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1、讀《做有靈魂的教育》之習(xí)慣養(yǎng)成有感 這本書的可貴之處在于它是作者多年從事教育教學(xué)工作經(jīng)驗的總結(jié)，第一部分 " 養(yǎng)成教 育" 看上去是老生常談，但耐心讀下去，細細品味，有作者自己獨特的見解和視角，其中不 乏一些真知灼見。 習(xí)慣之養(yǎng)成從十個方面如手來寫： 專注、 閱讀、 快樂、主動、想象、創(chuàng)新、 優(yōu)秀、勇猛、 規(guī)則、堅強。 我贊同作者這樣的觀點： " 大部分孩子的差異， 不是智力的差異， 造成差異的主要原因， 就是孩子之間的不同習(xí)慣。 " 也很贊同這樣的說法： " 中小學(xué)時期， 是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時 期，也是關(guān)鍵時期，如果這個時期養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，教育就成功了。 " 文章的第一

2、章就寫的是贏在習(xí)慣， 習(xí)慣對于人的成長來說太重要了， 重要到葉圣陶先生 認為： 如果用一句話概括教育就是習(xí)慣養(yǎng)成！ 現(xiàn)在的孩子都是非常的聰明的， 就拿數(shù)學(xué)來說， 我們那個年代高中生才學(xué)習(xí)立體幾何， 而現(xiàn)在五年級的孩子都學(xué)了； 現(xiàn)在的孩子從小就會玩 手機；現(xiàn)在的孩子從小都有很多的動畫片可以看……但是現(xiàn)在的孩子條件優(yōu)越， 同時也受外 界干擾太多，太大…… 有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣， 久而久之， 自然就有了豐富的學(xué)識， 就能領(lǐng)悟到恰當(dāng)?shù)? 學(xué)習(xí)方法， 擁有很強的學(xué)習(xí)能力。很多良好的習(xí)慣累加起來， 就會固化為情感、態(tài)度和價值 觀。愛因斯坦曾說過： " 教育就是所有學(xué)過東西都忘記以后，剩下

3、的東西。 " 我認為這個剩下 的東西，就是良好的習(xí)慣與人格。 我有這樣的一個朋友：夫妻都是大學(xué)生，智商和情商都很高，年輕時自己創(chuàng)業(yè)很成功， 由于太忙， 忽視了對孩子的教育， 孩子在整個小學(xué)期間沒有得到過學(xué)習(xí)成功的喜悅， 更沒有 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。 到了初中以后， 家長突然意識到對孩子欠賬太多， 于是不惜血 本請家教輔導(dǎo)，花了很多錢，費了很多時 間，但小孩就是不買賬，就是不愛學(xué)習(xí)。為了躲 避教師的提問， 寧可在廁所里蹲上四十分鐘也不愿意回教室。 這是發(fā)生在我身邊真實的例子， 這兩個鮮活的事例告訴我們， 習(xí)慣養(yǎng)成有很強的時段性， 最佳時間應(yīng)該是幼兒園和小學(xué)階段， 這時，孩子

4、的成長猶如小樹的生長，適時地澆水、剪枝才能健康地成長，一旦時機過了，病 枝形成了，就無法補救了。另外，父母的教育是不能替代的，年輕父母往往因為忙于工作， 把孩子扔給了爺爺媽媽或外公外婆， 老人的溺愛， 可能造成不可彌補的教育缺失。 失去了就 是失去了，在孩子的教育方面絕對沒有后悔藥可買。 以上例子說明：大部分孩子的差異。不是智力的差異，很多時候造成 完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐下來就能安安靜靜幾個小時不被外部環(huán)境干擾中 斷，直至完成任務(wù)。而那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 無論是家長盯、請家教，也不能讓他們認真地、 安靜地做事情。這實際上已超出了學(xué)習(xí)的范疇， 做任何事情專注都是成功的基礎(chǔ)

5、， 不專注都 是敗事之主因。 差異的最主要的原因，就是孩子之間的不同的習(xí)慣。 有靈魂的教育是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和健康人格， 因為這兩點是成人教育與成才教育的 基礎(chǔ)，也是中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 長期的觀察中我發(fā)現(xiàn)，能否安心、靜心、定心下來，專注一件事，是造成學(xué)生之間學(xué)習(xí) 差異的一個非常重要的原因， 那些成績優(yōu)秀的學(xué)生， 大多能專注于某一件事。 看著他們在課 堂上表現(xiàn)，我繼續(xù)與他們的家長溝通， 了解在家里的表現(xiàn)， 發(fā)現(xiàn)成績優(yōu)異者在家里做事都目 標(biāo)明確，有條不紊，都有固定的時間再進一步與家長深入了解，探討上述現(xiàn)象的成因， 我發(fā) 現(xiàn)專注的習(xí)慣大部分是從小養(yǎng)成的。 比如老師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為 一種優(yōu)良的習(xí)慣；再如家長的最初嚴管， 他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律； 還有從小愛讀書遷移為專注 學(xué)習(xí)等。 總之從幼兒園到小學(xué)是這一習(xí)慣養(yǎng)成的最重要的時期。 不形成良好氛圍，創(chuàng)造良好環(huán)境 和條件，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣， 強制學(xué)生由他律逐漸走向自律， 是可以培養(yǎng)出專 注的好習(xí)慣的。 一旦優(yōu)秀變成了一個人的習(xí)慣， 教育就成功了，家長就不用再為了孩子的教育花費太大 的功夫了，那時等待你的就是收獲一個又一個喜悅。