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1、第15課 精益求精做小報教學(xué)對象四年級學(xué)生一、教材內(nèi)容分析精益求精做小報是浙江攝影出版社四年級上冊第三單元小小編輯中的第六課。本課的任務(wù)主要是運(yùn)用所學(xué)的word文字處理技能完成小報制作，是對所學(xué)知識的一次綜合應(yīng)用。為了適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要，教科書范例中提供了兩個在制作方法、風(fēng)格和難易程度方面都不同的作品。一個是利用文本框進(jìn)行版面布局，版面布局相對比較復(fù)雜，另一個是在一般的圖文并茂的文檔中加入報頭并進(jìn)行一定的位置調(diào)整，相對比較簡單。二、 教學(xué)目標(biāo)1.通過輸入小報文本，鞏固文本框文字的添加和格式設(shè)置方法。2.通過為小報添加圖片，鞏固圖片插入和圖片格式設(shè)置技能。3.通過完善小報，增強(qiáng)文字編輯能力，

2、體驗(yàn)成功，提高學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：添加文本及插入圖片。教學(xué)難點(diǎn)：小報的適度美化。四、學(xué)情分析四年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但是由于他們正處在邏輯思維發(fā)展的起步階段，對于頁面布局可能會不太理想，由于大部分學(xué)生打字都不太熟練，只有極少數(shù)學(xué)生能夠熟練打字，網(wǎng)上搜索文本的能力也未能掌握，需要花費(fèi)大量的時間，因此本課提供文字素材供學(xué)生使用。五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、課前導(dǎo)入二、輸入文本三、插入圖片四、設(shè)置格式五、作品展示與評價六、課堂小結(jié)1. 教師出示三份word小報2. 請兩位學(xué)生回答這三份小報的優(yōu)缺點(diǎn)3. 教師點(diǎn)評1.選取文

3、本2.頁面布局根據(jù)版面規(guī)劃，精心挑選需要的文本材料并復(fù)制到自己的文檔中，對文字進(jìn)行編輯。根據(jù)小報的整體設(shè)計和文本內(nèi)容，插入合適的圖片，小報就初步成型了。提示：為了便于擺放圖片位置，最好先在文本框外面插入圖片，再將圖片移動到合適位置。對文字、文本框及圖片的格式進(jìn)行適當(dāng)設(shè)置，調(diào)整文本與圖片的位置關(guān)系，從整體效果入手，進(jìn)行細(xì)節(jié)處理。要求：1. 小報主題突出2. 色彩和諧3. 簡潔美觀4. 富有創(chuàng)意1、選取幾位學(xué)生的作品進(jìn)行展示，教師評價1、這一堂課下來，你學(xué)到了什么？誰來跟大家分享一下？（所以在編寫程序的時候一定要開動你的腦筋，發(fā)揮你的思維，才能創(chuàng)作出好的作品，思維有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)！時間關(guān)系我們就先上載歌部分，下課！）觀察、回答修改動手操作動手操作有困難的學(xué)生舉手提問發(fā)表自己的看法提出疑問動手操作分享學(xué)習(xí)成果6、 板書設(shè)計第15課 精益求精做小報輸入文本插入圖片設(shè)置格式