《課——與朱元思書導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《課——與朱元思書導(dǎo)學(xué)案(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、21、與朱元思書吳均教師寄語 :“山川之美,古來共談”。我們偉大的祖國,有無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶,裝扮著中華大地。讓我們盡情地去領(lǐng)略吧!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、能借助注釋和工具書,理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。2 、通過小組合作學(xué)習(xí),能欣賞富春江上雄奇秀麗的景致,體會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。3 、通過反復(fù)誦讀,進一步培養(yǎng)對文言文的語感?!緦W(xué)習(xí)重點 】1、文中重點詞句的翻譯。2、 對景物的感悟?!緦W(xué)習(xí)難點 】本文寫景的方法。【學(xué)法指導(dǎo) 】誦讀法合作探究法拓展延伸法【學(xué)習(xí)流程 】知識鏈接1 、 認識作者吳均 (469 520) 南朝梁文學(xué)家。好學(xué)有俊才,其詩文深受沈約的稱贊。梁
2、武帝天監(jiān)初,為郡主簿。天監(jiān)六年(507) 被建安王蕭偉引為記室。后又被任為奉朝請。因私撰齊春秋,觸犯梁武帝,被免職。不久奉旨撰寫通史,未及成書即去世。梁書吳均傳說他“文體清拔有古氣”,在當(dāng)時頗有影響,時稱“吳均體”。其詩今存140 余首,多為友人贈答、贈別之作。其詩作音韻和諧,風(fēng)格清麗,屬于典型的齊梁風(fēng)格;但語言明暢,用典貼切 ,無堆砌之弊。吳均善于刻畫周圍景物來渲染離愁別緒。吳均善于以駢文寫書信,今存與施從事書、與朱元思書、與顧章書3 篇,1俱以寫景見長。2 、寫作背景吳均生活的南北朝時期,政治黑暗,社會動蕩不安。一些仕途失意,受佛教、道教影響的士人便遁跡山林,避世隱居。吳均一生的仕途也不如
3、意。梁武帝時,他因私撰齊春秋被免職。他在與顧章書中說:“仆去月謝病,還覓薜蘿。”表明自己辭官引退后,將要到石門山中去隱居。因此這篇文章不單純寫景,而是寓情于景,字里行間都流露出作者陶冶于山水之中,向往美好大自然的志趣;同時,也含蓄地抒發(fā)了對世間追求利祿之徒的諷刺之意。3 、 文體常識關(guān)于“駢體文”駢體文即駢文,也稱“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”;駢文是與散文相對而言的。其主要特點是以四六句式為主,故也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句(儷句、偶句)為主,講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。與朱元思書就是一篇著名的駢體文。 自主學(xué)習(xí)(聚沙成塔)1、我能讀,我會寫縹碧 ()軒邈 ()泠泠 ()嚶嚶
4、 ()經(jīng) l n ()橫 k()急 tu n() yu n()飛 l ()天2、我能懂,我會用1 )風(fēng)煙俱凈 () 2)從流飄蕩(4)一百許里 ()5)天下獨絕 ()6)7)急湍甚箭 ()8)猛浪若奔 ()9)10)互相軒邈 ()11)爭高直指 ()12)蟬則千轉(zhuǎn) 不窮,猿則百叫無絕 ()()(13)望峰息心 ()14)窺谷忘反 (15)橫柯上蔽,在晝猶 昏()()()3、我會背,我能譯從流飄蕩,任意東西。譯:急湍甚箭,猛浪若奔。) 3 )任意東西 ()直視無礙 ()負勢競上 ()()2譯:蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。譯:鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。譯:4、讀課文,提問題(請將
5、你學(xué)習(xí)本篇課文中的困惑寫出來,大家?guī)湍憬鉀Q)合作研討(眾人拾柴火焰高)1、本文寫山水之美,作者用了哪八個字進行了高度概括?2、富陽至桐廬的山水有什么特點?3、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急,山峽一文中哪句話與它有異曲同工之妙 ?4、文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反”表達了作者怎樣的思想感情?5、與朱元思書、三峽、答謝中書書都是描寫景物的名篇,請你說說在描寫景物方面它們有哪些異同?從中你學(xué)到了哪些描寫景物的方法? 成果展示(我分享,我快樂)1 、個人展示:(友情提示:可用你喜歡的方式背誦課文,也可以說說自己學(xué)習(xí)后的收獲)2 、小組展示:(友情提示:可展示小組探究的結(jié)
6、果,也可以是探究過程中的發(fā)現(xiàn))拓展延伸(愛拼才會贏)寫一段導(dǎo)游詞現(xiàn)在,全國興起旅游熱?!拔逡弧被颉笆弧秉S金周前,為了把這個大家不太熟悉而又非常美麗的景點推介出去,富春江旅游開發(fā)公司決定派一些推介員到各地作宣傳。如果你是一名推介員,該如何作宣傳,才能把外地的游客吸引過去旅游呢?3隨堂 關(guān)(一分耕耘一分收 )1、下列加點字注音有 的一 是(A、水皆 碧( pi o)B、互相 邈( xn)C、 成韻( yn)D、 世 ( l n)急湍甚箭( tu n)泠泠作響( nn) 戾天( l )好 相 ( ho)2、下列加點 的解 有 的一 是()A從流 ,任意 西 (方位名 作 ,向 向西)B 岸高山,互
7、相 邈(形容 作 ,爭向高 和 )C 戾天者,望峰息心( 的使 用法,使平息)D急湍甚箭,猛浪若奔( ,奔跑)3 、下面句中含有通假字的是()A千丈 底B 有 日C 谷忘反D 泠泠作響4 、根據(jù) 文填空。( 1) 煙俱 ,。_,任意 西。( 2)水皆 碧,。_,直 無礙。( 3) 上, _,千百成峰。( 4)作者描 富春江山水的奇 多姿,極有 次。第一段 寫_之美,概括 “ _,_”八個字;第二段承“異水”二字,抓住“ _”和“ _”的特點,具體生 地描 ;第三段承“奇山”二字,多 次多角度展示_之美。5 、用 代 翻 下列句子。(1) 煙俱 ,天山共色。(2)奇山異水,天下獨 。(3) 戾天者,望峰息心。(4) 上,互相 邈。6 按要求寫出句子。寫登舟放目 體感受:。4寫江上放舟自由情態(tài)的:。概括贊嘆富春江景色的:。寫富春江水清澈的:。寫江流氣勢磅礴的:。寫聽覺感受的:。課后練習(xí)(學(xué)而時習(xí)之)1 、背誦課文。2 、積累古詩詞中描寫山水景物的名句五句。 結(jié)構(gòu)圖解總寫:奇山異水,天下獨絕清澈(靜)寄厭異水情棄與朱元思書湍急(動)山官分寫:山勢之奇水場奇山情趣之奇 學(xué)習(xí)后記(反思使人進步,總結(jié)使人提高)5