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1、在山的那邊教案 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、朗讀詩歌，品味詩歌語句的深層含義；2、聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生的哲理過程與方法：1、運用自主、合作、探究的方法學(xué)習(xí)詩歌2、反復(fù)朗讀感悟，體會詩歌中表達(dá)的情感情感態(tài)度與價值觀：1、領(lǐng)會詩歌中闡述的人生哲理，體會作者為實現(xiàn)理想不畏艱險、努力奮斗的精神2、學(xué)會設(shè)計自己的人生，并樹立為人生目標(biāo)不畏艱險、努力奮斗的精神教學(xué)重點：1、理解“山”和“?！钡纳羁毯x2、嘗試合作性、探究性的學(xué)習(xí)方式，品味詩中重點字詞及語句的深層含義，體會文中所闡述的人生哲理，并能聯(lián)系生活實際加深理解教學(xué)難點：對“山”與“海”的理解教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新

2、課1、同學(xué)們，你們已經(jīng)從小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，這個時候就是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點在這個起點上，相信每個人對自己以后的人生都會有過朦朧的“夢”，這個夢就是我們的理想，你們的夢是什么呢？能給大家說說嗎？（請4、5位同學(xué)起來發(fā)表自己的看法）大家的理想都很不錯，我們又該怎樣為著理想而努力奮斗呢？（學(xué)生各抒己見）不錯，理想的實現(xiàn)需要我們堅持不懈的努力，要有毅力和恒心今天我們學(xué)習(xí)的在山的那邊，就是一篇關(guān)于理想實現(xiàn)的詩歌看看我們從中能得到什么啟發(fā)2、寫作背景王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里，一直沒有走出那山的世界一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界

3、而作為一個充滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決不會滿足于這片小小的天地于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生后來，他把在探尋和奮斗過程中的所有感受和體驗寫成了一首詩，于是就有了這篇課文在山的那邊二、初讀，整體感知1、教師范讀，學(xué)生正音2、學(xué)生自由朗讀，注意以下字詞的音形義癡想（ch） 隱秘（m） 苦澀（s） 凝成（nng） 誘惑（yu）喧騰（xun） 耽于（dn） 一瞬間（shn） 喧騰（xun） 枯干(k)癡想：不能實現(xiàn)的癡心想法 一瞬間(shn)：一眨眼之間誘惑：使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事吸引、招引文中的意思是指山在吸引著我喧騰：喧鬧沸騰文中

4、指大海的洶涌澎湃 隱秘：隱蔽，不外露鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色 枯干(k)：失去水分，沒有水3、指名朗讀，全班齊讀三、研讀與賞析默讀詩歌，思考問題：1、詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容？從時間上說，第一詩節(jié)寫我童年的時候；第二詩節(jié)寫我長大以后從內(nèi)容上說，第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗第一節(jié)：我的童年；我的想望和困惑第二節(jié)：我長大后；拼搏和奮斗2、詩歌中的山還僅僅是山，海還僅僅是海嗎？探究一下，“山”與“?！碧N(yùn)含著什么意思？從象征意義上說，第一詩節(jié)寫的“山”和“?！本褪乾F(xiàn)實中“山”和“?！保诙姽?jié)中的“山”象征了困難，“?！毕笳骼硐氲木辰?、詩歌表達(dá)了怎樣的思想感情？要到達(dá)理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，只有不怕困難，才能實現(xiàn)人生理想四、小結(jié)這首詩表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)含了一個哲理詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣