性地思考 , 分析天氣變化對植物的 影響 , 辨證地認(rèn)識(shí)天氣的好與壞。其中特別提到了“節(jié)氣”。節(jié)氣是我們祖先智慧的結(jié)晶 , 它較好地反映了我國黃河流域一年中天氣變化的規(guī)律 , 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活有重要的指 導(dǎo)意義 , 因此廣為流傳 , 直到今天。教材編排這項(xiàng)內(nèi)容 , 一方面為擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí) , 增強(qiáng)民族 自豪感 , 一方面為提升學(xué)生對于天氣的認(rèn)識(shí)：由對

3、短期的、獨(dú)立的某一種天氣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí) , 上升為對長期的、綜合的天氣變化的規(guī)律的追尋。 教學(xué)準(zhǔn)備 活動(dòng)（ 1）：有關(guān)天氣及其對植物影響的錄音、錄像、圖片和文字資料。 活動(dòng)（ 2）：有關(guān)天氣對植物影響的各種資料；有關(guān)節(jié)氣的資料；全年日歷表 , 含節(jié)氣、伏 天、三九天、農(nóng)歷。 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 播放天氣預(yù)報(bào)一段。 你聽到了什么？你了解到了什么？對你有什么幫助？ 好的 , 今天 , 我們的主題是和天氣有關(guān)。 板書：天氣現(xiàn)象。 一、認(rèn)識(shí)各種天氣及其自然現(xiàn)象 1. 談話：剛才我們通過天預(yù)報(bào) , 了解到了某天的天氣情況

4、, 如果請你判斷一下 , 今天的天氣 , 你能和播音員阿姨說的一樣嗎？ 2. 學(xué)生發(fā)言：可以根據(jù)天氣情況 , 進(jìn)行分析 , 自然現(xiàn)象推斷。 3. 小組活動(dòng)：小組同學(xué) , 根據(jù)天氣情況進(jìn)行一下天氣播報(bào)。 4. 匯報(bào)并板書： 太陽、去彩、風(fēng)、感覺（皮膚）、衣服薄厚 5. 實(shí)踐活動(dòng)：放各種天氣的錄像片段 , 學(xué)生說一說是什么天氣情況？你是根據(jù)什么來判斷天氣情況的？ 二、動(dòng)手 1. 談話： 通過剛才了解 , 我們知道了各種各樣的天氣。你最喜歡什么天氣？你能把它畫下來 , 而且從 畫中可以讓我們一下子看出 , 你喜歡它的原因嗎？

5、 2. 學(xué)生動(dòng)手繪畫。 3. 匯報(bào)展覽。 1 / 2 4. 了解天氣對人類及植物的影響。 a) 出示一幅圖 你看到了什么？ b) 談話：天氣對我們?nèi)祟愂怯幸欢ㄓ绊懙?, 也有好處的。談一談 , 天氣對人類、植物的影響好嗎？ （好處）（害處） , 并板書 三、學(xué)生發(fā)言并介紹自己的資料 四、了解節(jié)氣 1. 出示一份日歷 , 每人一張 , 觀察 , 你有什么發(fā)現(xiàn) 2. 是的 , 一年中出現(xiàn)了二十四個(gè)節(jié)氣 , 它們分別是什么呢？讀一讀。 a) 找一找規(guī)律：二十四個(gè)節(jié)氣是否有規(guī)律 15 天一個(gè) b) 讀一讀：節(jié)氣歌小結(jié)：節(jié)氣的資料 3. 動(dòng)手制作 a) 制作溫度計(jì) b) 學(xué)會(huì)使用溫度計(jì) 2 / 2