《4、空氣的熱脹冷縮——說課稿》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《4、空氣的熱脹冷縮——說課稿(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4、空氣的熱脹冷縮說課稿尊敬的各位評(píng)委,各位老師:你們好! 我的說課內(nèi)容是教科版五年級(jí)下冊(cè),第二單元第四課空氣的熱脹冷縮。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)來闡述。一、說教材分析本課是在指導(dǎo)學(xué)生研究了液體的熱脹冷縮之后,再次讓學(xué)生開始關(guān)注并研究空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象,由于空氣是肉眼看不見的,怎樣借助其他物體的變化而間接地“觀察”到空氣體積的變化,是觀察方法設(shè)計(jì)的難點(diǎn),不過,有了前面液體體積變化觀察的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)觀察方法時(shí)會(huì)從前面的經(jīng)驗(yàn)中等到啟發(fā)并進(jìn)行遷移。在探究中培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作能力。二、說教學(xué)目標(biāo):1.了解氣體受熱以后體積會(huì)脹大,受冷以
2、后體積會(huì)縮小。懂得熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。2、用實(shí)驗(yàn)方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。3、模擬空氣“微?!边\(yùn)動(dòng)的游戲解釋現(xiàn)象。三、說教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn):觀察空氣體積變化的方法設(shè)計(jì)、用“模型”解釋熱脹冷縮現(xiàn)象四、說教學(xué)準(zhǔn)備為每組準(zhǔn)備:燒瓶、熱水、常溫水、冷水;錐形瓶,氣球。五、說教學(xué)方法:設(shè)疑激趣、分組實(shí)驗(yàn)、小組討論交流六、教學(xué)過程1.溫故互查前一節(jié)的內(nèi)容。2.設(shè)問導(dǎo)讀引導(dǎo)學(xué)生思考液體有熱脹冷縮,那么氣體呢?由于空氣是看不見的該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4.通過檢測(cè)了解本節(jié)課的收獲。5.學(xué)以致用。解決生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象。七、說板書設(shè)計(jì):空氣的熱脹冷縮 受熱 體積脹大 空氣 熱脹冷縮 受冷 體積縮小。以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝。