《20司馬光 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20司馬光 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、20、司馬光教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“司、假”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“別、到”等6個(gè)字。2、能正、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過(guò)朗讀來(lái)感悟司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。3、能從課文插圖中觀察出人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、今天老師想給大家介紹一位新朋友，他是誰(shuí)呢？請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一首歌，（播放司馬光砸缸的歌曲）聽(tīng)了歌曲后，你知道他是誰(shuí)了嗎？（司馬光）2、今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就和他有關(guān)系，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)他的名字（板書(shū)課題：20.司馬光）請(qǐng)大家用你最好聽(tīng)的聲音讀一讀他的名字（齊讀課題）二

2、、初讀課文，整體感知1、自由輕聲指讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方多讀幾遍，讀完以后就端正坐好）2、剛剛在讀課文的時(shí)候你們把生字都讀會(huì)了嗎？我們一起來(lái)檢查一下吧。（1）指名當(dāng)小老師帶讀帶拼音生字（每人帶讀一行，每個(gè)字帶讀兩遍）（2）全班齊讀帶拼音生字（每字兩遍）（3）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤認(rèn)讀不帶拼音生字，之后小組開(kāi)火車帶讀不帶拼音生字（每字一遍）（4）我這里也有幾口缸，誰(shuí)能幫我把他們?cè)移疲浚ㄕJ(rèn)讀生詞）三、深入學(xué)習(xí)課文（過(guò)渡）你們太棒了，幫老師把水缸全部砸破了，那這篇課文到底講了司馬光的什么事呢？我們一起再到課文中去看看吧。1、自由大聲朗讀課文，標(biāo)出自然段看白板，這篇課文共有幾個(gè)自然段？我們一起來(lái)標(biāo)

3、一標(biāo)。指名分自然段讀課文（其他同學(xué)把書(shū)捧起來(lái)，眼睛看著書(shū)，心里跟他們一起來(lái)讀）2、誰(shuí)能為我們讀一下第1、2自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你從這兩段中知道了什么？（學(xué)習(xí)生字“假”，多音字組詞）3、就是這樣一個(gè)有趣的地方，小伙伴們都喜歡到這來(lái)玩，直到有一天發(fā)生了一件事情，咱們一起來(lái)讀一下第3自然段（1）假如當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)是什么樣的心情呢？（2）帶著你的理解，自己來(lái)讀一讀這一自然段，試著表達(dá)出你的心情。（指導(dǎo)讀出緊張的語(yǔ)氣，“一不小心”語(yǔ)速稍快）4、面對(duì)這樣緊急的情況，小伙伴們是怎么做的？司馬光又是怎么做的？誰(shuí)能為我們讀第4、5自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想（1）別的小朋友的都怎么樣了？文中有一個(gè)詞

4、，你找到了嗎？（慌了）你從哪看出他們都慌了，請(qǐng)你拿尺子用橫線在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，畫(huà)完后就端正做好。找一人上白板上畫(huà)，全班齊讀畫(huà)出來(lái)的句子。（學(xué)習(xí)“嚇”“叫”）（2）學(xué)寫(xiě)“嚇”“叫”A、觀察：這兩個(gè)字都有什么共同點(diǎn)？你知道左右結(jié)構(gòu)的字怎么能寫(xiě)的漂亮嗎？（左窄右寬）B、學(xué)“嚇”：組詞、筆順、抒空C、學(xué)“叫”：組詞、筆順、抒空D、師示范、生練寫(xiě)E、展評(píng)，根據(jù)指點(diǎn)再練寫(xiě)（3）你覺(jué)得怎樣讀才能讀出他們的“慌”呢？請(qǐng)你們帶著自己的理解試著讀一讀。（4）句子練習(xí)：_,有的_,有的_。（5）當(dāng)別的小朋友都慌了的時(shí)候，司馬光慌了嗎？他是怎樣做的？（6）你們?cè)敢猱?dāng)當(dāng)司馬光，試著演一演這一段嗎？（師讀生演）一人上臺(tái)演，其他人讀（7）指導(dǎo)朗讀第5自然段5、最后掉進(jìn)水缸里的小朋友得救了嗎？我們一起來(lái)讀一讀第6自然段6、你覺(jué)得司馬光的方法怎么樣？你想怎樣夸一夸他？四、課堂小結(jié)就是這樣一個(gè)聰明、智慧的孩子，在同伴遇到困難的時(shí)候及時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，將同伴解救出來(lái)，你們佩服他嗎？那就帶著你對(duì)司馬光了贊美再來(lái)讀讀這篇課文吧。五、作業(yè)布置1、把司馬光砸缸的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、找一篇名人故事讀一讀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)20、司馬光 沒(méi)有慌 冷靜、鎮(zhèn)定、勇敢別的小朋友 都慌了