《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊《10木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊《10木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5廣東省東莞市寮步信義學(xué)校七年級語文下冊10木蘭詩導(dǎo)學(xué)案新人教版第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 . 了解有關(guān)文學(xué)常識。2 .借助注釋工具書學(xué)習(xí)生字新詞。3 .反復(fù)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。4 .在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。重重點(diǎn)難點(diǎn)】文言詞匯積累；理清故事情節(jié)?！局R鏈接】1 .作家。郭茂倩（1041年 1099年）,字德粲，宋代郛州須城（今山東東平）人，為萊州通 判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有樂府詩集等。2 .作品。木蘭詩出自樂府詩集。繼詩經(jīng)楚辭之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”。“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以

2、供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱，并可 .以觀察風(fēng)土人情,木蘭詩是北朝民歌的代表作之一， 詩中滿懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，考見政治得失。代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉, 【導(dǎo)學(xué)過程】自主學(xué)習(xí)。（一）初讀詩歌，讀準(zhǔn) 字音、節(jié) 奏。理解大意。1.給加點(diǎn)的字注音。深受人們喜愛?？珊梗ǎǎ┌疤悖ǎ┙痂兀ǎ┧窔猓?)2.） 濺（） 啾（）劃分下列句子的節(jié)奏。（）燕山（紅妝（）戰(zhàn)袍姊（）（云鬢轡頭（） 唧（） 著戎機(jī)（機(jī)杼）胡）霍霍（1）問女何所思，問女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意。1 .疏通文意（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語的意思

3、。問女何所憶）萬里赴戎機(jī)）愿為市鞍馬（）北市買長鞭（胡騎勛十二轉(zhuǎn)（）關(guān)山度若飛（賞賜百千強(qiáng)（）朔氣傳金柝（ 著我舊時(shí)裳（）策安能辨我是雄雌（）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。東市買駿馬，西市買鞍蹄，南市買轡頭，北市買長鞭。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。合作交流。1 .用自己的話復(fù)述故事。2 .理清故事情節(jié)。(1)用4 8字概括每節(jié)大意.第一、二節(jié)：決定代父從軍；第三節(jié)：；第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活；第五節(jié)：；弟八下：；第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。3 .木蘭詩按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了

4、什么內(nèi) 容？從木蘭詩中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語句。四、背誦課文.O五、積累。1 .文言詞語積累。如：通假字對鏡帖花黃帖：ti e貼，貼上。火伴皆驚忙火：hu o伙，伙伴。實(shí)詞旦辭爺娘去旦：早晨愿為市鞍馬市：買東巾頭駿馬市：市場木蘭當(dāng)戶織當(dāng)：對著關(guān)山度若8度：過賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余2 .按要求默寫。(1)木蘭詩中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場行軍急促的句子 (2) 描寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句(3)表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子 (4)一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子 (5)用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z句是 【總結(jié)反思】十木蘭詩(二課時(shí))第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 . 了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英

5、雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。2 .學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。3 .能結(jié)合詩句展開聯(lián)想和想象，培養(yǎng)自己的想象力。重重點(diǎn)難點(diǎn)】體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)作用；感受北朝樂府民歌 語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點(diǎn)。合作探究。1 .本詩寫木蘭從軍的全過程，全詩共寫了幾件事？哪些詳？哪些略？這樣的詳略安排 突出了木蘭哪些方面的，思想品格？2 .文章開頭為什么要寫木蘭停機(jī)嘆息？這樣寫有什么作用？3 .“旦辭爺娘去，但聞黃河流水鳴濺濺” 一節(jié)中的景物描寫有什么作用？“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”兩句在詩篇前后段落上起著什么作用？具有什么樣的表現(xiàn) 力量？5 .“木蘭不用尚書郎；愿馳

6、千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！北憩F(xiàn)出木蘭的什么精神品質(zhì)?6 .第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？讀到木蘭是一個(gè) 的人”描寫阿姊:描寫木蘭:7 .學(xué)習(xí)完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文 句式來說。精讀精練。閱讀詩歌第六節(jié)，回答下列問題1 .用一句話概括這段話的段意2 .從文中找出相應(yīng)的動詞填寫描寫爺娘：描寫小弟：3 .選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？4 .品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動詞的表達(dá)作用。5 .分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。三、課外閱讀木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書，與同

7、里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河, 度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭 從軍之事因益信。1.下列各句中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A .少習(xí)射（少年時(shí)）C .長而益精（更加）2 .給下列加點(diǎn)字注音。皆次當(dāng)行（）3 .區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行因:余觀夫木蘭從軍之事因益信B.市鞍馬（買）D.易男裝（穿）建奇功因:4 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。木蘭者，古時(shí)一民間女子也：男子可為之事女子未必不可為：5 .“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。” 一句在文中的正確意思是（）A .騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。B .騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。C .騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。6 .文中“男子可為之事女子未必不可為” 一句是全文所表達(dá)的主旨，在木蘭詩中 相類的句子是：四、拓展遷移木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來 體現(xiàn)自己對家人的愛、對國家的愛呢？【總結(jié)反思】