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1、 新版幼兒園愛國教育之我見匯編 【摘 要】教育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)是《幼兒園品德教育綱要》提出的內容之一，針對幼兒年齡小、理解能力較弱的特點，注重從幼兒興趣和細節(jié)入手，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，系統(tǒng)地開展愛國主義教育；充分利用豐富多彩的主題活動，開展愛國主義教育；以熱點新聞為線索，開展愛國主義教育；開展有效的特色活動，激發(fā)幼兒愛國情感。形式多樣的活動，豐富多彩的內容，“愛祖國”教育活動不僅形成了系列化，在教育內容上也逐漸系列化，教育主題和教育內容相互呼應，整體配合，形成了幼兒園開展“愛祖國”教育的合力。 【關鍵詞】愛國教育 幼兒園 【中圖分類號】G611 【文獻標識碼

2、】A 【文章編號】1674-4810（202x）02-0115-02 著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人……”***同志也曾指出：“搞好幼兒的愛國主義教育直接關系到我們能否將***的大旗一代一代傳下去的問題?！苯逃變簮圩鎳?、愛家鄉(xiāng)又是《幼兒園品德教育綱要》提出的內容之一，因此在幼兒園開展好愛國主義教育是十分重要且必要的。為此，我們在組織幼兒一日活動中，針對幼兒年齡小、理解能力較弱的特點，注重從幼兒興趣和細節(jié)入手，抓住每個有利時機對幼兒進行愛國教育

3、，并取得了良好的教學效果，其主要做法有： 一 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，系統(tǒng)地開展愛國主義教育 中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。它對我們進行愛國主義教育等方面有著不可低估的作用。以往幼兒園開展愛國主義教育，只是在國慶節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織開展一些“主題活動”，延續(xù)性和系統(tǒng)性差，所以教育出現(xiàn)了時間斷層。當今許多年輕的家長對中國的傳統(tǒng)節(jié)日也了解甚少，更何況是孩子？因此，我們在教育活動中應當重視愛國教育的延續(xù)性，將一年中的每個傳統(tǒng)節(jié)日按時間順序進行統(tǒng)計，再將節(jié)日涉獵的內容進行分類，詩歌類、傳說故事、民俗習慣、節(jié)日意義等，將

4、教育內容合理地安排到每月、每周的各個時段，抓住每一次的傳統(tǒng)節(jié)日來開展相關的教育活動。比如在清明節(jié)即將到來時，引導幼兒欣賞古詩《清明》，了解清明節(jié)是中國人懷念親人的日子，讓孩子了解清明節(jié)是相互關懷、不忘祖先的標志。這個教育延續(xù)是將中國古代至今的優(yōu)良文化繼承和發(fā)揚，同時開展抗日小英雄故事會，以此形式來紀念愛國小英雄并激發(fā)幼兒的愛國熱情。在端午節(jié)前夕，給幼兒講述端午節(jié)的來歷和有關粽子的傳說，請年長的爺爺奶奶到幼兒園給小朋友講述他們小時候過端午節(jié)的情景，給小朋友講一些民俗故事，使幼兒知道端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原而來，用艾葉洗腳可以治病驅邪等。端午節(jié)時，組織幼兒一起泡米、洗粽葉，邀請家長和孩子一塊包

5、粽子、煮粽子并共同品嘗。之后再相繼開展用艾葉給爸爸媽媽洗腳的活動，讓幼兒在體驗親情、分享食品的同時，也深入地了解到端午節(jié)的精神在于愛國，在這個教育契機中讓孩子知道用艾草葉水給父母洗腳是表達感恩，這個感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，不但教育幼兒也教育成人。讓每一個傳統(tǒng)節(jié)日都成為我們教育的良好契機，讓愛的種子在幼兒心里生根發(fā)芽。 二 充分利用豐富多彩的主題活動，開展愛國主義教育 冰心曾說過：“一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什么事情都能解決了?！币虼宋覀円_展豐富多樣的主題活動，激發(fā)幼兒內心深處的愛國熱情，才能達到愛國教育的最終目的。在以往的愛國教育活動中大多做法都是

6、認識國旗、國徽的樣子、顏色及來歷、代表意義，然后根據(jù)本年齡段幼兒操作能力而進行的粘貼、圖畫或手工折紙；或配合主題要求，認識一些少數(shù)民族服飾特點、習俗，我國的名勝古跡及讓世界矚目的珍稀動物等?？此乒ぷ髯隽撕芏?，但很少有從幼兒心靈的情感認知方面做文章。這樣沒有情感色彩的認知，是“僵死”的認知。許多孩子不能從心理上真正萌發(fā)熱愛祖國的情感。因此我們要重視孩子的心理感受，樹立以情緒培養(yǎng)和情感激發(fā)為目的的思想，來開展幼兒園愛國主義教育。通過觸及各種感官的活動，使幼兒從內心的情感得以表現(xiàn)。 如在國慶節(jié)到來之際，我們不單純局限于老師的言傳，而是通過家長的協(xié)助讓幼兒自己搜集整理不同主題的圖片，并將故

7、宮、長城、水立方等代表性建筑的圖片張貼在主題墻上，給幼兒介紹，供幼兒參觀展覽，讓幼兒了解這個自己生活居住著的美麗國家。在美術課上進行《我的祖國真美麗》的繪畫比賽，孩子們都興致勃勃地涂畫著自己喜歡的***、清真寺；同時還加入國畫教學，通過水墨暈染在潛移默化中滲透中國文化的傳遞；音樂課中教幼兒學唱《國旗紅紅的哩》、《祖國祖國我們愛你》等愛國歌曲，語言課上教幼兒朗誦《我們的祖國真大》、《我的家鄉(xiāng)寧夏川》等愛祖國、愛家鄉(xiāng)的詩歌，請幼兒穿著特色的民族服飾當小導游，在給全班小朋友介紹自己家鄉(xiāng)的名勝古跡、風土人情和家鄉(xiāng)特產時，孩子從“要我學”變成了“我要學”。社會課上組織幼兒觀看祖國***古跡和美好風光的短

8、片，開展“祖國大地物產多”的土特產展，請孩子們自由品嘗家鄉(xiāng)的特色美食。在餐前飯后請小朋友依次將自己最喜歡的祖國風光及其圖片介紹給大家。為了得到同伴的認同，孩子和家長都使出渾身解數(shù)準備資料。通過多種多樣的形式，小朋友們更直觀地了解并感受到我國的山河錦繡、人民的勤勞勇敢，物產的博大富饒，體驗到了作為中國人的自豪與驕傲，自然也就激發(fā)了其愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真情實感，在潛移默化中，他們幼小的心靈悄然播下了建設家鄉(xiāng)、振興祖國的種子。 三 以熱點新聞為線索，開展愛國主義教育 幼兒是很少能對自己過去的行為和想法做出反思的，同時也很少會提前做好計劃，幼兒的思維是一邊做一邊想，所以只有及時抓

9、住教育契機才能取得最佳效果。因此時刻保持隨機教育的意識和能力很重要，并且要根據(jù)幼兒的興趣點為切入口進行及時的引導，更能自然地取得效果。熱點新聞正是一個個有力的興趣點和切入口，結合“學一點、懂一點、做一點”的愛國主義教育滲透和隨機的做法，我們抓住每一個幼兒感興趣的熱點新聞。例如：“神舟五號”飛天啦！楊利偉叔叔為祖國爭光好神氣！奧運圣火到銀川！北京成功舉辦奧運會！奧運會中國得獎牌啦！劉翔叔叔得了第一，太棒啦！世博會在上海成功開辦！這些都能成為孩子們熱烈討論的新聞話題，而這也正是進行現(xiàn)實愛國教育的最好內容。為了加強教育效果，我們在奧運會即將開幕時，帶孩子到現(xiàn)場感受奧運圣火來到銀川的熱烈氣氛與作為火炬

10、手的無限光榮；和孩子一同制作五環(huán)旗，繪制福娃圖片，并將收集到的水立方、鳥巢等經(jīng)典照片懸掛在幼兒園的“奧運長廊”里；帶幼兒共同觀看奧運實況，當中國運動員努力拼搏時孩子們紛紛高聲喊：“中國隊加油！中國加油！”當中國運動員奪金五星紅旗在奧運場館冉冉升起時，孩子們頓時又歡呼雀躍：“中國隊贏啦！中國真棒！”此時大家激動的心情溢于言表，作為中國人的自豪與榮耀也得以充分展現(xiàn)。512汶川大地震時，老師講述了許多地震中的故事和災區(qū)的情況給孩子們聽，以此來教育孩子學會關心幫助患難同胞。小朋友們都非常關注，許多孩子聽過之后都流下了悲傷同情的淚水，紛紛主動拿出自己的零用錢捐給災區(qū)的小朋友，有的小朋友拿出了自己全部的零

11、用錢，還有的多次進行捐助，場面甚是感人。與此同時，我們還展開了熱烈的討論：“如果去汶川，你想幫忙做點什么呢？”許多孩子表達了自己的愿望，有的想當一名醫(yī)生，去幫助災區(qū)的人療傷；有的想當一名軍人，去幫災區(qū)人民重建家園；還有的想當一名司機，幫災區(qū)人***送物資……此情此景，怎能簡單地用一個“愛”字表達？ 我們的孩子已經(jīng)慢慢學會了關注發(fā)生在身邊的小事，關注社會及國家大事，初步建立起自我與社會關系的意識，這種意識正是幼兒愛國意識的最初萌芽。 四 開展有效的特色活動，激發(fā)幼兒愛國情感 每個幼兒園都會開展一些特色的活動，使之成為本園的教學亮點?！毒V要》中明確指

12、出，要把愛國主義教育貫穿到育人全過程中去。特色活動作為幼兒園教育教學的重要組成部分也成為我們開展愛國主義教育的良好契機。因此我們精心策劃升旗儀式的全過程，對幼兒進行愛國教育。孩子們都十分珍惜每一次的升旗儀式，由于小旗手是在大班產生的，標準就由各班的老師來決定?？梢允潜局芾镉羞M步的孩子，可以是在一周內做了某件好事的孩子，或是一貫表現(xiàn)較好的、起到模范作用的孩子都可當選。被選上的孩子穿著統(tǒng)一的服裝，站在國旗下，我們看到他們個個都雙手緊貼褲縫，雙腳并攏站得筆直，就好像自己真的是一名國旗班的小衛(wèi)士，甭提有多驕傲了。此時他們知道自己的進步得到了同伴和老師的肯定，受到了集體的歡迎，心里也產生一種愉悅感和滿足

13、感，從而進一步促使自己的行為向良好的方向發(fā)展，使優(yōu)點得以鞏固。通過評選小旗手活動，對其他幼兒無疑也起了一個促進的作用，激發(fā)了幼兒奮發(fā)向上的思想與積極向上的情感，努力使自己的行為符合規(guī)范的要求，爭取當上小旗手。在升旗儀式上，還有一個環(huán)節(jié)是小主持人要講話并作自我介紹。講話的內容多以愛國主義教育內容以及幼兒園里的好人好事為主，這樣他們既會為自己能成為主持人而感到光榮和自豪，又能成為身邊小朋友的榜樣，以此激發(fā)幼兒上進好學的情感，并能用積極的情感去影響他人。此次活動一經(jīng)開展，得到了許多家長和老師的好評。許多老師都反映，孩子的進步大了，在班里都搶著做好事，上課、進餐、午休時孩子的自律性明顯增強。潛移默化中

14、幼兒的愛國主義情感與行為也得到了進一步的統(tǒng)一與深化。 形式多樣的活動、豐富多彩的內容，“愛祖國”的教育活動不僅形成了系列化，在教育內容上也逐漸系列化，教育主題和教育內容相互呼應，整體配合，形成了幼兒園開展“愛祖國”教育的合力，有利于培養(yǎng)幼兒對中華民族共同歷史、文化、生活方式的歸屬感，弘揚民族精神，也有利于教育教學的有效性和趣味性。 幼兒園教育，我們一直認為是留痕的教育，也許我們做了很多，卻在當下看不到成效，但我們相信，我們的感動會感動孩子，我們的真誠會告訴孩子中華的偉大，這會在他們的心靈埋下一顆種子，那就是教育痕跡，影響到他們將來**成長、態(tài)度，這才是最有意義的，讓我們用心做教育，用心告訴孩子熱愛自己的祖國吧！ 〔責任編輯：王以富〕