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1、臨床小我 實習(xí)總結(jié)時間如物價上漲一樣快，轉(zhuǎn)眼間臨床實習(xí)就即將停止 了，快來寫個吧。下面是找總結(jié)網(wǎng)整理的小我 實習(xí)總結(jié)范文，迎接 參考。(1)臨床小我 實習(xí)總結(jié)在xx醫(yī)院實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自分開 工作崗?fù)?。對待 病人和睦可親，態(tài)度優(yōu)越 ，努力將所學(xué)理論知識和根本 技能 用于實踐，在此歷程 中我賡續(xù) 總結(jié)學(xué)習(xí)辦法 和臨床經(jīng)驗，努力 提高自力 思考、自力 解決問題、自力 工作的能力，凍斷培養(yǎng)自己全心全意為人民辦事 的高貴思想和優(yōu)越 的職業(yè)道德，掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發(fā)病

2、人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處置懲罰 。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未產(chǎn)生 任何醫(yī)療毛病 和醫(yī)療事故。在實習(xí)歷程 中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能 辦事 優(yōu)質(zhì)化，基本 護(hù)理靈活化，愛心運動 經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合 ，并做到理論學(xué)習(xí)有籌劃 ，有重點，護(hù)理工作有方法，有記錄 ，實習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為根本 ，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)辦事 ，樹立了優(yōu)越 的醫(yī)德醫(yī)

3、風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，實時 完成交代 班記錄 ，并做好病人收支 院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及不雅 察，在工作中，發(fā)明 問題能認(rèn)真剖析 ，實時 解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加 各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，賡續(xù) 富厚 自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技巧 與病房治理 知識有了更全面的認(rèn)識和了解。(2)臨床小我 實習(xí)總結(jié)時間如物價上漲一樣快，轉(zhuǎn)眼間一年的臨床實習(xí)就即將停止 了。對于我小我 而言，這一年的實習(xí)才是我醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)

4、的開端 。因為這一年，我才開端 對醫(yī)學(xué)逐漸產(chǎn)生 興趣;才開端 從一個知丁點理論的醫(yī)學(xué)生向一名具備各類 根本 知識和技能 的醫(yī)生轉(zhuǎn)變。關(guān)于各類 感觸感染 ，我想從實習(xí)生活中選最深的三個方面來談一談。(一)理論知識必須 通過臨床實踐能力 真正掌握。理論知識必須 通過臨床實踐能力 真正掌握，這是我在臨床實習(xí)上的第一課。以前在學(xué)校時，絕年夜 多半 的學(xué)習(xí)都是為了測驗 而不得不死記硬背教材 知識，至于知識的應(yīng)用和實踐很少思考過，更沒在意過知識的趣味性和接洽 關(guān)系 性，成果 總是陷于背了忘，忘了又背，背了再忘的為難 。就算最跋文 住的也年夜 抵是些零散的知識碎片，毫無知識構(gòu)造 化和系統(tǒng)化可言。然而，臨床實

5、踐可以加快 理論知識的學(xué)習(xí)。例如診斷學(xué)中的望聞問切診，我在學(xué)校時記得很熟，可剛?cè)嵙?xí)時就發(fā)明 ，我連個問診都問不全，問的順序倒置 ，可見當(dāng)初死記理論的拮據(jù) 。但在臨床中，問幾回 失敗的，回過火 來看書，再去問，問過三五個患者之后，發(fā)明 問診那些器械 根本 不消 去背，每次自然而然就依照 主訴、現(xiàn)病史、既往史、小我 史等等的順序來問了。體格檢查 也是如此閱歷 。原光降 床實踐可以讓理論知識的掌握加快 好幾倍。另一方面，臨床實踐可以對理論知識學(xué)習(xí)起查漏補(bǔ)缺和增強(qiáng) 記憶的作用。記得在急診科外科實習(xí)的時，曾有幾個肘部疼痛且運動 受限(抬不起手)的兒童來就診，我都手足無措，每次都只得叫帶教先生 來處置懲

6、罰 。后往返 來翻書看，才弄明白那些小孩都是小兒橈骨頭半脫位，由于小兒橈骨頭的發(fā)育不全，環(huán)狀韌帶脆弱，所以多產(chǎn)生 在5歲以下的兒童。不過 因為這事，讓我受益的是，帶著實踐中的疑惑，再回來翻書找謎底 ，不僅能使我對橈骨頭半脫位有了全面的了解，包孕它的病因、臨床表示 和治療。并且 對這些知識印象深刻-這也許是因為在實踐中碰到的問題，再去尋找謎底 和記憶時，會產(chǎn)生 強(qiáng)烈的記憶欲望。所以，實踐可以完善和增強(qiáng) 理論的的掌握。(二)Practice makes perfect!(熟能生巧)。“熟能生巧”不管對哪個學(xué)科的學(xué)習(xí)都接近于真理，醫(yī)學(xué)也一樣。我剛?cè)脶t(yī)院實習(xí)時，第一份入院記錄 寫了三天才勉強(qiáng)過關(guān)。做手

7、術(shù)時，我給患者傷口縫合第一針時，手是發(fā)著抖的。第一給傷口拆線時，手同樣抖得厲害。但實習(xí)一年下來，據(jù)不完全統(tǒng)計，寫了近一千份病歷記錄 ，縫了近百個傷口。記得曾經(jīng)我們都因為先天的懶而埋怨 過實習(xí)醫(yī)院的落后，落后的連電子病歷都沒有。也埋怨過帶教先生 不體諒實習(xí)生的辛苦，每天讓你縫十個傷口，換上十個傷口的藥?，F(xiàn)在想想，發(fā)明 正是因為那些看似死板 的、重復(fù)的和耗體力的基本 技能 訓(xùn)練，讓我現(xiàn)在寫病歷記錄 只要約20多分鐘/份，且字跡年夜 家都認(rèn)得。讓我在縫傷口、換藥和拆線等根本 操作時可以輕車熟路 。(三)醫(yī)學(xué)生實習(xí)應(yīng)該早開端 。這一點是我實習(xí)的最年夜 感觸感染 ，也是年夜 學(xué)的最年夜 遺憾之一。因為小

8、我 知識構(gòu)造 關(guān)系，我在實習(xí)前，一直認(rèn)為自己對醫(yī)學(xué)不感興趣，也不適合做醫(yī)生。從而導(dǎo)致兩個壞成果 ，第一，在學(xué)校時沒有好勤學(xué) 理論知識。第二，沒有為連續(xù)深造做準(zhǔn)備?？墒亲詮娜脶t(yī)院實習(xí)后，發(fā)明 自己慢慢開端 對醫(yī)學(xué)有了興趣，且認(rèn)為 學(xué)醫(yī)能替患者解決問題和痛苦而有造詣 感。想重新開端 時，已經(jīng)糟蹋 了許多 時間和精力 。我想，要是我在年夜 三或年夜 四時，就去醫(yī)院實習(xí)三四個月，也許我在那時就會心 識到這個對于我小我 來說至關(guān)重要的問題，從而少走彎路。所以我強(qiáng)烈建議那些像我一樣在學(xué)理論階段自以為不適合做醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)該早去醫(yī)院實習(xí)，年夜 三或年夜 四就可以去。盡管學(xué)校沒支配 ，可以在暑假寒假自己接洽 醫(yī)院實習(xí)。也許在實習(xí)幾月后，職業(yè)不雅 和價值不雅 都邑 有轉(zhuǎn)變 。其實，就算對于全體醫(yī)學(xué)生也一樣。因為，一方面臨床實習(xí)比學(xué)校理論課程更有興趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另一方面，如前文所說，臨床實踐還會增進(jìn) 和贊助 理論學(xué)習(xí)?？傊t(yī)學(xué)生早去醫(yī)院實習(xí)有許多 好處 ，而沒有任何明顯的壞處。最后，感激 醫(yī)院教過指導(dǎo)過我的那些先生 們，因為你們對我的信任，而給了我許多 著手 實踐的機(jī)會 ，因為你們對我無知的包涵 ，而給了我連續(xù)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的興趣和勇氣。臨床小我 實習(xí)總結(jié)關(guān)鍵詞：總結(jié)個人臨床實習(xí)時間物價第 7 頁 共 7 頁