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1、《一天的垃圾》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾， 這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái) 污染。 過(guò)程和方法： 調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭中一天產(chǎn)生垃圾的名稱、 重量和種類。 通過(guò)討論和計(jì)算的方 法讓學(xué)生知道垃圾的相關(guān)知識(shí)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞。 關(guān)注垃圾的去向，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 難點(diǎn)：家庭一天的垃圾進(jìn)行稱重測(cè)量。垃圾的分類。 重點(diǎn)：垃圾的分類及對(duì)環(huán)境的影響。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、布置學(xué)生提前收集家庭一天的垃圾，把垃圾進(jìn)行分類和稱重統(tǒng)計(jì)。 2、收集垃圾的相關(guān)資料。 3、教師準(zhǔn)備教

2、學(xué)課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入。 先讓我們看幾張圖片吧，看看這些人都在干什么？ 出示課件（清掃垃圾的圖片） 二、新授 1、我們還在熟睡的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人們就已經(jīng)開始勞動(dòng)了，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年， 每天都在清理這些垃圾，這么多的垃圾都是從哪里來(lái)的呢？ 生回答： （如果學(xué)生只說(shuō)是扔的，老師就要強(qiáng)調(diào)一下垃圾的來(lái)源?。? 在日常生活當(dāng)中， 我們每天都在消耗食物， 和各種各樣的生活用品， 與此同時(shí)也就產(chǎn)生 了大量的垃圾。 在生活中，都產(chǎn)生了哪些垃圾呢？ 學(xué)生自由回答。 你們說(shuō)的可真多啊，使我不由得想起這樣的場(chǎng)面。（課件：垃圾圖片）觸目驚心。 請(qǐng)同學(xué)們和我一起看一下，這里

3、邊就有我從咱們城區(qū)拍的圖片。 2、在我們的生活當(dāng)中，就在我們的身邊，經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)面，而且，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能 聞到刺鼻的惡臭。像這樣把所有的垃圾堆放在一起好嗎？你們覺得怎樣處理會(huì)好一些？ 生回答：分開。 請(qǐng)大家試著把這些垃圾分分類。 小組內(nèi)討論一下， 你們的分類方法， 你們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的？要把你們的討論結(jié)果記 錄下來(lái)，看看哪個(gè)小組想出的辦法最多。小組討論（ 6-8 分鐘）。 學(xué)生匯報(bào)。 除了同學(xué)們說(shuō)的這些，老師這里還有一些補(bǔ)充。 出示課件。（垃圾的分類情況）材料、用途、危害狀況等。小知識(shí)普及 （ 生活垃圾中有 75 － 80％是有機(jī)物。它們是蔬菜的根、葉、莖、皮，有變壞的

4、剩飯菜，有樹葉、有廢紙、果 皮、 塵土、花草和動(dòng)物的機(jī)體。這些我們先給取個(gè)名叫菜草類 （有機(jī)物） 。剩下的 20－ 25 ％ 是無(wú)機(jī)物，它們是廢鐵、塑料、泡沫、玻璃瓶類，有少量木頭、煤灰和壞電器。 ） 三、加深探究 1、計(jì)算。 課下老師叫同學(xué)們做了統(tǒng)計(jì)，看一看你們家昨天都產(chǎn)生了哪些垃圾？ 學(xué)生回答： a、小組匯總一下，你們小組所有家庭總?cè)藬?shù)，和所有家庭產(chǎn)生垃圾的總重量。 課件（教師出表） b、請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算班里家庭總?cè)藬?shù)，和垃圾總重量。 c、課件（垃圾車圖片） 如果我們用一輛能載 5 噸的汽車來(lái)拉垃圾的話，一天我們要拉多少車？ d、現(xiàn)在大家看一下，這輛車的長(zhǎng)度是 6、8米

5、，大家算一下，這些車能排多長(zhǎng)？ 看情況而定（你有什么想說(shuō)的、有什么想法、有什么建議來(lái)咱們大家交流一下。） 2、這么多的垃圾被丟棄后，勢(shì)必要污染環(huán)境，影響我們的生活，和身體健康。如何處 理生活中的這些垃圾， 就成了我們每個(gè)人的問題， 乃至整個(gè)社會(huì)的問題。 作為一個(gè)合格的小 公民， 你們有責(zé)任也有義務(wù)保護(hù)我們的環(huán)境， 大家想一想， 如何處理生活中的這些垃圾呢？ 小組內(nèi)先交流一下。 生回答。 課件（綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。） 現(xiàn)在關(guān)于環(huán)保人們說(shuō)的最多的就是降污減排。我給大家?guī)?lái)了這樣一條消息。 玉環(huán)縣垃圾焚燒發(fā)電工程：玉環(huán)縣垃圾焚燒發(fā)電工程位于玉環(huán)縣玉城街道小灘村西灘，

6、設(shè)計(jì)日處理垃圾 700噸（350噸/日?臺(tái)X 2臺(tái)），汽輪發(fā)電機(jī)裝容量 12MW/一臺(tái)；垃圾焚燒 處理生產(chǎn)線設(shè)備每年有效工作 8000 小時(shí)。 年處理垃圾 23、 3 萬(wàn)噸， 年上網(wǎng)電量 0 、 525 億度， 項(xiàng)目總投資約 2、 47 億元。遠(yuǎn)期預(yù)留一條 225 噸/天的焚燒線。 3、思考：變廢為寶。 國(guó)家政府有這樣的舉動(dòng)， 我們也不能袖手旁觀啊， 就請(qǐng)你們開動(dòng)智力快車， 展開奇思妙 想。 整合我們生活中的這些垃圾，使它們變廢為寶吧！ （課件：廢品裝飾）老師這里有幾張 圖片僅供大家欣賞。 四、總結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了垃圾的相關(guān)知識(shí)， 以及垃圾對(duì)我們的生活帶來(lái)的負(fù)面影響。 希望同 學(xué)們能夠正確處理生活中的垃圾，讓我們共同編織幸福生活。 我們小組一天產(chǎn)生的生活垃圾 小組內(nèi)家庭人口總數(shù)： 居住地（城市/農(nóng)村）： 日期： ,別 數(shù)量 我們組平均每人每天生產(chǎn) 千克垃圾 總重量（千克）