《幼兒園小班科學(xué)活動《瓶子和蓋子》反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班科學(xué)活動《瓶子和蓋子》反思（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園小班科學(xué)活動《瓶子和蓋子》反思 《瓶子和蓋子》是一項(xiàng)科學(xué)活動，來自教科書，但也來自生活。由于我們的小醫(yī)院已經(jīng)放了各種藥瓶，孩子們有濃厚的興趣，經(jīng)常把蓋子關(guān)掉玩偶胃藥，但是有些孩子經(jīng)過這些物品并且沒有留下物品而留下了物品。瓶子和蓋子是分開的。因此，我將在主題活動之際開展這項(xiàng)科學(xué)活動，讓孩子們試著通過按壓，旋轉(zhuǎn)等方式打開和蓋住瓶子，養(yǎng)成包裝好的習(xí)慣。同時(shí)，他們可以發(fā)展他們的小肌肉運(yùn)動，并可以感知瓶子的大小和蓋子的大小之間的關(guān)系。 在活動開始時(shí)，我在我們的小醫(yī)院里放了一張凌亂的瓶蓋的照片。我告訴他們：老師想把東西放在這些空瓶子里，但我不小心搞砸了瓶蓋。我能做什么？沒有瓶蓋，瓶子

2、還可以使用嗎？ 用這個(gè)讓孩子們知道瓶蓋的重要性。 “沒有瓶蓋，里面的東西就會變臟，里面的東西會流出來變壞！ “ 在第二部分中，班上的人數(shù)分為六組。每組給孩子足夠的瓶子和單獨(dú)的蓋子，這樣他們就可以拿著瓶子探索相應(yīng)的蓋子。孩子完成手術(shù)后，讓孩子告訴我他是如何找到合適的保護(hù)套的。最后，有些孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子;有些孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子;有些人根據(jù)不同的擰緊方式找到了蓋子。我專注于瓶口上的螺紋和擰緊后發(fā)現(xiàn)的蓋子。如果蓋子尺寸相同，瓶口和蓋子都有螺紋，那么他們就是好朋友。最后，我延伸到這些空瓶子可以收集廢物利用，可以種植在小盆子里等等。鼓勵孩子在家吃飯的空盒子和瓶子可以送到幼兒園。

3、在活動的這一部分，我的默認(rèn)目標(biāo)兒童已經(jīng)完成，知道要為瓶子找到合適的蓋子，并且可以通過按下并旋轉(zhuǎn)來打開和蓋住蓋子。在孩子的手術(shù)過程中，還會制作一只手，讓每個(gè)孩子都可以操作。但也有一些缺點(diǎn)：我應(yīng)該增加難度并為孩子們蓋上瓶蓋和蓋子，以便孩子們可以從許多封面上探索它們。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價(jià)你是我語錄人