《《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)課件(17頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 有 一 位 母 親 比 母 親 更 親 , 那 便 是 中 國(guó) 。 可 記 得 這 一 位 “ 母 親 ” ? 她 飄 散 的 長(zhǎng) 發(fā) 是 千萬(wàn) 條 悠 悠 貫 穿 的 河 川 ; 她 的 背 脊 , 雖 老 邁 仍 硬朗 , 是 五 岳 , 是 陰 山 , 是 祁 連 , 是 那 寬 大而 慈 愛 的 臉 膛 , 是 青 藏 連 接 云 貴 吧 ! 她 伸 展 的手 臂 從 東 北 的 谷 倉(cāng) , 到 長(zhǎng) 江 的 沿 岸 , 到 珠 江 的三 角 洲 , 那 一 片 無(wú) 盡 的 沃 土 , 是 她 溫 暖 的 雙 手 。啊 ! 母 親 ! 您 的 胸 膛 隱 藏 著 多 少 燦 爛 的 血
2、 淚 史 。曾 經(jīng) , 你 驕 傲 過 , 自 豪 過 ; 也 曾 經(jīng) , 你 黯 然 傷神 過 , 憤 怒 過 。 在 宇 宙 無(wú) 垠 的 歲 月 里 , 您 孕 育了 長(zhǎng) 青 的 江 水 , 也 培 育 出 千 千 萬(wàn) 萬(wàn) 屬 于 您 的 孩子 。 聽 了 這 段 話 , 你 有 什 么 感 覺 ? 愛 我 中 華 情同 學(xué) 們 : ( 一 二 兩 段 見 上 文 ) 這 一 群 “ 母 親 ” 的 孩 子 , 他 們 有 一 個(gè) 共 同的 名 字 , 叫 做 中 國(guó) 人 。 他 們 也 有 許 多 共 同 的 特征 崇 尚 自 由 , 愛 好 和 平 , 追 求 真 理 , 注 重禮 儀
3、 。 他 們 含 蓄 而 誠(chéng) 懇 , 勤 儉 而 樂 天 , 在 他 們的 生 活 中 , 處 處 充 滿 了 絢 麗 的 色 彩 金 黃 、翠 綠 、 朱 紅 、 靛 藍(lán) 。 他 們 向 往 自 然 , 愛 戀 自 然 ,對(duì) 于 萬(wàn) 物 有 著 濃 濃 的 情 誼 。 李 白 躺 在 床 上 , 看 見 窗 外 的 月 光 , 因 而 想起 自 己 的 故 鄉(xiāng) , “ 床 前 明 月 光 , 疑 是 地 上 霜 。舉 頭 望 明 月 , 低 頭 思 故 鄉(xiāng) ” 。 將 個(gè) 人 的 感 情 與自 然 融 合 為 一 , 凝 結(jié) 成 一 種 瀟 灑 而 美 麗 的 詩(shī) 情 。李 白 多 情 ,
4、白 居 易 也 多 情 。 唐 明 皇 與 楊 貴 妃 的相 愛 , 原 來(lái) 是 一 種 平 凡 的 男 女 愛 戀 , 但 是 經(jīng) 過香 山 先 生 巧 妙 的 構(gòu) 思 , 精 致 的 渲 染 , 便 成 了 一段 富 于 色 彩 的 傳 奇 故 事 , “ 在 天 愿 作 比 翼 鳥 ,在 地 愿 為 連 理 枝 , 天 長(zhǎng) 地 久 有 時(shí) 盡 , 此 恨 綿 綿無(wú) 絕 期 ” 。 多 么 令 人 肝 腸 寸 斷 的 詩(shī) 句 ! 道 盡 天下 有 情 人 共 同 的 期 盼 。 王 維 獨(dú) 居 空 山 幽 谷 , 卻 不 覺 孤 寂 , 渾 然 有萬(wàn) 物 皆 我 友 朋 的 情 懷 , “
5、 獨(dú) 坐 幽 篁 里 , 彈 琴 復(fù)長(zhǎng) 嘯 , 深 林 人 不 知 , 明 月 來(lái) 相 照 ” 。 使 自 己 的生 活 藝 術(shù) 化 、 情 趣 化 , 不 也 正 是 古 今 人 人 所 追求 的 嗎 ? 南 國(guó) 情 柔 , 北 國(guó) 情 壯 , 萬(wàn) 里 長(zhǎng) 空 下 , 一 片碧 綠 的 草 原 , 風(fēng) 吹 草 浪 , 幾 只 巨 鷹 旋 空 而 鳴 ,“ 敕 勒 川 , 陰 山 下 , 天 似 穹 廬 , 籠 蓋 四 野 , 天蒼 蒼 , 野 茫 茫 , 風(fēng) 吹 草 低 見 牛 羊 ” 。 其 實(shí) , 月兒 本 無(wú) 情 , 群 山 之 所 以 予 人 嫻 靜 , 草 原 之 所 以予 人 壯
6、 麗 之 感 , 都 是 因 為 多 情 的 人 賦 予 它 們 生命 , 使 它 們 鮮 活 , 使 它 們 富 麗 。 “ 母 親 ” 的 孩 子 啊 ! 可 憶 起 北 平 的 紫 禁 城 ,湖 南 的 岳 陽(yáng) 樓 , 青 海 的 凄 寒 , 西 湖 的 柔 美 , 長(zhǎng)江 的 浩 浩 , 黃 河 的 滔 滔 ? 骨 肉 同 胞 情 , 激 起 了“ 母 親 ” 每 一 個(gè) 孩 子 的 熱 血 、 熱 淚 、 熱 情 , 讓正 義 之 血 噴 涌 吧 ! 讓 自 由 之 淚 灑 落 吧 ! 讓 真 理之 情 堅(jiān) 定 吧 ! 演 講 就 是 , 一 個(gè) 人 圍 繞 一 個(gè) 話 題 , 用 講
7、 述的 方 式 在 公 開 場(chǎng) 合 把 自 己 的 觀 點(diǎn) 傳 達(dá) 給 別 人 。你 聽 過 演 講 嗎 ? 在 什 么 地 方 聽 過 ? ( 舉 行 婚 禮 、飯 店 開 業(yè) 、 大 廈 落 成 、 開 學(xué) 典 禮 、 學(xué) 校 里 的 報(bào)告 。 ) 是 的 , 這 些 演 講 有 一 個(gè) 共 同 的 地 方 , 就是 在 公 開 場(chǎng) 合 發(fā) 表 自 己 的 觀 點(diǎn) 。 演 講 可 以 分 為 有 準(zhǔn) 備 的 演 講 和 即 興 演 講 。有 準(zhǔn) 備 的 演 講 一 般 需 要 預(yù) 先 寫 演 講 稿 , 今 天 這節(jié) 課 , 我 們 就 來(lái) 學(xué) 寫 演 講 稿 。 1 引 導(dǎo) 確 定 主
8、題 。 寫 演 講 稿 , 首 先 要 圍 繞 著 主題 。 請(qǐng) 大 家 快 速 默 讀 “ 口 語(yǔ) 交 際 習(xí) 作 二 ” 提 示的 第 一 段 , 想 想 , 這 次 演 講 的 主 題 是 什 么 ? 2 相 信 通 過 兩 個(gè) 多 星 期 的 綜 合 性 學(xué) 習(xí) , 我 們 一定 對(duì) “ 祖 國(guó) ” 這 兩 個(gè) 字 , 有 了 更 深 入 的 理 解 ,相 信 大 家 也 一 定 有 很 多 話 想 說 , 我 們 用 演 講 稿的 形 式 把 它 寫 出 來(lái) 。3 演 講 稿 一 般 可 以 分 為 幾 個(gè) 部 分 呢 ? 請(qǐng) 大 家默 讀 習(xí) 作 提 示 第 二 段 。 開 頭 :
9、 根 據(jù) 聽 眾 寫 上 適 當(dāng) 的 稱 呼 , 拉 近 聽 講 者距 離 。中 間 : 用 具 體 的 材 料 把 觀 點(diǎn) 說 清 楚 , 這 是 演 講稿 的 主 體 。結(jié) 尾 : 用 簡(jiǎn) 潔 有 力 的 話 點(diǎn) 明 主 題 , 發(fā) 出 號(hào) 召 。接 下 來(lái) , 我 們 分 步 來(lái) 完 成 演 講 稿 。 先 請(qǐng) 同 學(xué) 想想 , 我 們 這 次 的 演 講 稿 聽 的 對(duì) 象 是 誰(shuí) ?那 么 在 演 講 稿 開 頭 怎 么 寫 ? ( 同 學(xué) )( “ 親 愛 的 同 學(xué) 們 ” 或 者 “ 各 位 同 學(xué) ” 。 ) 演 講 稿 最 難 寫 的 就 是 第 二 部 分 , 其 實(shí) 只
10、要 掌 握 它 的 規(guī) 律 , 演 講 稿 也 并 不 神 秘 , 同 學(xué) 們寫 作 起 來(lái) 也 不 會(huì) 很 困 難 的 。 我 們 再 來(lái) 研 究 演 講稿 主 體 部 分 的 要 求 : 然 后 寫 演 講 的 主 要 內(nèi) 容 ,注 意 結(jié) 合 具 體 的 材 料 , 把 要 表 達(dá) 的 觀 點(diǎn) 說 清 楚 。請(qǐng) 大 家 說 說 , 通 過 研 究 , 你 發(fā) 現(xiàn) 了 什 么 ? 寫 演 講 稿 子 , 首 先 要 有 觀 點(diǎn) ; 其 次 用 具體 材 料 來(lái) 說 明 自 己 的 觀 點(diǎn) 。 接 下 來(lái) , 就 讓 我 們 圍 繞 著 “ 祖 國(guó) 在 我 心中 ” 亮 出 自 己 的 觀
11、點(diǎn) 吧 。 其 實(shí) , 亮 觀 點(diǎn) 很 簡(jiǎn)單 , 你 只 要 圍 繞 著 “ 祖 國(guó) ” 說 一 句 話 就 行 了 。先 小 組 中 說 , 看 哪 組 同 學(xué) 說 得 最 多 。祖 國(guó) 風(fēng) 光 秀 麗 ;祖 國(guó) 文 化 燦 爛 ;祖 國(guó) 歷 史 悠 久 ;祖 國(guó) 人 才 輩 出 ;祖 國(guó) 科 技 發(fā) 達(dá) ;祖 國(guó) 發(fā) 展 日 新 月 異 ;中 國(guó) 人 民 勤 勞 智 慧 ; 祖 國(guó) 還 很 落 后 ;祖 國(guó) 建 設(shè) 需 要 更 多 人 才 ;祖 國(guó) 一 定 會(huì) 騰 飛 ;祖 國(guó) 的 漢 字 有 魅 力 ;祖 國(guó) 的 古 詩(shī) 是 瑰 寶 ;祖 國(guó) 人 民 崇 尚 自 由 ; 范文引路: 我想
12、說又不愿說,我也曾看到祖國(guó)的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國(guó)是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上,我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒有沉沒,在亞細(xì)亞的東部,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生,在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略,毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災(zāi)多難的祖國(guó),從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過! 這 段 話 主 要 表 達(dá) 了 什 么 觀 點(diǎn) ?用 了 那 些 具 體 材 料 ?( 祖 國(guó) 飽 經(jīng) 磨 難 卻 依 然 堅(jiān) 強(qiáng) )( 磨 難 : 圓 明 園 , 鄧 世 昌
13、; 堅(jiān) 強(qiáng) : 孫 中 山 ,毛 澤 東 , 鄧 小 平 ) 。 祖 國(guó) 還 很 落 后 ;祖 國(guó) 建 設(shè) 需 要 更 多 人 才 ;祖 國(guó) 一 定 會(huì) 騰 飛 ;祖 國(guó) 的 漢 字 有 魅 力 ;祖 國(guó) 的 古 詩(shī) 是 瑰 寶 ;祖 國(guó) 人 民 崇 尚 自 由 ; 選 擇 以 上 觀 點(diǎn) , 寫 一 篇 演 講 稿 , 題 目 自 擬 。( 參 考 題 目 : 我 愛 祖 國(guó) 騰 飛 吧 , 巨 龍 我 自 豪 , 我 是 中 國(guó) 人 我 們 都 有 一 個(gè) 家 祖 國(guó) , 我 的 母 親 生 我 養(yǎng) 我 的 這 塊 土 地 ) 祖 國(guó) 風(fēng) 光 秀 麗 ;祖 國(guó) 文 化 燦 爛 ;祖 國(guó) 歷
14、 史 悠 久 ;祖 國(guó) 人 才 輩 出 ;祖 國(guó) 科 技 發(fā) 達(dá) ;祖 國(guó) 發(fā) 展 日 新 月 異 ;中 國(guó) 人 民 勤 勞 智 慧 ; 寫 作 演 講 稿 , 在 語(yǔ) 言 上 應(yīng) 注 意 以 下 問 題 。 要 口 語(yǔ) 化 , 通 俗 易 懂 。 聽 眾 能 否 聽 懂 , 要看 演 講 者 是 不 是 講 得 好 , 更 要 看 演 講 稿 是 不 是寫 得 好 。 演 講 稿 寫 完 后 , 要 念 一 念 , 聽 一 聽 ,看 是 不 是 “ 上 口 ” “ 入 耳 ” 。 如 果 使 用 的 語(yǔ) 言 ,講 出 來(lái) 誰(shuí) 也 聽 不 懂 , 演 講 就 失 去 了 聽 眾 , 也 就失
15、去 了 演 講 的 意 義 。 這 就 需 要 進(jìn) 一 步 修 改 演 講稿 。 要 生 動(dòng) 感 人 。 好 的 演 講 稿 , 語(yǔ) 言 要 生 動(dòng) 。怎 樣 使 語(yǔ) 言 生 動(dòng) 呢 ? 可 以 用 名 言 格 言 增 強(qiáng) 說 服力 。 還 可 以 運(yùn) 用 幽 默 、 風(fēng) 趣 的 語(yǔ) 言 , 增 強(qiáng) 表 現(xiàn)力 。 這 樣 , 可 以 使 演 講 的 氣 氛 輕 松 和 諧 , 吸 引聽 眾 。 演 講 展 示 作 品 :演 講 盡 量 脫 開 稿 子 , 或 者 半 脫 稿 ;站 立 姿 勢(shì) 要 大 方 , 不 忸 怩 ;精 神 飽 滿 , 聲 音 洪 亮 ;語(yǔ) 速 要 適 中 ;要 注 意
16、眼 神 的 交 流 ; 愛 國(guó) 名 人 知 多 少 搶 答 :1.為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 。2.為 了 掩 護(hù) 群 眾 和 大 部 隊(duì) 撤 退 阻 擊 數(shù) 倍 與 己 的日 軍 ,最 后 彈 盡 糧 絕 ,全 部 跳 下 山 崖 。3.禁 煙 運(yùn) 動(dòng) ,壯 我 中 華 . 4.精 忠 報(bào) 國(guó) , 抵 抗 金 兵 。5.生 的 偉 大 , 死 的 光 榮 。6.為 人 民 服 務(wù) , 公 而 忘 私 , 助 人 為 樂 。7.和 敵 人 周 旋 , 把 敵 人 引 入 埋 伏 圈 , 13歲 犧 牲 。8.第 一 個(gè) 登 上 太 空 的 航 天 英 雄 。9.神 機(jī) 妙 算 , 為 國(guó) 鞠 躬 盡 瘁 , 死 而 后 已 。