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談?wù)摍C(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新

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1、談?wù)摍C(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新內(nèi)容摘要:課程是隨著社會(huì)的發(fā)展而演變的。機(jī)械專業(yè)是個(gè)古老的專業(yè),機(jī)械類專業(yè)的許多課程的教學(xué)內(nèi)容數(shù)十年來變化不大,作為機(jī)械類專業(yè)主干課程的“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程也是如此(現(xiàn)有的“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容大部分還停留在原來的技術(shù)設(shè)計(jì)階段,主要表現(xiàn)為零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、強(qiáng)度與剛度設(shè)計(jì)等),有關(guān)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、新的設(shè)計(jì)理念以及設(shè)計(jì)方法的論述很少。關(guān)鍵詞:機(jī)械設(shè)計(jì);教學(xué)內(nèi)容;課程改革隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)科涌現(xiàn)出了許多新的前沿知識(shí),一些新的設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方法也不斷涌現(xiàn)出來,時(shí)代也對(duì)高校的人才培養(yǎng)提出了新的更高的要求。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的要求,需要對(duì)“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改

2、革。本文中主要從。個(gè)方面對(duì)“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容的改革提出作者自己的看法:一是從創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面進(jìn)行探討,二是從現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)方法方面進(jìn)行一些初步探討。1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,國際間的競爭將主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,而綜合國力的關(guān)鍵是一個(gè)國家的科技創(chuàng)新能力??梢哉f,未來的國際競爭將主要表現(xiàn)為科技創(chuàng)新能力和科技創(chuàng)新人才的競爭。目前,我國的創(chuàng)新能力與發(fā)達(dá)國家相比還存在較大差距。據(jù)統(tǒng)計(jì),科技創(chuàng)新對(duì)美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到了80%,而我國尚不足30%。高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃,肩負(fù)著重要的歷史使命。如何提高大學(xué)生特別是工科大學(xué)

3、生的創(chuàng)新能力,已成為當(dāng)前高等教育改革的核心。創(chuàng)新來源于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,人們探索培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力的努力從來就沒有停止過,并已經(jīng)取得了一些規(guī)律可循的。人們只要遵循一定的科學(xué)方法和法則,就能比較迅速地實(shí)現(xiàn)新的發(fā)明創(chuàng)造。在這一方面,TRIZ理論做出了卓越的貢獻(xiàn)。2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念與方法2.1、大批量定制技術(shù)及其設(shè)計(jì)方法。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的普遍提高,人們對(duì)產(chǎn)品的個(gè)性化追求越來越強(qiáng)烈。同時(shí),由于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,以及現(xiàn)代管理技術(shù)的發(fā)展和先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用,使得產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造過程高度柔性化,按照客戶的個(gè)性化需求進(jìn)行定制生產(chǎn)從理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在市場需求的拉動(dòng)和技術(shù)進(jìn)步的推動(dòng)共同作用下,傳

4、統(tǒng)的制造業(yè)正面臨著一場極其深刻的重大變革。生產(chǎn)方式正由大批量生產(chǎn)向大批量定制生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。大批量定制是指以接近大批量生產(chǎn)的成本和速度,提供定制的個(gè)性化產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)模式。大批量定制生產(chǎn)方式兼顧了企業(yè)和客戶雙方的利益,近些年來得到了迅速的發(fā)展,正在成為21世紀(jì)制造業(yè)的主流生產(chǎn)方式。大批量定制生產(chǎn)方式對(duì)開發(fā)設(shè)計(jì)的要求也和傳統(tǒng)生產(chǎn)方式不一樣:傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)通常是面向單一產(chǎn)品的,是面向產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)過程的。而大批量定制的開發(fā)設(shè)計(jì)是面向整個(gè)產(chǎn)品族和產(chǎn)品全生命周期的。面向大批量定制的開發(fā)設(shè)計(jì)技術(shù)需要充分考慮到零部件以及工藝過程、工藝裝備的可重用性,盡可能減少零部件以及工藝過程、工藝裝備的種類。2.1.1產(chǎn)品模塊

5、化設(shè)計(jì)。模塊化設(shè)計(jì)是在對(duì)一定范圍內(nèi)的不同功能或相同功能不同性能、不同規(guī)格的產(chǎn)品進(jìn)行功能分析的基礎(chǔ)上,劃分并設(shè)計(jì)出一系列功能模塊,通過模塊的選擇和組合可以構(gòu)成不同的產(chǎn)品,滿足市場不同需求的設(shè)計(jì)方法。模塊化設(shè)計(jì)技術(shù)是成功實(shí)施大批量定制的前提。采用模塊化設(shè)計(jì)有利于簡化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)技術(shù)和資源重用;有利于發(fā)展產(chǎn)品品種;有利于提高設(shè)計(jì)、生產(chǎn)效率,縮短交貨期;有利于提高產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性;使產(chǎn)品具有良好的可維護(hù)性等。2.1.2、產(chǎn)品變型設(shè)計(jì)。變型設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)者通過提取已存在的設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)計(jì)劃,然后在其基礎(chǔ)上作相應(yīng)的修改,以產(chǎn)生一個(gè)與原設(shè)計(jì)相似的新設(shè)計(jì)方案的設(shè)計(jì)方法。變形設(shè)計(jì)是在原有平臺(tái)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上,按市場需

6、求進(jìn)行結(jié)構(gòu)重組,它的實(shí)現(xiàn)過程可以最大限度地重用企業(yè)已有的成熟產(chǎn)品資源,具有很強(qiáng)的靈活性和適應(yīng)性,不但可以快速開發(fā)產(chǎn)品、響應(yīng)市場,而且還可以極大地降低產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段的成本,是一種適應(yīng)于大規(guī)模客戶化定制生產(chǎn)模式的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法。變形設(shè)計(jì)有效地解決了大批量生產(chǎn)的低成本、短交貨期與定制生產(chǎn)的高成本、長生產(chǎn)周期的統(tǒng)一問題。2.1.3、產(chǎn)品配置設(shè)計(jì)。產(chǎn)品配置設(shè)計(jì)是指根據(jù)預(yù)定義的零部件集以及它們之間的相互關(guān)系,通過合理的組合,形成滿足客戶個(gè)性化需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程。產(chǎn)品配置設(shè)計(jì)是聯(lián)系客戶個(gè)性化需求和企業(yè)生產(chǎn)的橋梁,是大批量定制的核心支撐技術(shù),對(duì)大批量定制的成功實(shí)施有著重要的影響和意義。2.2、新的設(shè)計(jì)理念與方法。

7、面對(duì)全球日益加劇的環(huán)境污染、資源破壞和減少,可持續(xù)發(fā)展的呼聲越來越高。在這樣的背景下,提出了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的新理念和新方法,如面向產(chǎn)品全生命周期的設(shè)計(jì)和綠色設(shè)計(jì)理念與方法。下面分別加以簡要介紹。2.2.1、綠色設(shè)計(jì)。綠色設(shè)計(jì)是在產(chǎn)品整個(gè)生命周期內(nèi),著重考慮產(chǎn)品環(huán)境屬性(可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等),并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo),在滿足環(huán)境目標(biāo)要求的同時(shí),保證產(chǎn)品應(yīng)有的功能、使用壽命、質(zhì)量等的一種設(shè)計(jì)方法。綠色設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)人員、設(shè)計(jì)工藝和技術(shù)、設(shè)計(jì)目的等方面都有很大的不同。綠色設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段就要把降低能耗、易于拆卸、再生利用和保護(hù)生態(tài)環(huán)境與保證產(chǎn)品性能、質(zhì)量、

8、壽命、成本等要求列為同等的目標(biāo),并保證在生產(chǎn)過程中能夠順利實(shí)施。綠色設(shè)計(jì)是20世紀(jì)90年代初期圍繞在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),如何節(jié)約資源、有效利用能源和保護(hù)環(huán)境這一主題而提出的新的設(shè)計(jì)概念和方法,被認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑之一,已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的研究熱點(diǎn)和主要內(nèi)容。2.2.2、產(chǎn)品全生命周期設(shè)計(jì)。所謂全生命周期設(shè)計(jì),就是面向產(chǎn)品生命周期全過程的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要考慮產(chǎn)品在使用期間的性能指標(biāo)和可靠性等因素。而產(chǎn)品全生命周期設(shè)計(jì)要考慮從產(chǎn)品的社會(huì)需求分析、產(chǎn)品概念的形成、知識(shí)及技術(shù)資源的調(diào)研、成本價(jià)格分析、詳細(xì)機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、裝配、使用壽命、安全保障與維修計(jì)劃,直至產(chǎn)品報(bào)廢與回收、再生利用的

9、全過程,全面優(yōu)化產(chǎn)品的功能性能、生產(chǎn)效率、品質(zhì)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性和能源資源利用率等目標(biāo)函數(shù),求得其最佳平衡點(diǎn)。產(chǎn)品全生命周期設(shè)計(jì)也已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)的研究熱點(diǎn)。由以上可以看出,隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展,生產(chǎn)方式已發(fā)生重大改變,一些新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法不斷涌現(xiàn)?,F(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念和方法相比,發(fā)生了很大的變化。因此,很有必要對(duì)“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革,增加反映時(shí)代需求的新的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方法。3、結(jié)束語本文中探討的創(chuàng)新設(shè)計(jì)以及模塊化設(shè)計(jì)、產(chǎn)品變型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品配置設(shè)計(jì)等內(nèi)容在某高校的“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)中得到了應(yīng)用,取得了較好的效果。學(xué)生們普遍反映創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力得到了訓(xùn)練和提高,同時(shí)對(duì)最新的設(shè)計(jì)理念與方法有了初步了解,開闊了思路,轉(zhuǎn)變了設(shè)計(jì)觀念,有利于適應(yīng)時(shí)代的要求。作者相信,如果高校對(duì)“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革,有望取得令人滿意的效果。參考文獻(xiàn):【1】藺國民,孫秦,李艷華等,機(jī)械產(chǎn)品綠色設(shè)計(jì)研究.機(jī)械設(shè)計(jì)與制造,2006(4)166-167。【2】郭萬林,機(jī)械產(chǎn)品全生命周期設(shè)計(jì).中國機(jī)械工程,2004,13(13)1153-1158。

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