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1、走共同富裕的道路 教材分析本框是九年級思想品德第四單元的第二課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展的第二框，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 中“理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性?！倍O(shè)置。本框包括兩目：第一目“先富帶后富，共奔富裕路”，與上一框的內(nèi)容具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，上一目主要講我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度，這一目主要講現(xiàn)階段我國的基本分配制度；第二目“讓創(chuàng)造財富的源泉涌流”，引導(dǎo)學(xué)生理解“四個尊重”與“讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)進取精神，大膽創(chuàng)業(yè)。因此，學(xué)好本框內(nèi)容對于學(xué)生全

2、面理解建設(shè)中國特色社會主義和全面建設(shè)小康社會具有深遠意義，同時，對理解和諧社會、深刻體會科學(xué)發(fā)展觀也有重要的意義。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、知道我國社會主義初級階段的基本分配制度；2、了解共同富裕的實質(zhì)、內(nèi)涵；3、理解“四個尊重”的具體含義?！具^程與方法目標(biāo)】1、結(jié)合我國生產(chǎn)力水平、教育科學(xué)文化水平、地理位置等方面的情形，體會共同富裕是一個先富帶后富，共奔富裕路的過程；2、從有利于調(diào)動廣大人民群眾的積極性和體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性這兩方面，體會“在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策”的辯證統(tǒng)一性。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】1、從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財富的創(chuàng)造性和社會的發(fā)展有賴于勞動、知識

3、、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的意識；2、從促進生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按貢獻參與分配的原則”。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、知道我國社會主義初級階段的基本分配制度；2、理解“四個尊重”的具體含義。【教學(xué)難點】1、理解共同富裕是一個過程；2、認(rèn)同社會主義的分配原則；3、知道我國如何使發(fā)展成果惠及全體人民，實現(xiàn)共同富裕。 課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料，制作多媒體課件；2、學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)等渠道去收集一些“先富”帶“后富”的具體事例，了解我國致富路線圖實現(xiàn)的目前狀況等。 教學(xué)過程一：復(fù)習(xí)提問，引入新課復(fù)習(xí)

4、提問：我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是什么？我國實行這一基本經(jīng)濟制度的目的是什么？學(xué)生思考回答：教師歸納導(dǎo)入： 公有制為主體， 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。 我國實行這一基本經(jīng)濟制度的最終目的是實現(xiàn)共同富裕。今天我們就來學(xué)習(xí)“走向共同富裕的道路”這一內(nèi)容。二、先富帶后富，共奔富裕路（一）分配制度-按勞分配為主體，多種分配方式并存活動一：閱讀教材第93 頁“多種多樣的經(jīng)濟來源”的活動材料，并交流回答：人們可以通過哪些方式獲取合法收入？答：（ 1）公有制經(jīng)濟中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；（ 2）個體勞動者納稅后的收入；（ 3）把錢存進銀行獲取利息； （ 4）購買國

5、債增值； （5）出租房屋收取租金； （ 6）投資分紅的紅利；（ 7）合法經(jīng)營完成稅收后的收入；等等。小結(jié)：與現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)，我們必須堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。我國現(xiàn)行的經(jīng)濟制度決定了現(xiàn)階段的分配制度。（二）共同富裕是社會主義的根本原則活動二：閱讀教材第93 頁“關(guān)于扶貧開發(fā)的倡議”的活動材料，并交流回答：1、你是如何看待這一倡議的？2、請你就如何縮小地區(qū)差距提出自己的建議？答：（ 1）這幾位村民營企業(yè)家致富不忘人民和社會，他們用實際行動帶動后富者，走向致富路，他們具有很強的社會責(zé)任感和奉獻精神。同時

6、，扶貧開發(fā)能為企業(yè)開拓發(fā)展空間，有利于民營企業(yè)自身發(fā)展。（ 2）建議： 在分配中， 既要提倡奉獻精神， 又要落實分配政策； 既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。 通過制度和法律， 使發(fā)達地區(qū)的富裕個人、 企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去開發(fā)貧困地區(qū)、 促進貧困地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。 鼓勵和給予優(yōu)惠政策， 讓發(fā)達地區(qū)通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共同發(fā)展。發(fā)達地區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才等。小結(jié)：我國生產(chǎn)力水平總體上不高，與發(fā)達國家相比還有相當(dāng)大的差距，只有堅持和完善社會主義基本分配制度，才能更好地貫徹效率優(yōu)先的原則，才能更加調(diào)動社會各方面的積極性， 促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展，健全勞動、資本、技術(shù)和管理

7、等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度， 也就是使勞動者的勞動報酬與勞動貢獻緊密結(jié)合起來，打破平均主義，獎勤罰懶，激發(fā)人們的積極性和奮斗精神，但是，我國是社會主義國家，共同富裕是社會主義的一個根本原則，在注重效率的同時，必須兼顧公平，要大力提倡奉獻精神。活動三：小組討論1、怎樣實現(xiàn)共同富裕？（或如理解共同富裕？）2、列舉黨和政府為實現(xiàn)共同富裕所采取的政策（措施）。歸納：（ 1）共同富裕是中國特色社會主義的根本原則。但共同富裕不是同步富裕，也不是同等富裕。 實現(xiàn)共同富裕是一個過程。 只有鼓勵一部分人， 一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來， 形成示范效應(yīng)， 并通過先富者帶動和幫助后富者， 才能逐步實

8、現(xiàn)共同富裕。（ 2）實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；實施中部崛起戰(zhàn)略；免征農(nóng)業(yè)稅；建設(shè)社會主義新農(nóng)村；實行最低生活保障制度；實行農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度；等等。三、讓創(chuàng)造財富的源泉涌流（一）尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造活動四：閱讀教材第94 頁“尊重知識，尊重人才”的活動材料，并交流回答：1、兩幅照片說明了什么？2、如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？答：（ 1）在當(dāng)今社會， 黨和國家重視教育和科技事業(yè)的發(fā)展，提倡尊重勞動、 尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，（ 2）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素；知識就是力量，人才就是財富；等等。3、類似的例子，你還能舉出幾

9、個？（國家最高科學(xué)技術(shù)獎：國家最高科技獎每年授予人數(shù)不超過2 名，獲獎?wù)弑仨氃诋?dāng)代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹；在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、 科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中，創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益。獲獎?wù)叩莫劷痤~為500 萬元人民幣。截至目前， 國家最高科技獎自2000 年設(shè)立以來， 已有20 位科學(xué)家榮膺這一獎項，他們是吳文俊、袁隆平、王選、黃昆、金怡濂、劉東生、王永志、吳孟超、葉篤正、李振聲、閔恩澤、吳征鎰、王忠誠、徐光憲、孫家棟、谷超豪、師昌緒、王振義、謝家麟、吳良鏞。有利于在全社會形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、 尊重創(chuàng)造的濃厚氛圍，有利于建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的

10、高素質(zhì)人才隊伍，加快我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的步伐。）4、提倡“四個尊重”有什么意義？小結(jié)：在我們社會，尊重勞動，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)，有利于讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。5、作為青少年，我們應(yīng)該怎樣做？作為青少年應(yīng)樹立人才意識和創(chuàng)新觀念，努力學(xué)習(xí)， 積極創(chuàng)造條件， 通過誠實勞動實現(xiàn)自身價值。過渡： 在我們社會， 創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、成才的環(huán)境越來越好，不少有志者憑借良好的創(chuàng)業(yè)條件成就了自己的事業(yè)，開辟了新的天地。（二）發(fā)揮自身才能，為國家的經(jīng)濟發(fā)展做貢獻活動五：閱讀教材第95 頁“感悟小嚴(yán)的成功之路”的活動材料，并交流回答：1、社會為

11、小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了哪些有利條件？2、小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？、3、我們青少年在良好的社會環(huán)境中應(yīng)如何創(chuàng)業(yè)？答：（1）尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍。知識轉(zhuǎn)化為財富的良好機制，如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款， 鼓勵和支持大學(xué)生就業(yè)等。改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。（ 2）善于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向；具有非常突出的創(chuàng)造才能；善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。（ 3）國家和社會通過政策和法律為個人創(chuàng)業(yè)提供良好的條件。作為個人，我們應(yīng)該抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身才能， 積極進取， 努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我

12、價值，為國家的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻?；顒恿盒〗M討論如何讓創(chuàng)造財富的源泉涌流？歸納：（ 1）從社會角度看：在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)。一切創(chuàng)造社會財富的源泉也將充分涌流。（ 2）從個人角度看： 我們應(yīng)該抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的良好的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。四、總結(jié)梳理，整合提高通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，確立勞動、 資本、 技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度，同時我們也知道作為個人，我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為美好的生活，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。 教學(xué)反思略。