《【教學(xué)設(shè)計】《探究平面鏡成像特點》(滬粵)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計】《探究平面鏡成像特點》(滬粵)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《探究平面鏡成像》 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1. 知道平面鏡成像的特點。 2. 知道實像與虛像的區(qū)別，知道平面鏡成的是虛像。 3. 了解平面鏡在實際中的應(yīng)用，了解“光污染” 。過程與方法： 1. 體驗“平面鏡成像的特點”的科學(xué)探究過程，學(xué)會記錄實驗過程中觀察到的各種信 息。 2. 觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含義，會用對稱法作出物體在平面鏡中所成的像。 3

2、. 通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。 情感，態(tài)度與價值觀： 1. 培養(yǎng)尊重事實，崇尚科學(xué)的科學(xué)態(tài)度。 2. 通過對平面鏡的成像規(guī)律的探究， 體驗科學(xué)探究的樂趣， 感悟自然現(xiàn)象的美妙和諧，從而獲得成功的喜悅。 3. 進(jìn)一步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的推動作用。 【教學(xué)重點】 1. 平面鏡成像的特點 2. 利用平面鏡成像的特點來作圖 3. 利用平面鏡解決實際問【教學(xué)難點】 1．“平面鏡成像特點”的科學(xué)探究，如何確定平面鏡中像的位置。 2．對虛象概念的理解。 ◆ 課前準(zhǔn)備 兩

3、個相同的蠟燭，平面鏡，透明玻璃，尺，固定夾子，光屏，潛望鏡模型，白紙，凸 面鏡，凹面鏡等。 ◆ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 請同學(xué)們觀察一下屏幕上的魔術(shù)。為什么燭焰能在水中燃燒呢？今天我們就來探究一 下平面鏡的規(guī)律 . 二、新課教學(xué) （一）平面鏡本身的特征 1. 提出問題 請同學(xué)們觀察一下桌子上的平面鏡，你有什么發(fā)現(xiàn)？用手摸一摸，平面鏡表面有什么 特征？ 1. 進(jìn)行實驗 摸一摸：平面鏡表面怎么樣？看一看：平面鏡中有什么？ 3. 結(jié)論 生活中常用的平面鏡表面是平的，叫做平面鏡

4、。如：平靜的水面、平板玻璃、平滑的 金屬面都能看做是平面鏡； 從平面鏡中能觀察到物體的像。 （二）平面鏡成像的特點 1. 提出問題 既然我們能從平面鏡中看到物體的像，根據(jù)你的日常觀察和生活經(jīng)驗，請猜想一下 平面鏡所成的像與物之間有什么關(guān)系？平面鏡成像有哪些特點？ （小組討論后回答， 做出自 己的猜想） 2. 猜想與假設(shè) 猜想一：平面 所成的像與物的大小可能相等 猜想二：像與物到平面 的距離可能相等 猜想三：平面 成的像不能呈 在屏幕上 猜想四：像與物的移 方向有可能相同也有可

5、能不同 猜想五：平面 成的像與物左右相反 ?? （把學(xué)生的猜想寫下來，不要 ，肯定學(xué)生勇于 表自己的 點，提高學(xué)生的 極性） 3. 設(shè)計實驗 學(xué)生做出的猜像，加以 ， 其中有代表性的幾條， 學(xué)生 一個能 猜想是否正確的 易 。 （學(xué)生 后 表自己 的 方案） 在老 的指 下， 學(xué)生的猜想和相 的 方案 行 一步修正或 。 4. 行 和收集 據(jù) 步 ： (1) 將玻璃板作 平面 立在桌子上，在玻璃板前后各放一只 A（點燃蠟 ）和 B。（注意：

6、玻璃板要與桌面垂直） (2) 移 玻璃板后的 B，使它與 A 在玻璃板中所成的像重合 ( 能看到 B 也像點燃一 ) ， 這時 B 的位置就是 A 在平面 中所成的像的位置。 (3) 察并比 像與物體的大小。 (4) 用刻度尺分 出 A 和 A 的像（即 B）到玻璃板的距離， 數(shù)據(jù)并加以比 。 (5) 移開 B，用白 做屏幕放在 位置，直接 察白 ， 上能否出 蠟 A 的像。 (6) 移 蠟 A， 察像如何移 。 （可用手中的 子做 ）數(shù)據(jù)和 象： 猜想的內(nèi)容 察到的 象和有關(guān) 數(shù)據(jù) 平

7、面 所成的像與物的大小可能相等 像與物到平面 的距離可能相等 平面 成的像不能呈 在屏幕上 平面 成的像與物可能左右相反 5. 得出 平面 成像的特點 : (1) 平面鏡所成的像是虛像。即不能呈現(xiàn)在屏幕上。 (2) 像與物到平面鏡的距離相等。且像與物的連線與鏡面垂直。 (3) 平面鏡所成的像與物的形狀，大小完全相同，而且是正立的。 { 當(dāng)物垂直于平面鏡移動時， 像與物移動的方向相反 ( 一起靠近平面鏡或一起遠(yuǎn)離平面 鏡) ；當(dāng)物平行于平面鏡移動時，像與物移動的方向相同。 }

8、6. 交流合作 將本組的探究情況和其他小組進(jìn)行交流，把你認(rèn)為重要的記下來（特別注意那些自己 未猜測到卻被其他組證實的平面鏡成像的有關(guān)特點） ，并對探究活動做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，等等。 討論利用平面鏡成像的特點來解決一些問題。 （ 1）揭開魔術(shù)神秘的面紗 （ 2）水中的像為什么看上去是“倒的”？ （ 3）猴子能撈到月亮了？ （三）平面鏡成像的原理 我們能看見物體，是因為有光射入眼睛，我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？ 反射光線的反向延長線會聚形成的像叫虛像． 虛象可以用眼睛觀察到，但不能被屏幕

9、接收到． （四）平面鏡的應(yīng)用 利用平面鏡成像：古代婦女對著銅鏡梳妝，光亮的金屬也可以看作平面鏡；舞蹈演員 利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢； 牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒的背面； 利用平面鏡擴(kuò)大視野空間；平靜的水面也可以看作平面鏡，制造美景。 利用平面鏡改變光路：潛望鏡：觀察員用潛望鏡觀察水面上的情況。 （五）凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用 多 媒 體 展 示 兩 幅 圖 片 ： 利 用 太 陽 灶 燒 飯 — — 凹 面 鏡 ( 對 光 線 有 會 聚 作 用 )

10、 汽車的后視鏡——凸面鏡 ( 對光線有發(fā)散作用 , 可以擴(kuò)大視野 ) 總結(jié)與交流：這一課你學(xué)到了些什么？有沒有新問題要提出來？ 課堂小結(jié)： 一、平面鏡的定義：生活中常用的鏡子表面是平的，叫做平面鏡。 平面鏡成像的特點 1. 平面鏡所成的像是虛像。即不能呈現(xiàn)在屏幕上。 2. 物到平面鏡的距離相等。且像與物的連線與鏡面垂直。 3. 平面鏡所成的像與物的形狀，大小完全相同，而且是正立的。 ( 當(dāng)物垂直于平面鏡移動時，像與物移動的方向相反；當(dāng)物平行于平面鏡移動時，像與 物移動的方向相同。 ) 二、平面鏡的應(yīng)用；

11、三、凹面鏡和凸面鏡的應(yīng)用。 三、經(jīng)典例題 例 1、平面鏡成像是由于光的 _______而形成。 物體在平面鏡中所成的像是 _______。 若 小明同學(xué)身高 1.5m，他站在大衣柜的穿衣鏡前 1.5m ，他在鏡中的像高 _____m；像與他相 距 _____m；若他逐漸遠(yuǎn)離穿衣鏡， 那么鏡中的像大小將 _______。（選填 “變大”、“變小”、“不變”） 例 2、圖 A、 B、 C、 D 中哪是圖 E 的像？ E 

12、 A  B  C  D 例 3、從平面鏡內(nèi)看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（  ） A、 7:25B 、6:35C 、 5:25D 、 4:35 例 4、指出下面各句話中的“影”所說明的光在傳播過程中所遵從的物理規(guī)律， （ 1）手影  (  ) （2）水中倒影  (  ) （3）立竿見影  (  ) （ 4）杯弓蛇影  (  ) 四、布置作業(yè)： 掌握平面鏡成像特點與應(yīng)用。 ◆ 教學(xué)反思 略。