《【教學(xué)設(shè)計】《手拉手》(北師大)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計】《手拉手》(北師大)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、手拉手 教材分析在奧運會成為目前人類社會最大的體育盛會之時，奧運會會歌也與吉祥物一樣，成為世界流行的奧運會標志。這首歌體現(xiàn)了奧運會友誼團結(jié)公平競爭的精神，還很好地把握了 “起承轉(zhuǎn)合”四段式結(jié)構(gòu)。語言簡煉、上口，通俗易懂。 教學(xué)目標【知識與能力目標】1、熟練的有感情演唱手拉手；2、掌握符點四分音符、十六分音符節(jié)奏?！具^程與方法目標】能在歌譜中找出級進、同音反復(fù)和跳進的旋律?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、演唱、欣賞有關(guān)奧運的歌曲手拉手，在音樂的氛圍中感受五大洲，三大洋及中華大地所涌動的濃濃的奧運之情；2、有興趣地投入到音樂對比和創(chuàng)作活動中去，在活動中感受藝術(shù)魅力和奧運精神，體驗參與的快樂和創(chuàng)造的愉悅。

2、 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、熟練的有感情演唱手拉手；2、符點四分音符、十六分音符節(jié)奏?！窘虒W(xué)難點】符點四分音符、十六分音符節(jié)奏。 課前準備1、多媒體課件；2、學(xué)生熟讀課文，會生字，能準確注音，排除字詞障礙。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：同學(xué)們， 你們知道嗎？在1988 年韓國漢城舉行的第28 屆夏季奧運會上， 有一首歌曲深深地打動了全世界，它就是本屆奧運會的會歌手拉手。下面，就讓我們一起來欣賞這首歌曲，請你們說說聽了以后有什么感受。二、 作者介紹：湯姆懷特洛克(Tom Whitelock)是歌曲作者和抒情歌手。他為學(xué)院獎和金黃地球贏取的歌曲作為我的呼吸從電影頂面槍,他寫這songwriti

3、ng的二重奏有四首其它歌曲在頂面槍里 ( 包括 Kenny Loggins被擊中的 危險地帶 ) 。湯姆還為1988 年韓國漢城夏季奧運會的主題曲手拉手 （ hand in hand）填詞。三、初讀課文，整體感知：1、自由讀歌詞，讀準字音。閃耀跳蕩友誼歡暢障礙飛揚拼搏燃燒胸膛曙光2、近義詞積累。閃爍閃耀跳動跳蕩阻礙障礙英勇勇敢3、反義詞積累。仇恨友誼悲慘美好怯弱勇敢熄滅燃燒4、有感情地朗讀詩歌，理解和體會奧運精神。（1）用自己喜歡的方式去讀；（ 2）指名讀評價。四、合作學(xué)習(xí)：1、這首奧運會會歌的主題是什么？（友誼、團結(jié)、參與、和平、競爭）2、你是怎么體會到的？五、探究學(xué)習(xí)：1、本首詩很好地把握了“起、承、轉(zhuǎn)、合”的四段式結(jié)構(gòu)；起（首節(jié)）承（二節(jié)）轉(zhuǎn)（三節(jié)）合（尾節(jié)）2、自讀理解；3、學(xué)唱歌曲，體會語言特點。六、小結(jié)：同學(xué)們，“友誼、團結(jié)”是奧運精神的體現(xiàn)，也是手拉手的真正含義。七、作業(yè)布置：熟練的有感情演唱手拉手。八、板書設(shè)計：手拉手奧運精神：互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭 教學(xué)反思略。