《《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《優(yōu)美的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、優(yōu)美的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握漢字的由來，能分析好漢字的結(jié)構(gòu) 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生搜集掌握一些漢字“六書”代表字。為祖國的騰飛而去創(chuàng)新字，橫平豎直堂堂正每個民族都有 漢字的歷史究竟可以上情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從整體上了解漢字，了解漢字所承載的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生能有民族自豪感， 發(fā)展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對于漢字“六書”結(jié)構(gòu)的掌握，能較好的分析漢字本義，加深學(xué)習(xí)知識的鞏固。【教學(xué)安排】一*課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 使學(xué)生課前通過字典或電腦等搜集漢字的起源、形體、構(gòu)成、文化等資料，并準(zhǔn)備小組交流發(fā)言。 對“漢字的文化”課前自己思考，積累感受?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：“最愛說的話永遠(yuǎn)是中國話

2、，字正腔圓落地有聲說話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊 正做人也像它?！苯鈺詵|一首中國娃唱出了漢字的特點(diǎn)：字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫是它的“音美”；橫平豎直、端正大方是它的“形美”；以形出義、意蘊(yùn)深刻是它的“義美”。自己的文字，每個民族的文字都有其自身的特點(diǎn)。而漢字是世界上最古老、最具特色、最有魅力的文字。歷史中起著何等重要的作用？這應(yīng)是每一個中溯到什么時代？漢字從古到今發(fā)生過哪些重要變化？它在傳承古代文明、創(chuàng)造中國國人、每一個關(guān)心中國文化史的人都很感興趣的問題。今天就讓我們一起走近漢字，領(lǐng)略其精妙，感受它的優(yōu)美二、引導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的來源 1、提問：想一想，如果我們身處漢字還未產(chǎn)生的遠(yuǎn)古時代，你想要記

3、事，你會采用什么辦法？繩索或類似物件上打結(jié)將人們的思維、語楷書一一行書，字形由明確：(1)結(jié)繩記事說。原始記事的一種方法。人類在沒有發(fā)明文字或文字使用尚不普遍時，常用在 的方法記錄數(shù)字，表達(dá)某種意思，用以傳達(dá)信息，處理事件。(2) 書畫說。(3) 倉頡造字說。中國自古就有倉頡造字之說。文字的發(fā)明是人類發(fā)展史上一件石破天驚的大事，它言、經(jīng)驗(yàn)以及復(fù)雜的社會現(xiàn)象記錄下來，使文化得以傳播交流、世代傳承。2、漢字的形體: 中華民族五千年的歷史中，漢字的演變，從甲骨文一一金文一一大篆一一小篆一一隸書一一草書象形到點(diǎn)橫豎撇捺的方塊字，經(jīng)歷了漫長的歲月。其中凝聚著民族的智慧，也體現(xiàn)出漢字逐步完善的過程，凸顯其

4、方方正正、四平八穩(wěn)的特點(diǎn)。漢字又是一種文化的體現(xiàn)，那些經(jīng)過藝術(shù)處理的漢字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龍打起了醉拳，更是讓我們感到的是在欣賞漢字在紙張上跳 舞，所以：書法是“紙上的舞蹈”。請大家看到書上的相關(guān)內(nèi)容，注意每一種形體的漢字的載體是什么，其功能又有什么不一樣。學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容迅速找到相關(guān)內(nèi)容教師補(bǔ)充：漢字的演變過程，按時代和字體的對應(yīng)，大體上可分為六種字體，具體如下形成時代代表性文字主要載體殷商trzt EL-rV-甲骨文龜甲、獸骨商周金文青銅器、石器西周晚期大篆(籀文)石器秦小篆石器西漢隸書竹簡，帛漢代草書帛、紙東漢晚期行書帛、紙漢魏楷書（真書）紙3、說一說：你發(fā)現(xiàn)了漢字字形演

5、變的什么規(guī)律？漢字字形演變的總趨勢是從繁到簡：象形性逐漸減弱，從圖形化演變?yōu)榫€條化、平直化。筆畫由多到少，結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單。更快捷，更規(guī)范。三、漢字的構(gòu)成師：漢字是記錄漢語的書寫符號，因形體方正而被稱作方塊字”。漢字的構(gòu)成：六書。（獨(dú)體）象形、指事（合體）會意、形聲（用字）轉(zhuǎn)注、假借1、象形是用描畫事物形狀的構(gòu)造方式造字，也就是把詞所表示的事物的形狀、特征，用線條描畫出來，作為記錄該詞的符號。用這種構(gòu)造方式造的字，叫象形字。這種造字法的特點(diǎn)是：簡約性典型性可以是整體的或局部的形象，但局部一定要區(qū)別性強(qiáng)。2、指事是用指示性符號指出事物特點(diǎn)的一種造字方法，也就是在象形字上加簡單的批示符號創(chuàng)造新字。

6、用這種構(gòu)造方式造的字，叫指事字。現(xiàn)行指事字，基本是從古代的指事字演變來的，有些古代的指事字現(xiàn)在已不能看出其指事的意圖，如朱、末、甘”等。后起指事字極少，如卡”是 上、下”共享一橫， 乒乓”是近音字，兵”減去一畫，可看作是特殊指事字。3、會意是用兩個或兩個以上象形字拼合的方法創(chuàng)造新字。會意字是合體字，是會合取義，即把幾個獨(dú)體字的意義組合起來，憑借它們的聯(lián)系表示新的意義。如忍、家、牢、爨等。4、形聲是利用形旁（意符）和聲旁（音符）組成新字的造字法。形聲字雖然是合體字，但不是會意，而是一形一聲。如枝、沐、袒”等，在這里，木、水、衣”是形旁（形符、意符），支、木、旦”是聲旁（聲符）。由此看來，形聲是一

7、種由形旁和聲旁兩部分構(gòu)成的半意的意義；聲旁是表示讀半音的構(gòu)造方式。形聲字的形旁是表示意義的部分，大都是由象形字充當(dāng)，看見形旁，能在大體上了解字音的部分，象形，指事，會意，形聲字都可以充當(dāng)。如沐、沫、沽、湖”，這些字轉(zhuǎn)化為聲旁后就喪失了它們原有的表意功能，變?yōu)楸硪舫煞?，?shí)際上就等于是該字的注音符號。而形聲字也被稱為“最具魅力的形聲字”形聲字幾種類型:左形右聲 右形左聲 上形下聲 下形上聲 外形內(nèi)聲 內(nèi)形外聲 聲占一角 形占一角松城貍帽紡領(lǐng)戰(zhàn)放鴨飄歌露花草笠芳景烈忘警恭貸盒圓閣衷病趕廳聞悶辮辯問漾羞（珍羞）5、轉(zhuǎn)注，許慎的定義是：建類一首，同意相受意思是歸于同一部類的字，它們的字義可以互為訓(xùn)釋。歷

8、來各家對轉(zhuǎn)注的解說不一，主要有兩種:（1）形轉(zhuǎn)說，認(rèn)為建類一首指用同類作意符，同意相受指同類意符的字義連類相承，如考老同屬老部而又可以互訓(xùn)（考，老也。老，考也。）。2）音轉(zhuǎn)說，認(rèn)為一首指詞源上同韻或同聲的字，如考老同屬一韻，顛頂同屬一聲，即意義相同而聲韻也相同或相近的字。6、假借，謂本無其字而依聲托事。東漢許慎：”例如：“難 ”原是鳥名，借為 “艱難 ”之難； “長”是長發(fā)，借為長久之長； “久 ”是“從后灸之，借為 “久遠(yuǎn) ”之久，等等。 延伸 ：漢字中的“金字塔”漢字中有許多由三個相同的字重疊組合成的字，它們的形狀酷似埃及的金字塔。它們大都是會意字， 形易于記憶，字義也易于理解和掌握。例如

9、：眾：表示人多。如“眾目睽睽”，指許多人都在睜大眼睛看?！叭罕姟敝讣w、大家。“眾人拾柴火 大。大都表示數(shù)量眾多，字焰高”，比喻人多力量品：表示人多、口多，七嘴八舌，議論紛紛。如“品評”，評論高下；“品嘗”，仔細(xì)地辨另限森：指樹木多。“森林”，即大片成長的樹木；“森森”，形容樹木茂盛繁密，陰森可怕。 晶：陽光多，意為光亮、明亮。如“晶瑩”，光亮而透明；“結(jié)晶”，比喻珍貴的成果。 磊：指石頭多。如“磊磊”，指亂石堆積的樣子；“光明磊落”的“磊”意為水落石出，形容胸懷坦蕩，心地光明?；埽褐覆荻啵瓕俨菽镜目偡Q。如“花卉”，指有花有草，可供觀賞；“奇花異卉”，指少見的、珍貴的花和草。矗：讀ch u,

10、很多，很高，很直。八口： “矗立”，高高地聳立。鑫：讀 x in , 金財(cái)富興盛，多用于人名或招牌字號，取其吉祥亨通之意。淼：讀 mi do, 水多，形容水勢浩大。如：“淼?！保稳菟孢|闊。皎：讀ym,指火多而發(fā)出的火花、火焰，多用于人名。四、 漢字的文化魯迅先生曾說過漢字有 “三美 ”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。揚(yáng)頓挫。音美：漢字講究聲韻鏗鏘有力、音節(jié)和諧、抑形美：漢字的字行由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等構(gòu)成。其方方正正，四平八穩(wěn)，那些經(jīng)過藝術(shù)處理的漢字有的跳起了拉丁舞、有上的舞蹈”。意美：漢字還有區(qū)別于其它表音文字的顯著特征：表意。每一個漢字都有它的涵義，都有無窮的意蘊(yùn)，能給人以美感。

11、延伸 ： 1 、有趣的漢字構(gòu)成：“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累吧？“大”對“爽”說：就四道題，你怎么全做錯了？“兵”對“丘”說：兄弟，踩上地雷了吧，兩只腳咋都沒有了？“熊”對“能”說：哥們，窮成這樣啦，四個熊掌全賣啦？2、 有趣的漢字諧音笑話： 北京大學(xué)的說：我是北大的。天津大學(xué)的說：我是天大的 上海大學(xué)的說：我是上大的。廈門大學(xué)的說：你們聊，我先走了！3、 想想：看下面的的 20 個字能組成幾首五絕？ 落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風(fēng)舞艷花無論從哪一字起，無論順讀倒讀，都能成五絕一首，可得四十首！五、 師生總結(jié)漢字：民族的根！英語充其量只是我們了解世界的工具，漢語才是我們真正的根。余光

12、中1守住“字”的家園 “字”：我們的精神家園，漢民族存在的根據(jù)，不可割斷的文化血脈； “字”：凝固的語言，可識可傳，可探知?dú)v史，可汲取前人智慧，可傳承澤被后代2 用好“字”的利器世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。印度前總理尼赫魯尼赫魯?shù)馁澝?，不只是因?yàn)闈h字的詩畫美；世界已興起了學(xué)習(xí)漢語的潮流，也不只是因?yàn)橹袊脑俣柔?起，是漢字本身博大精深的文化內(nèi)涵美征服了他們。今天乃至未來，它更可能是開創(chuàng)新世界的利器，值得我們?nèi)パ芯亢烷_發(fā)。六、探究：引導(dǎo)學(xué)生思想深化。1. 你認(rèn)為漢字會在電腦時代被淘汰嗎？為什么？2. 你認(rèn)為漢字將會被“拼音文字”所替代嗎？為什么？3. 你認(rèn)為現(xiàn)在的書刊中常常有漢字夾字母的情況好不好？為什么？