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1、上學路上保安全一、教學目標1.情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。2.能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料，在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。二、教學準備1.課件（上學歌、三種到校方式、 我能說 “不 ”）2.簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學過程（一）說一說1.唱上

2、學歌 。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。2.這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐車或爸爸媽媽自己開車送的。（二）畫一畫1.小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？2.從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？3.根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）4.誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。5.師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達

3、吧！畫得清楚。（三）評一評）看誰觀察得仔細、1.在四人小組中交流畫的路線圖。2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。（四）議一議1.過渡：小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？2.課件演示：我能說“不 ”3.如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?4.你做過這樣的事嗎？5.教師總結(jié)：（ 1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（ 2）吃零食攤上的食物，會影響健康。（ 3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。 （齊讀）安全標志要記牢一、教學目標（一）認知目標1.能明白上學時應(yīng)該注意哪些方面，

4、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2.初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。（二）行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走， 穿行馬路要走人行橫道、 過街天橋和地下通道， 不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（三）能力目標：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2.能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。三、教學準備學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設(shè)施。教師：1.畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標志圖。3.交通標志和

5、設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。四、教學過程（一）、故事導(dǎo)入新課。1.聽故事錄音。2.請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。3. 看課件，聽故事4.請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。5.教師小結(jié)：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識， 要學會采取措施做好自我保護。 在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。6.板書課題，齊讀課題。（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應(yīng)注意哪些方面。1.小調(diào)查： 上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結(jié)伴上學；多少同學由家人送

6、上學。2.小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應(yīng)的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。3.四人小組討論：（ 1）放學時，應(yīng)該注意什么？（ 2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。（三）、合作學習，認識交通標志設(shè)施。1.認識交通設(shè)施：繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通， 馬路上修建了許多交通設(shè)施。 同學們， 你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？（ 1）同桌互相說說。（ 2）指名上講臺說給大家聽。2.認識交通標志： 為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（ 1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（ 2）小組內(nèi)交流討論， 抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（ 3）匯報學習情況。 （要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）3.讓學生交流收集到的其他交通標志。（四）模擬活動，鞏固新知。1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標志、交通設(shè)施等2.全班分成若干小組，一組當行人， 一組當交通標志，一組當司機。 教師和學生輪流當警察。（五）總結(jié)：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）