《藍(lán)色卡通風(fēng)七步洗手法兒童教育 培訓(xùn)講座課件PPT模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《藍(lán)色卡通風(fēng)七步洗手法兒童教育 培訓(xùn)講座課件PPT模板（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性

2、，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為

3、學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，

4、注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

5、注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫

6、作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣

7、和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。預(yù)防疾病七步洗手法內(nèi)容解讀 L O G O 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束

8、縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫

9、作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作

10、文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培

11、養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生

12、提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重

13、激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重

14、語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀預(yù)防疾病為了家人和朋友健康，防護(hù)從自己做起 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力

15、同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束

16、縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫

17、作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文

18、教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培

19、養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提

20、供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀不管是日常衛(wèi)生注意事項(xiàng)，還是預(yù)防流行病策略是最有效隔離病菌的方法之一勤洗手 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作

21、習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教

22、學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)

23、創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供

24、廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)

25、寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語

26、言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，

27、減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀我們的雙手會(huì)因時(shí)常接觸周圍環(huán)境而沾染病毒細(xì)菌 學(xué)會(huì)正確的洗手方式，才能有效避免病菌有機(jī)可乘 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)

28、慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)

29、而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)

30、新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣

31、闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)

32、寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言

33、能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減

34、少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀什么情況下需要洗手 餐前 便后 摸臟東西一般餐前、便后、接觸臟東西都要洗手 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊

35、的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫

36、作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能

37、力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少

38、對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，

39、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步

40、發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀 飲食前 接觸鼻粘膜前 接觸眼結(jié)膜前在接觸食物或者鼻粘膜

41、、眼結(jié)膜之前也要洗手 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少

42、對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，

43、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步

44、發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)

45、展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)

46、慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)

47、而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀 下班以后 打噴嚏 咳嗽 護(hù)理病人而在外出回家、咳嗽、打噴嚏、護(hù)理患者之后 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)

48、展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展

49、個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

50、；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而

51、言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精

52、神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊

53、的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作

54、興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi) 容 解 讀 觸摸動(dòng)物后 處理動(dòng)物糞便后或者接觸動(dòng)物、處理動(dòng)物糞便后 這些情況也一定要洗手 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)

55、而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新

56、精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣

57、闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫

58、作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言

59、能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減

60、少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 預(yù) 防 疾 病 七 步 洗 手 法 內(nèi)

61、容 解 讀要用流動(dòng)的水先打濕雙手 用肥皂或洗手液打出泡沫 均勻涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指、指縫和手腕處 先打濕 抹肥皂 均勻涂抹 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思

62、維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫

63、作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良

64、好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。

65、就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。 就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)

66、性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能力和思維能力同步發(fā)展。就作文教學(xué)而言，注重激發(fā)寫作興趣和自信心，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；為學(xué)生提供廣闊的寫作空間，減少對(duì)寫作的束縛，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重語言能