《低年級班級管理中的“三心二意”》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《低年級班級管理中的“三心二意”（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、班級管理中的“三心二意”大家好！很高興和在座的老師成為同事，也很榮幸能有機(jī)會(huì)和大家在一起交流有關(guān)班級管理的方方面面。雖然僅有一年的小學(xué)帶班經(jīng)歷，但是在大家的幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我能感覺到自己的成長。自己總結(jié)了一下，我覺得想把工作干好，干扎實(shí)，始終要記住“三心二意”這個(gè)詞，三心指的是要有：愛心、耐心和細(xì)心，二意指的是：要有大局意識(shí)、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下面我想通過我及我們二年級組的具體做法，結(jié)合具體的例子，和大家分享一下，希望我們在班級管理方面的做法能幫得到大家。一、 愛心一年級學(xué)生很單純，他們好奇好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝，愛聽表揚(yáng)，回答問題積極性高，喜歡接近老師，向師性特別強(qiáng)。也正因?yàn)槿绱?，面對一年?/p>

2、的孩子，我們就必須要有愛心，以一顆寬容的心去包容孩子犯的種種錯(cuò)誤，這樣才能忍受得住那時(shí)不時(shí)失控和充滿“自由主義”的課堂，還有那時(shí)不時(shí)犯錯(cuò)讓你麻煩不斷的小家伙，只有這樣，你才能當(dāng)一位快樂的一年級老師。如果你真的愛他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很可愛。1、不錯(cuò)過每個(gè)節(jié)日：開學(xué)初的第一次家長會(huì)上，我們在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，給每一位孩子發(fā)一支棒棒糖和一個(gè)大大的擁抱，目的是為了讓孩子們感受到甜蜜和老師的愛。這一舉動(dòng)也感染著我們二年級組的每一位老師，在接下來的節(jié)日里，我們幾乎不錯(cuò)過任何一個(gè)能讓孩子們感受到愛和力量的節(jié)日。圣誕節(jié)那天，我們每個(gè)班都準(zhǔn)備了送給孩子的禮物，周老師還特地提前到校，給每個(gè)孩子桌倉里放上禮物，就

3、是為了給孩子們驚喜，孩子們天真的以為禮物是圣誕老人送的，有的孩子因?yàn)槭盏搅死蠋煹亩Y物，沒有收到爸爸媽媽的禮物，跑來向我要圣誕老人的電話。去年的冬天，處處洋溢著童真、童趣。緊接著就是元旦了，我們又開始給每一位孩子寫信、寫新年賀卡，每一份都是手寫，對每一位孩子的祝福都是發(fā)自內(nèi)心最真摯的，56個(gè)孩子，我們連著幾個(gè)晚上熬夜寫信、寫賀卡，事實(shí)證明，這種付出是值得的，我們的行為不僅僅感動(dòng)了孩子們，更讓每一位家長感動(dòng)！六一兒童節(jié)了，我們也自行準(zhǔn)備了禮物，為孩子們慶祝六一。每一次周末、小長假，我在放路隊(duì)時(shí)，總不忘說一句“孩子們，周末快樂！”“孩子們，假期快樂！”，就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感動(dòng)著每一位孩子，讓他們感受到

4、愛！2.人人有事干：在班級建設(shè)上，我效仿了魏書生老師的一些做法，逐步在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理：六名班委，分別是班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文藝委員，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督管理。二級管理：課代表和小組長，分管各科早、午讀和各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長” “桌長”“門長”“窗戶長”“護(hù)花使者”“圖書管理員”“設(shè)備管理員”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。而學(xué)生通過組織活動(dòng)鍛煉了自己，易于形成團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。3獎(jiǎng)勵(lì)有辦法：從開學(xué)到現(xiàn)在，我們每個(gè)班幾乎都會(huì)在

5、周一的班隊(duì)會(huì)課上用五到十分鐘時(shí)間舉行一次盛大而隆重的頒獎(jiǎng)典禮。目的是總結(jié)過去一周，表揚(yáng)和鼓勵(lì)積極具有正能量的個(gè)人和集體。并將照片上傳至QQ群相冊里，同時(shí)也激勵(lì)著家長們。一年級寒暑假結(jié)業(yè)典禮上，我們同樣做了這樣的頒獎(jiǎng)典禮，受到了家長們的一致好評。課堂上，我們大多會(huì)采用累積小貼畫兌換禮品這樣一項(xiàng)措施，去激勵(lì)每一位孩子。當(dāng)然，帶一年級我覺得最鬧心的就是放學(xué)路隊(duì)，經(jīng)過這一年的磨練，我最想告訴大家的就是，路隊(duì) 獎(jiǎng)勵(lì)，禮品一定要升級！如果每一次使用貼畫就沒有任何吸引力了，隔一段時(shí)間，你的貼畫一定要從平面的升級到立體的，當(dāng)你的貼畫已經(jīng)到終極了，你必須采用實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，比如尺子、鉛筆、本子等。當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不太好使

6、的時(shí)候，你就得想辦法了，我采用的是路隊(duì)優(yōu)秀的孩子站在班級的前方，舉班牌。田老師則采用的是升級版：路隊(duì)優(yōu)秀的孩子站在班級的前方，舉班牌，她會(huì)拍照，然后迅速通過各種平臺(tái)發(fā)給家長，確實(shí)很高大上。二、耐心我想和各位分享的是：我們必須耐心地去做好自己手頭上的每一項(xiàng)工作，雖然繁瑣，但卻非常有意義，在此我先簡單的羅列一下我們都耐心地做了哪些事，至于為什么這么做，我會(huì)在大局意識(shí)里和大家探討。1. 耐心的收集學(xué)生的每一次手工、作品；2. 耐心的收集學(xué)生的每一個(gè)瞬間；3. 耐心的登記學(xué)生的每一次成績；4. 耐心的記錄學(xué)生的每一次獎(jiǎng)勵(lì)；5. 耐心的存儲(chǔ)每一份資料；6. 耐心的打字頭、寫模板、發(fā)送模板；三、細(xì)心：重視

7、每一個(gè)第一次中國有句古話，叫好的開端，意味著成功了一半。作為一年級老師， 我們應(yīng)該非常重視我們和學(xué)生還有家長們經(jīng)歷的每一個(gè)第一次。1.第一次接新生：為了迎接我們的這幫孩子們，開學(xué)前一天，培訓(xùn)結(jié)束后，我們就回到辦公室，在田老師的帶領(lǐng)下，我們六個(gè)班主任，外加三個(gè)數(shù)學(xué)老師，分工合作打掃了教室衛(wèi)生、領(lǐng)取了課本、分發(fā)了書本、在教室的前黑板上，不僅寫了風(fēng)格不同的歡迎語，還配上了相應(yīng)的圖畫。2.第一次家長會(huì)：因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，我們四個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任有幸聽了學(xué)校特意安排的幾位老師的經(jīng)驗(yàn)之談。會(huì)后，這些老師非常熱情，又是給我們傳資料、又是給我們講方法。在摸索中，我們積極的搜集、整合資料，制作幻燈片，撰寫發(fā)言

8、稿。因?yàn)槲覀兩钪?，一年級新生家長會(huì)，既是班主任老師的精彩亮相，也是班主任老師對家長的一次非常重要的培訓(xùn)，終于在第一次家長會(huì)上贏得了各位家長的肯定，收到了預(yù)期的效果。 3.第一次家長開放日：家長開放日，是我覺得最難過的一關(guān)。也正因?yàn)槿绱耍覀冇辛艘槐楸槟フn、試講，我的師父甚至在指導(dǎo)我PPT的背景、字體、字號(hào)，乃至圖片中小蝌蚪前后變化的樣子上都很細(xì)致。試問，你的事情，你的領(lǐng)導(dǎo)、師父比你還用心，你有什么理由不去細(xì)心做好這件事呢？總體感覺我們二年級的家長開放日還是較為圓滿的。第一次的要求必須規(guī)范嚴(yán)格，比如第一次上課、第一次排隊(duì)、第一次衛(wèi)生打掃、第一次桌椅的擺放、第一次升旗儀式等，都要練一遍，使新生有個(gè)

9、全面的了解。如訓(xùn)練學(xué)生起立回答問題，教師要邊做示范，邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作迅速但不能弄出板凳聲，拿文具要讓文具盒的啪啪聲消失等，要注重讓學(xué)生第一次就做好，第二次做得更好。這個(gè)道理，也是我這個(gè)學(xué)期才悟出來的，有些后知后覺，希望大家能走一條捷徑。四、大局意識(shí)：耐心的做好每一件事就是大局意識(shí)的最好體現(xiàn)，為什么這么說呢？1.耐心的收集學(xué)生的每一次手工、作品。不僅可以作為班主任工作的見證，以后學(xué)校有各項(xiàng)檢查就能直接派上用場，而且學(xué)生小學(xué)畢業(yè)之時(shí)，翻看每一本畫冊，相信不管是自己還是學(xué)生、家長，都會(huì)為之震驚。2.耐心的收集學(xué)生的每一個(gè)瞬間。照片的作用太大了，每一次家長會(huì)、開放日、元旦、六一、畢業(yè)等，都能用得到，是孩子們

10、成長歷程的見證。3.耐心的登記學(xué)生的每一次成績?？梢灾庇^的看出孩子每一次的進(jìn)步和退步，及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。也可以作為一個(gè)時(shí)間段對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.耐心的記錄學(xué)生的每一次獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詫ⅹ?jiǎng)勵(lì)做的更深入，更公平，避免集中獎(jiǎng)勵(lì)，打擊個(gè)別學(xué)生積極性。同時(shí)每年填寫?yīng)劆顣r(shí)，不用再麻煩蘆主任了（大隊(duì)輔導(dǎo)員）。5.耐心的存儲(chǔ)每一份資料。避免出現(xiàn)“資料到用時(shí)方恨少”的情況，可以隨時(shí)調(diào)用，隨時(shí)查看，無限復(fù)制，重復(fù)使用。6.耐心的打字頭、寫模板、發(fā)送模板。書寫到本子上不易于保存，如果合理保存，就會(huì)取得一勞永逸的效果。家長看到模板后，在指導(dǎo)孩子書寫上也更直觀了。五、團(tuán)結(jié)意識(shí)：我覺得每位老師都可以是優(yōu)秀的演員，最主

11、要的是你的團(tuán)隊(duì)如何包裝、打造你。如果只是自導(dǎo)自演，那就注定你只能是個(gè)失敗者。今天我在這里和大家分享了這么多，并非是我一個(gè)人的做法，是我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的做法。我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互幫助，我才能有這么多的感悟。班級文化建設(shè)上，我們?nèi)昙壗y(tǒng)一尺寸；運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，我們各班團(tuán)結(jié)一致，誰都不搶著出風(fēng)頭，因?yàn)槲覀冎?，我們是一個(gè)集體；每一次磨課，田老師和周老師都是先給我們反復(fù)聽課，臨近講課了，才顧及到自己的課；主持活動(dòng)時(shí)，我們一起加班，一起熬夜，誰如果忙不過來，我們就把她那塊的工作接下來自己干，沒有一句怨言；甚至我們給家長的溫馨提示等，都是誰有空編輯好，我們資源共享的。有這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每天的工作都是開心的。我們二年級組的老師也很樂意為大家服務(wù)，只要你們需要，我們都會(huì)積極配合的！最后，我想用一段話結(jié)束我今天的分享：教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂。為了孩子，讓我們潛心做教育，讓我們一起耕耘、一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。謝謝大家！