《人教版科學(xué)三年級下冊《植物的身體》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版科學(xué)三年級下冊《植物的身體》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版科學(xué)三年級下冊《植物的身體》教案四上）備課 課題 1、植物的身體 單元 1 1．使學(xué)生知道植物體（限于種子植物中的被子植物）是由根、 教學(xué)目標 莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。 2．培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。 教學(xué)重點 ：通過觀察、交流活動 ,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、 教學(xué)重、難 葉、花、果實、種子六個部分組成的。 點 教學(xué)難點： 學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。 課件、鳳仙花（俗稱指甲花）的掛圖、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的 教學(xué)準備 圖書（如：《十萬個為什么》） 教學(xué)過程 一、教學(xué)導(dǎo)入

2、 1.談話：今天我想請各位同學(xué)當個畫家 ,請給你在課前觀察的植物畫個像。 （學(xué)生畫畫） 2.展示學(xué)生作品： 問：你畫的是什么植物？你都畫出了這棵植物的哪些部分？ 你認為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個問題進行下面的研究活動。師板書：植物的身體 二、學(xué)習(xí)新課 1.研究植物的組成 ⑴講述：今天 ,老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。（出示掛圖）這是一棵完整的植物 ,它由幾部分組成呢？你有什么辦法可以知道？ （學(xué)生討論研究的方法：看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等） 指出：你們可以自由結(jié)成研究小組 ,在講臺上我給大家準備了一些有關(guān)植

3、物的書籍 ,你們可以查看 ,找出答案。 ⑵學(xué)生分組 ,用不同的方法進行研究 ,尋找答案。 （注：引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時間 ,讓同組的每一個學(xué)生達到共識。同時讓各組同學(xué)思考：用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。） ⑶學(xué)生用不同的方式匯報研究結(jié)果： （在匯報之前 ,要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題 ,可以向發(fā)言同學(xué)進行提問 ,讓他幫你解答。） 師問：我這有一些鳳仙花各部分的圖片 ,你能拼成完整的植物嗎？ （學(xué)生拼圖 ,進一步認識植物的組

4、成） ⑷談話：剛才我們觀察了鳳仙花 ,現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。（用實物投影機出示課本插圖） 問：你知道這是什么植物？請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的 ,有什么共同的地方？ 1 / 2 師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究 ,通過分析其他植物的組成 ,進而得出植物都有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。 （5）小結(jié)：通過我們的研究發(fā)現(xiàn)：根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構(gòu)成了植物的 “身體 ”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 師板書：根、莖、葉、花、果實、種子 （ 6）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？你有辦法來解

5、決這道 題嗎？請你快速找出這道題的答案。（學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料 , 尋找答案。） 學(xué)生匯報答案。 講述：由此可見 ,在植物世界中 ,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果 實、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖 ,或者不開花、不結(jié)果 (如藻類植物 海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等 ),所以在實際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切 事物。 三、再次感受 談體會 1、師再次展示各種各樣植物 ,讓學(xué)生感受植物世界的豐富多彩。 2、學(xué)生談觀看后的體會 ,認識到植物世界的種類繁多 ,形態(tài)各異。 3、教師出示資料：地球上的植物 ,目前人

6、們已知的大約有 30 多萬種。 4、討論：植物與人類有什么關(guān)系？ 5、小結(jié)：認識到植物為人類提供了食物來源 ,保護植物就是保護人類自己。 感悟到人與自然應(yīng)和諧相處。 四、總結(jié)評論 拓展延伸 1、通過我們今天的探討 ,你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？ 2、課后制定一份觀察計劃 ,繼續(xù)對植物進行研究。 板書設(shè)計 1、植物的身體 根、莖、葉、花、果實、種子 教后反思 2 / 2