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1、我愛我的講臺_ 記得還在讀書的時候，有人問我：畢業(yè)后想干什么？我不加思考地回答：當老師！同伴們都笑我老土，說我沒出息，干嗎不去商海拼搏或是到文藝圈暢游，哪怕就是去股市撞撞運氣也好 畢業(yè)后，我最終將人生的支點定格于“三尺講臺”，由于我覺得，當老師，能使我的人生改善，精神愉悅，使我感到高尚。由于這是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的盼望。每當我看到自己與同學一同成長，就有一種成就感。 夜闌人靜，耳邊又傳來那首熟識的歌： 任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂 或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們

2、甘為人梯，吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 “學高為師，身正為范”。20世紀初葉的徐特立便是中國訓練事業(yè)的先行者，他卓越的求實思想，敬業(yè)風范，愛生品德，獻身精神，全濃縮在他的“革命第一、工作第一、他人第一”的名言里，并以他躬行的垂范，為我們樹立起一座高山仰止的豐碑。 而今，中學更以“以人為本，承認差異，進展共性，著眼將來”的獨特辦學理念立于改革的潮頭。我們的老師更是求實創(chuàng)新，耕耘不止。 我時常為自己是一名老師而驕傲。我為廣高一同學在

3、軍訓中同獲分列式、閱兵式兩個第一而感動；我為廣高一同學在綠茵場上凌空一腳射門奪冠而喝彩；我為運動場上身著軍裝的廣高一方隊而祝愿；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服；我為藝術(shù)節(jié)廣高一師生同樂震撼全場的掌聲而興奮！這一切的一切，有著全組老師的努力和汗水。 我的學友曾問我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力氣來自于中學，來自于我們布滿朝氣的班級組。每當我看到老老師老師、老師那慈愛親切的笑容，聽到他們諄諄教導的時候，每當我看到班主任、和同學促膝談心、耐煩訓練的時候，每當我看到班級組長老師細心策劃每一次班級活動、辛勤勞碌的時候，每當我看到老師、老師、在仔細討論教材熱忱輔導同學的時

4、候，我的內(nèi)心就在震撼著感動著，那時由于，三尺講臺，有他們無盡的愛，三尺講臺，也有我的愛！ 是什么力氣在支撐著我們老師忘我工作？又是什么精神使我們老師不知疲乏？哦，我懂了，這就是對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對人生的追求，全濃縮在三寸長的“白鏵犁”上?！耙磺袨榱送瑢W，為了一切同學，為了同學的一切”、“雖然我們不希望能培育出多少牛頓和愛迪生，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我們的手中埋沒”。這是我們老師們常掛在嘴上的兩句話。而我，最喜愛用微笑來表達我對同學的愛。常有同學對我說：“老師。你知道嗎？你的微笑就像那晴和絢爛的陽光，給我無限的士氣和力氣”。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們訓練工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的講臺，這里有我的愛。讓我們守侯那方“黑土地”，用“三寸長的白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中更加閃光 演講稿 .