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1、體育課說課稿 主 題：發(fā)展學生特長，增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生觀察、思維以及創(chuàng)新能力。 二、教材分析 1.地位與作用：隨著社會的進步，生活水平的提高，健身和娛樂體育走進人們生活，得到普遍快速的發(fā)展，健身操作為一個新興項目，以其獨特的風格和魅力很快風靡全國，成為人們喜愛的一項體育活動。健身操融體操、舞蹈、武術(shù)、音樂為一體，是一種能增強體質(zhì)、培養(yǎng)正確姿態(tài)、健美形體、發(fā)展素質(zhì)、陶冶情操的體育鍛煉形式。 2.創(chuàng)新改革：A、教法：以學生練習為主體，教師邊教邊做，學生同時練習。B、音樂的配置：歡快、節(jié)奏感強的音樂-舒緩流暢音樂。C、給學生以充足的創(chuàng)新時間和空間。 三、學情分析 生理：本節(jié)課是針對中專一年級的學

2、生設(shè)計的，學生的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，與初中階段相比，骨骼變粗，硬度增加，抗壓抗折的能力提高。心臟容積、輸出量，肺的容積、肺活量、最大通氣量、吸氧量的絕對值都有所增大。 四、教學要求及重難點 重點：按要求完成動作。難點：動作協(xié)調(diào)、到位并與音樂節(jié)拍的協(xié)調(diào)配合。教學要求：熟悉健身操的音樂節(jié)奏，熟悉掌握健身操的基本步伐。 五、教學方法：活動中：1、教師講解示范，學生觀察模仿練習法。 2、分解、完整法。對上下肢同時練習的動作，先教學生下肢動作練習， 熟練后配合手臂動作，教學生完整動作練習。 3、預(yù)防糾錯與口頭評定法。運動中隨時口令糾正，并給予鼓 七、教學過程 1、收心引趣階段（

3、準備部分）：以游戲“貼膏藥”來激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與意識及組織能力。 2、激發(fā)求知欲階段（熱身部分）：以柔韌性練習幫助學生回憶與復習上節(jié)課內(nèi)容；教師表演一段大眾健美操（本課要學習的內(nèi)容）激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生我要學的想法。 3、運動參與體驗階段（基本部分）：教師是平等中的首席先領(lǐng)動作（大眾健美操“認識節(jié)拍”等）。 4、恢復身心（放松溝通部分）：伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞； 在優(yōu)美的樂曲中結(jié)束本課。 小結(jié)：通過師生的交流，學生之間的相互評價，引導學生正確評價自己與他人的表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、 以體長技、以體怡心的學校體育目標。為每一個學生提供優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)始終貫穿于課堂教學中。為每一個學生創(chuàng)造美好未來奠定堅實基礎(chǔ)。 有了您的關(guān)注，我們新教師會加倍努力！有了您的支持，我們新教師定會成功！