《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－3《可貴的沉默》｜北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－3《可貴的沉默》｜北京版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、可 貴 的 沉 默 我會(huì)認(rèn) 迅 蘊(yùn) 霎 寂 恰 犯 稚 拙 煩 我會(huì)讀 迅速 蘊(yùn)含 霎時(shí) 寂靜 恰好 犯錯(cuò) 稚拙 煩惱 自學(xué)提示1、借助音節(jié)，把課文讀通順流利。 2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 3、思考：孩子么在什么情況下沉默？沉默之后又是怎樣的情景？ 自學(xué)提示（二） 1、用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)熱鬧的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出描寫(xiě)沉默的語(yǔ)句。 2、認(rèn)真讀一讀，從中體會(huì)到了什么？ 教師里為什么這么熱鬧，孩子們?yōu)槭裁催@么興奮？ 自學(xué)提示（三）默讀10-13自然段，思考：孩子們?yōu)槭裁闯聊?？從哪里看出孩子們沉默了?教 室 里 寂 然 無(wú) 聲 ， 沒(méi) 有 人 舉 手 ， 沒(méi) 有 人 說(shuō) 話 。 孩 子們 沉 默 著 思

2、考 ： 為 什 么 會(huì) 出 現(xiàn) 這 樣 的 情 形 ？ 自讀14自然段，思考：為什么說(shuō)沉默是可貴的？從哪兒看出來(lái)，用橫線畫(huà)出來(lái)。 我 想 去 尋 找 蘊(yùn) 藏 在 他 們 心 靈 深 處的 、 他 們 自 己 還 沒(méi) 有 意 識(shí) 到 的 極 為珍 貴 的 東 西 。先讀一讀這句話。再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識(shí)到的是：（ ）， 還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西是：（ ）。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，完成填空。父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)主動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。 結(jié) 束 這 堂 課 時(shí) ， 我 給 孩 子 們 提 了 個(gè) 建議 ： 為 了 給 父 母 一 份 特 別 的 驚 喜 ， 你 們最 好 用

3、 一 種 不 被 父 母 察 覺(jué) 的 方 式 了 解 父母 的 生 日 ， 而 祝 賀 的 方 式 可 以 是 多 種 多樣 的 ， 但 記 住 一 點(diǎn) ， 只 要 你 表 達(dá) 了 自 己的 愛(ài) ， 再 稚 拙 的 禮 物 他 們 也 會(huì) 覺(jué) 得 珍 貴無(wú) 比 。 如 果 你 當(dāng) 時(shí) 也 在 教 室 里 ， 聽(tīng)了 老 師 的 這 個(gè) 建 議 ， 你 會(huì) 怎 樣 做 ？ 學(xué)到這里，你們明白課文為什么要用“可貴的沉默”做題目嗎？ 學(xué)了這篇課文，你以后會(huì)怎樣對(duì)待爸爸媽媽？小組交流 啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。 親愛(ài)的爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō) 請(qǐng) 你 制 作 一 個(gè) 愛(ài) 心 卡 ， 把 要 祝 福 的人 物 、 時(shí) 間 及 自 己 的 打 算 列 出 來(lái) 便 于實(shí) 施 獻(xiàn) 愛(ài) 心 行 動(dòng) 。人物 時(shí)間 祝福母親 母親節(jié) 買一束花父親 父親節(jié) 買一份禮物爺爺 奶奶老師同學(xué)班集體