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1、 《手形添畫》教案 教學目標： 1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣； 2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯(lián)系； 3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。 教學重點： 學習手形添畫的方法。 教學難點： 根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯(lián)系。 教學過程： 一、設懸激趣，情境導入。 1、小朋友，老師今天帶來了 5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫 大拇指、食指、中指、無名指、小指） 2、那么，你會用自己的小

2、手做哪些事呢？ 3、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時， 教師在幻燈上很快完成手形畫——雞） 4、好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有 趣的畫，你們喜歡嗎？ 5、再看：這幅畫有點像什么？ 對了，這位小朋友真聰明， 老師就是用手描出外形以后再添畫成雞， 這樣畫出來的畫叫 手形畫。 6、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？ 7、好，今天我們就來學習一個新本領： ( 板書：手形添畫 ) 二、指導點撥，由扶到放。 1、請大家看：這幅畫的手形，你能試著

3、擺一擺嗎？ （ 1）、擺一擺（先用手擺出一個造型） （ 2）、描一描（用水彩筆把手形描完整） （ 3）、想一想（要變成雞還要添上哪些東西？） （ 4）、添一添（請大家用最快的速度添完整） 2、添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？ 3、老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念： “先把小手擺一 擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。 ” 4、除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流） 5、那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺

4、呢？左手擺？右手擺呢？誰 能擺出與老師不同的手形？（引導拓寬思路） 6、學生自行添加嘗試（師做簡單評析） 7、欣賞范作，了解構圖知識 三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達。 1、動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行手形畫比賽，看看誰的設計最富有 想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。 ） 2、將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。 3、看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設 計大賽一、二、三等獎。 四、展評添趣，總結延伸。 1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么 ？（錄像） 2、那你的小手將來想干什么？ 3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。