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1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：人與人之間有關(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)也有關(guān)愛(ài)；許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)， 都將關(guān)愛(ài)帶給需要幫助的人； 懂得這些關(guān)愛(ài)的手帶給我們的幫助。能力目標(biāo)： 明白我們的健康成長(zhǎng)， 離不開(kāi)他人的關(guān)懷； 社會(huì)也對(duì)我們提供了幫助。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)于關(guān)愛(ài)我們的人，我們應(yīng)心存感激，常懷感 恩；把愛(ài)心播撒在我們周圍。教學(xué)重點(diǎn)：明白我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)他人、社會(huì)的幫助。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于關(guān)愛(ài)我們的人，我們應(yīng)心存感激，常懷感恩之心。教學(xué)方法：閱讀、討論、合作探究教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課“我們的成長(zhǎng)是一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)生，得益于我們的自身努力，更離不開(kāi)父母、老師、同學(xué)和他人的關(guān)愛(ài)。正是這一份份沉甸甸的

2、關(guān)愛(ài)，伴隨我們從懵懵懂懂走向明白事理，從青澀稚嫩走向聰慧成熟。（由課文的導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，說(shuō)明他人的關(guān)愛(ài)是個(gè)人成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Α?）二、講授新課1、師：沒(méi)有太陽(yáng)的照耀就不會(huì)有絢麗的彩霞，沒(méi)有他人的關(guān)愛(ài)，我們就難以健康成長(zhǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)愛(ài)鑄就燦爛一文。3、師引導(dǎo)學(xué)生討論：（ 1）媽媽，老師和社會(huì)的關(guān)愛(ài)對(duì)姜馨田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響？（ 2）你在成長(zhǎng)過(guò)程中受到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？閱讀思考。（通過(guò)閱讀 關(guān)愛(ài)鑄就燦爛 一文中姜馨田的事跡， 讓學(xué)生感受人與人之間通過(guò)設(shè)置兩個(gè)思考問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生深層次分析問(wèn)題的能力， 并使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。 ）4、師承上啟下：不僅人與人之間充滿關(guān)愛(ài)，我們的社會(huì)也處處有愛(ài)。5、小活動(dòng)：列

3、舉生活中人與人之間互助與關(guān)愛(ài)的規(guī)定和活動(dòng)。6、師：在人生的旅途中，我們都得到過(guò)他人的關(guān)心和幫助，對(duì)于這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助我們的人， 我們應(yīng)心存感激。 現(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)， 把自己的感激之情告訴他們吧！7、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀“感悟角” 。教師注重引導(dǎo)學(xué)生看到，關(guān)愛(ài)在我們身邊無(wú)處不在，并對(duì)我們生命的成長(zhǎng)、人格的成熟起著至關(guān)重要的作用。踴躍發(fā)言。（讓學(xué)生從自己所知道的知識(shí)中列舉出一些給我們帶來(lái)關(guān)愛(ài)的規(guī)定和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物，關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣。 ）寫(xiě)信。（通過(guò)寫(xiě)感謝信，激發(fā)學(xué)生的感恩之心。 ）朗讀感悟。（通過(guò)詩(shī)句，使學(xué)生感悟關(guān)愛(ài)在生活中的作用。 ）三、歸納總結(jié)1、在我們每個(gè)人的背后，都有無(wú)數(shù)雙

4、關(guān)愛(ài)的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、 正值和善良。 我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛(ài)過(guò)我們的人， 并因此常懷感恩之心。2、把愛(ài)心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛(ài)。（總結(jié)本框內(nèi)容，在第一框和第二框中起到承上啟下的作用。 ）課后反思：第四課伸出你的手第二節(jié)我們都有愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 關(guān)愛(ài)他人也是一種幸福。 當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別人時(shí)， 會(huì)感受到比得到幫助時(shí)更大的快樂(lè)， 會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人、 有益于社會(huì)的人。 關(guān)愛(ài)他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德；能力目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)懂得將愛(ài)心傳遞給他人；2、懂得真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)如金子般寶貴。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、懂得、學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)心、播

5、種幸福；2、在生活中從小事做起，積極關(guān)愛(ài)他人、特別是不幸的人。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的真情和行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的真情和行動(dòng)。教學(xué)方法：通過(guò)閱讀思考、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案感受關(guān)愛(ài)，傳遞愛(ài)心。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：活動(dòng)：小組pk ，說(shuō)出帶有愛(ài)字的歌詞、影視名、詩(shī)詞名。二、互動(dòng)探究學(xué)新知我們都有愛(ài)1、傳遞愛(ài)心，播種快樂(lè)（ 1）閱讀丁丁日記，感受到在關(guān)心他人的過(guò)程中，自己也能體驗(yàn)到快樂(lè)。（ 2）小活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在身邊的關(guān)愛(ài)他人的故事。方式：接龍游戲。按座次順序，看誰(shuí)接的快。明確：懂得關(guān)愛(ài)別人，快樂(lè)自己。2、關(guān)心別人，幸福自己（ 1）關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，因?yàn)橥ㄟ^(guò)關(guān)愛(ài)他人，我

6、們能感受到自己是個(gè)有益于他人和社會(huì)的人。（ 2）想一想：分享關(guān)愛(ài)他人的故事，體驗(yàn)快樂(lè)。（ 3）小活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)心活動(dòng)方案。目的：讓學(xué)生從生活中的小事做起，關(guān)愛(ài)他人。提示：方案包括主題、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容等。3、關(guān)愛(ài)是金日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)讓人感到溫馨， 對(duì)遭受不幸和痛苦的人來(lái)說(shuō)， 關(guān)愛(ài)更是如金子般珍貴。（ 1）請(qǐng)聚焦 p52體會(huì)處于困難和不幸中的人對(duì)關(guān)愛(ài)的渴望。學(xué)生交流。（ 2）班會(huì)設(shè)計(jì)方案目的：把關(guān)愛(ài)之情變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。方案包括主題、主持人、參與人員和程序。如班會(huì)主題：拉手田地共同進(jìn)步參與人員：班主任、xX同學(xué)、校醫(yī)主持人：班長(zhǎng)XX程序： （ 1） 大家交流各自找到的關(guān)于艾滋病的常識(shí) （如傳

7、染途徑、 防治方法等） ， 并請(qǐng)校醫(yī)做適當(dāng)講解；（ 2）播放關(guān)于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的幻燈片；再播放濮存昕等人士對(duì)艾滋病的關(guān)注和愛(ài)心行動(dòng)的廣告。（ 3）同學(xué)們踴躍發(fā)言：反省自己對(duì)田地同學(xué)的態(tài)度，以后怎樣關(guān)心他等。（ 4）請(qǐng)?zhí)锏赝瑢W(xué)談?wù)勛约旱母惺?。?5）班主任總結(jié)。三、小結(jié)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。關(guān)愛(ài)他人是一種美德，是人類文明的標(biāo)志，是一種幸福，更是建設(shè)和諧社會(huì)的需要，讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)驗(yàn)證我們的愛(ài)心。板書(shū)設(shè)計(jì)：我們都有愛(ài)一、傳遞愛(ài)心，播種快樂(lè)二、關(guān)心別人，幸福自己三、關(guān)愛(ài)是金教學(xué)反思：第四課伸出你的手第三節(jié)關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道伸出援助之手

8、， 要考慮對(duì)方的心理感受；明白樂(lè)于助人是一門(mén)藝術(shù)。2、能力目標(biāo)：知道關(guān)心和幫助別人要注意愛(ài)心傳遞的方式；明確關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：明確樂(lè)于助人是一門(mén)藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人如何講藝術(shù)。教學(xué)方法：合作探究法、情景教學(xué)法、討論分析法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生觀看視頻片一一陳光標(biāo)兩度高調(diào)賑災(zāi)惹爭(zhēng)議或講陳光標(biāo)慈善事跡師：樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。 我們中的很多人都會(huì)為他人伸出援助 之手，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助他人。但是有人在幫助他人時(shí)卻遭到了不滿、 甚至拒絕， 這是為什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三框關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)

9、。（板書(shū)課題）二、講授新課探究一：閱讀特殊的崗位一文。思考：班主任為什么不把真相告訴恬恬 呢？小組合作討論完成。明確：班主任這樣做是考慮到恬恬的自尊心， 也讓恬恬在勞動(dòng)中激發(fā)對(duì)生活 的信心和希望，體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的寬厚和體貼。探究二：幫助他人遭拒絕時(shí)生觀賞教材55頁(yè)的三幅漫畫(huà)，小組討論：（1）為什么這位受傷的同學(xué)拒絕 前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？（2）都是關(guān)愛(ài)他人，不同的方式卻有不同的結(jié)果，這告訴了我們一個(gè)什么 道理？生通過(guò)小組討論，總結(jié)：（1）前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，但都把對(duì)方當(dāng) 作一個(gè)無(wú)法自理的弱者。而第三位同學(xué)好象并非刻意幫忙，只是順便代勞，更顯 出對(duì)人的尊重。（2）

10、關(guān)愛(ài)他人也是一門(mén)藝術(shù)。假如我們只懂得愛(ài)心需要傳遞，而不注意傳 遞愛(ài)心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。會(huì)遭到 他人的拒絕。探究三：幫助了他人反遭人不滿讀案例：扶貧辦公示貧困生姓名住址2012年09月15日01 : 59長(zhǎng)江商報(bào)長(zhǎng)江商報(bào)消息 據(jù)新安晚報(bào)報(bào)道宿州市蕭縣扶貧辦最近在網(wǎng)上公布一些貧困生信息，卻讓 被公布的貧困生直呼“接受不了” 。他們不僅公布了學(xué)生的身份信息， 還將學(xué)生父母的姓名、 銀行卡號(hào)甚至是手機(jī)號(hào)碼一同曬出來(lái)了。小吳老家在蕭縣農(nóng)村，家境十分貧困。今年小吳考入合肥的一所本科院校，他聽(tīng)說(shuō)蕭縣扶貧辦搞了一項(xiàng)專門(mén)針對(duì)貧困大學(xué)生的資助行動(dòng)，就報(bào)名申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)審批，小吳

11、符合條件，并在網(wǎng)上公示。但令小吳 驚訝的是，除了名字外，他的家庭住址、父母姓名、就讀學(xué)校，甚至連他的手機(jī) 號(hào)都在網(wǎng)上公示了。 “他們幫助我，我十分感激，但是把信息公布得這么細(xì)，讓 我感覺(jué)自己被曝光了一樣，隱私都泄露了。我接受不了?！毙钦f(shuō)。記者在蕭縣 政府網(wǎng)上看到了這則名為“ 2012年貧困家庭子女教育資助學(xué)生名單”，記者統(tǒng) 計(jì)了一下，被曬出的貧困生有300多名。蕭縣扶貧辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，公示受 資助學(xué)生名單是按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行的， 這樣做是為了更好地接受社會(huì)監(jiān)督。 但同 時(shí)，這位負(fù)責(zé)人承認(rèn)公布的信息太全了，確實(shí)不妥。小辯論賽：正方：扶貧辦的這種做法正確。反方：扶貧辦的這種做法不對(duì)。教師引導(dǎo)學(xué)

12、生明確：關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他 人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量避免觸及他人的痛楚、 不幸和敏感之處。這樣，才能真正給予他人心靈的溫暖和慰藉。探究四：幫助了他人卻被反咬一口，怎么辦？師：假如你遇到了沙漠尋春遇到的事情，你會(huì)采取什么時(shí)候方式來(lái)幫助這位 老人呢？生帶著問(wèn)題閱讀P56我的付出值得嗎一文。生各抒己見(jiàn)，師適時(shí)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。引出沙漠尋春的來(lái)信。生各抒己見(jiàn)，討論該如何給沙漠尋春寫(xiě)回信，小組合作完成本課這一難點(diǎn)。師適時(shí)點(diǎn)出回信要點(diǎn)。師：我們能從沙漠尋春的事情里學(xué)到些什么呢？生：關(guān)愛(ài)他人的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、課堂檢測(cè)投影下列各題，學(xué)生完成或合作完成

13、。教師適當(dāng)講評(píng)。1 .當(dāng)我們善意的幫助他人時(shí)，要做到（）尊重他人隱私尊重他人的缺陷盡量避免觸及他人的不幸和痛處獲 得他人的信任與友誼A. B .C. D .2 .我國(guó)自古就有“廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō)。這從側(cè)面告訴我們（）A.永遠(yuǎn)不接受他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)B.關(guān)愛(ài)他人一定要注意方式C.接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn)D.只有缺乏自愛(ài)的人才會(huì)接受他人的關(guān)愛(ài)3 .當(dāng)我們關(guān)愛(ài)他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時(shí)，我們應(yīng)（）相信社會(huì)是正義的，公平總會(huì)得到維護(hù)積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，澄清事實(shí)，討回公道心灰意冷，再也不幫助別人依法維權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)正義A. B .C. D .四、課堂小結(jié)師：這堂課同學(xué)們表現(xiàn)的都非常積極， 那么通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們得到了 哪些收獲呢？生：師：關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。假如我們只懂得愛(ài)心需要傳遞，而不注意傳遞愛(ài) 心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者也會(huì)讓自己受 傷。因此，要謹(jǐn)記：關(guān)愛(ài)和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，其次要學(xué)會(huì)保護(hù)自 己。附：板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)V關(guān)愛(ài)他人也要講究藝術(shù)，不能傷害被幫助者首先要學(xué)會(huì)尊重他人關(guān)愛(ài)他人講究的壞I其次，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己課后反思: