《《頑皮的小杜鵑》教案新部編本03》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《頑皮的小杜鵑》教案新部編本03(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan頑皮的小杜鵑教案教學(xué)年級(jí):三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:湘藝版三年級(jí)音樂下第二課頑皮的小杜鵑教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞頑皮的小杜鵑 , 熟悉作品的旋律,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情緒,讓學(xué)生展開豐富的音樂想象。2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極地音樂評(píng)價(jià),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣,并與同伴共享音樂的快樂。教學(xué)重難點(diǎn):感受三拍子樂曲的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生聽辨手風(fēng)琴
2、的音色,感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。 教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程:1、 導(dǎo)入新課 : 同學(xué)們愉快的音樂課開始了,老師知道大家特別喜歡小動(dòng)物,今天有個(gè)小動(dòng)物也來到音樂教室和我們一起上課, 你們歡迎嗎?你們要想知道這個(gè)小動(dòng)物是誰?就讓我們先來聽段音樂吧。2、 聽賞音樂 (打開課件1, 聆聽音樂) 聽音樂時(shí)可以跟著音樂的節(jié)奏, 輕輕搖動(dòng)你的身體。你在這首音樂中聽到了什么叫聲,聽完之后,告訴大家好嗎? (聽到了布谷鳥的叫聲。 )我們?cè)谝魳分新牭搅瞬脊萨B的叫聲, 你們看, 布谷鳥今天飛到我們教室來了, 你們歡迎嗎?(出示布谷鳥的卡片)看那個(gè)小朋友做得好,老師把小鳥的圖片就獎(jiǎng)勵(lì)給他。 (發(fā)圖片)下面我們
3、再把音樂聽一遍, 當(dāng)你聽到布谷的歌聲時(shí), 請(qǐng)你把手中的圖片高高的舉起來。 沒有圖片的同學(xué),舉起你的小手來表示。(學(xué)生再次聆聽音樂。 )老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲。3、 介紹音樂: 布谷鳥又叫杜鵑鳥, 今天我們聽到的這首樂曲的名字就叫 杜鵑圓舞曲 。 杜鵑鳥在每個(gè)樂句唱了幾遍?這兩遍高低有變化嗎?現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥,飛到美麗的大森林, 聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。 講解: 杜鵑的叫聲里有這樣兩個(gè)音: mi, do, 請(qǐng)你們?cè)谖寰€譜上找一找在什么位置?和老師說一句兒歌: “一線一線 mimimi ,下加一線dididi,mi,dimidi 知道了,我要把他來記牢“。再
4、和老師的琴唱一唱。 3 1 |3 1| 3 1 |四、聽辯樂器:請(qǐng)大家再聽一遍樂曲 . 這首樂曲是由好幾種樂器演奏的,當(dāng)你聽到手風(fēng)琴演奏音樂時(shí),把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學(xué)們你聽到了手風(fēng)琴的演奏了。 (再聽音樂分兩組練習(xí)) :一組:聽到杜鵑的叫聲時(shí),按節(jié)奏拍手。聽到其他音樂時(shí)做小鳥飛翔的動(dòng)作。 一組:聽到杜鵑的叫聲時(shí),按節(jié)奏拍手。聽到手風(fēng)琴演奏音樂時(shí),把兩只手舉起來搖一搖。五、畫杜鵑:剛才我們一起聽了頑皮的小杜鵑 ,一起感受了音樂給我們帶來的美好意境。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢?你能試著用彩筆畫一畫嗎? (放課件, 學(xué)生畫杜鵑鳥)展示學(xué)生作品,教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。六、 看到你們把杜鵑畫的那么可愛, 老師也想躍躍欲試了, 下面老師把這首樂曲個(gè)大家演奏一遍,你們和老師做動(dòng)作配合。七、總結(jié):今天我們聽賞了頑皮的小杜鵑 ,音樂給我們帶來了輕松愉塊的氣氛,使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光。加上手風(fēng)琴特有的音色,使得音樂有一種迷人的色彩??鞓返男《霹N們,我們下節(jié)課再見。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰