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1、Unit 4Wheres my schoolbag? Period 3Section B 1a-1e 【課型】聽說課學習目標1.能掌握本課重點詞匯:radio,tape player,tape,clock,model plane并熟練運用where引導的特殊疑問句。2.能聽懂含有本課重點詞匯和目標語言的聽力材料。3.能準確使用Wheres the schoolbag?Where are the books?等目標語言,談論并描述物品的所處位置。學習過程【自主學習】1.請在課前會拼讀下面的單詞,并熟記。radio,tape player,tape,clock,model plane2.認真觀察S

2、ection B 1a圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞,小組競賽,看誰總結的多,寫的準確。 【師生互動】新課導入1.GreetingsUse “Good morning/Good afternoon/Hello/Hi.”to greet each other.2.Look at the picture in 1a.小組競賽,展示自主學習2中的詞匯。3.通過圖片內容兩人一組溫習對話。A:Excuse me.Where is/are the.?B:Is it/Are they.?A:No,it isnt./No,they arent.B:Is it/Are they.?A:Yes,it is

3、./Yes,they are.Thank you!B:Youre welcome.新知呈現(xiàn)1.將課本 1a中的圖片與詞匯相匹配。填完后四人一組大聲朗讀1a中的詞匯,并互相糾正發(fā)音。2.認真觀察課本1a中的圖片,寫下Tom房間里的物品,看誰記憶力最強,記的物品最多。3.Pair work:根據(jù)1a圖片中物品的位置,兩人一組進行對話練習。A:Where is the radio?B:Its.A:Where is the clock?B:.新知學習課堂探究一1.聽錄音,完成同步學習22表格。聽第一遍,完成表格中“Things”這一欄。聽第二遍,完成“位置”一欄。2.根據(jù)表格內容,你能用句子表述表格中

4、Tom房間里各種物品的位置嗎?Things(物品)Position(位置)English booksunder the radioThe ruleron the bedThe notebookunder the model planeThe tapein the tape playerEg:The English books are under the radio.課堂探究二觀察與思考1 1.聽力原文中詢問物品方位的句子有哪些?句子包含,形容詞性物主代詞。2.描述物品的位置的句子結構為:The/My+物品+be動詞/+ in/on/under the.跟蹤訓練1按照要求完成句子。1.Where

5、 is your English book?(改為復數(shù))Where your English ?2.My notebook is on the chair.(就劃線部分提問) your notebook?3.我的筆記本在書櫥的飛機模型下面。(完成句子)My notebook is the model plane the bookcase.課堂探究三Listen carefully and fill in the blanks.Tom:Hi,Mom.Could you 1(bring/take) some things 2(to/for) school for me?Mom:OK.Tom:I n

6、eed my English books.Mom:English books?Where are your English books?Tom:Hmm,theyre 3 the chair.Oh,no,theyre 4 the radio.Mom:OK.Tom:And I need my ruler.Its on the bed.And my notebook.Mom:Where is your notebook?Tom:I dont know.Oh.its under the model plane in the bookcase.And Franks tape.He needs it.Mo

7、m:Wheres the tape?Tom:Oh,its 5 the tape player.Mom:OK.Meet you at one at your school.Tom:Thanks,Mom.觀察與思考21.觀察上面的對話,空格1、2處所填的詞bring.to.翻譯成漢語為。bring和take的區(qū)別:take(.to.):把某物(人)從說話處帶到別處,與bring方向相反。2.對話中表示客氣地請求某人捎帶物品的句子為:3.觀察上面的對話,空格3、4、5處所填均為詞,分別翻譯成漢語為、,它們都是用來表示物品位置的詞。跟蹤訓練2按要求完成下列句子。1.Where are the book

8、s?.(它們在我的書包里。)2.我的英語磁帶在書桌上面。(翻譯成漢語)My the table.3.你能幫我把模型飛機捎過來嗎?Could you please the me.4.你能把這些書拿回學校嗎?Could you please these books school?拓展提升1.Pair work結對活動根據(jù)課本1a中的圖片談論一下Tom房間里的物品吧!A:Where is/are.?B:Its/Theyre.2.Group work小組活動,學生四人一組,就近結合。(方案1:適合層度一般的學生)根據(jù)聽力表格作報告,在小組內談論一下Tom的物品都放在了什么地方,以小組匯報的形式回答,看

9、看哪組的回答最為全面和準確,討論時注意發(fā)音和語音語調。Report:The English books are under the radio.The ruler is.3.Group work小組活動,學生四人一組,就近結合。(方案2:適合層度較好的學生)假如你今天早上起晚了,上學比較匆忙,把一些學習用品忘在了家中。仿照聽力材料在小組內分角色扮演學生和學生家人,請家人把學習用品帶到學校。對話可能用到的語言:Could you please bring some things to school for me?Where is/are your.Its/Theyre on/under/in.課

10、堂練習一、寫出下列短語。1.在床上2.在書柜里3.在飛機模型下面4.在椅子上二、單項選擇。1. is the backpack?Its on the table.A.WhatB.WhereC.HowD.Who2.His pens in the pencil box.A.isB.amC.areD.do3.Where is the bag?.A.Its a bagB.Yes,it isC.On the deskD.Its not my bag4.Please take the book the classroom.A.toB.inC.onD.at5.Jim,please my backpack h

11、ere.OK.A.takeB.put1C.bringD.give三、連詞成句。1.is,my,where,player,tape ?2.you,can,book,English,bring,to,me,the?3.the,the,table,schoolbag,is,under.4.take it back to,I,the,need to,store,after school.5.could,some things,school,me,for,bring,you,to?自我反思1.我的收獲:Words and expressions:Sentences:2.學習本節(jié)后,我能用英語進行3.我的易錯點: